Автор: Чарова-Важенкова Ксения Михайловна
педагог дополнительного образования Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 262 ОАО «РЖД»
Серия консультаций по художественно-эстетическому образованию для родителей в период карантина: «Жизнь безумно прекрасна, когда начинаешь её замечать».
Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 262 ОАО «РЖД».
Подготовил педагог дополнительного образования
Чарова-Важенкова Ксения Михайловна.
Художественно-эстетическое образование в период карантина: «Жизнь безумно прекрасна, когда начинаешь её замечать».
Цель: Воспитание творчески свободной личности. Художественно-эстетическое развитие детей в период карантина (самоизоляции).
Задачи: Способствовать активному вовлечению родителей в совместную с ребенком деятельность в домашних условиях с переходом на самостоятельную творческую активность ребенка.
Создание родителями необходимых условий для развития творческой активности детей.
Приобщение к видению окружающей нас природной красоты.
Уважаемые родители!
Приветствуем Вас в новом формате, в режиме самоизоляции.
Жизнь продолжается, только изменилось место пребывания, что не должно отразиться на развитии и воспитании детей. Мы, в свою очередь, постараемся Вам в этом помочь.
Мы с вами оказались в непростых условиях, вынужденный карантин заставил Вас, взрослых, со своими детьми находиться дома круглосуточно и вместе с тем удаленно работать. В связи с закрытием детских садов на период самоизоляции, у многих родителей на повестке дня вопрос: чем занять ребенка дома? Многие родители жалуются, что их дети буквально сходят с ума из-за вынужденной изоляции. Мы Вас прекрасно понимаем и постараемся помочь организовать досуг ребенка так, чтобы он в итоге смог самостоятельно и плодотворно себя занять, а у вас была возможность работать дистанционно.
Итак, дорогие наши!
Прежде всего, вы, взрослые, должны организовать свой день так, чтобы как можно меньше распорядок дня ребенка дома отличался от распорядка дня в детском дошкольном учреждении. Ведь карантин закончится, и дети вернутся к привычной размеренной жизни в детском саду. И лучше, чтобы малышу не пришлось заново к нему привыкать. Нужно понимать, что изменилось только место пребывания большей части дня ребенка, а его деятельность должна и впредь быть такой, как и была (по возможности), или немного изменена. Для ребенка важны полноценный сон, правильное питание, достаточное пребывание на свежем воздухе, обеспечение необходимой двигательной активности. Охраняйте психическое здоровье детей: лимитируйте время нахождения перед телевизором, компьютером, ноутбуком, планшетом, ограждайте девочек и мальчиков от тревожных новостей и страхов.
Обязательно в доступной форме нужно рассказать детям, почему мы остаемся дома изо дня в день. Рассказать, что такое карантин, почему следует его придерживаться и какие меры предосторожности следует соблюдать (самоизоляция, масочный режим, соблюдение дистанции, качественное мытье рук и т.д.).
Период вынужденной домашней самоизоляции в целях сохранения здоровья и жизни детей и взрослых – это возможность провести время всей семьей, пообщаться, научиться и научить друг друга чему-то новому, дружно мастерить поделки и рисовать что-то интересное.
Как распланировать день, чтобы дети имели возможность с интересом проводить время в период самоизоляции, развиваться? Ребенку дошкольного возраста, в отличие от школьника, нужно помочь организовать свою деятельность.
Итак, какие важные моменты нужно учитывать для того, чтобы увлечь ребенка и дать ему возможность творить и развиваться:
—Во-первых — доступность — и это действительно очень важно. Тут вопрос заключается в том, чтобы у ребёнка был в свободном доступе весь набор для творческой активности – бумага, карандаши, мелки, краски, фломастеры, клей и т.д. (за исключением ножниц и других острых предметов).
— Во-вторых, у ребенка должна быть возможность уединиться. Сейчас у нас в квартирах оказались внезапно и папа, и мама, и все родственники, которые раньше ходили на работу. Конечно, не все пространства позволяют каждому уйти в свою комнату. Но важно подумать о том, чтобы у ребенка был свой укромный уголочек, в котором он может уединиться и заниматься своими важными детскими делами.
!!! Хотелось бы особо отметить, что чтение играет важную роль в развитии детей. Малыши очень любят слушать сказки, рассказы, стихи и после прочтения с большим интересом отвечают на вопросы: «О чем сказка?», «Чему учит сказка?», «Как ты себе представляешь героев и т.д.». Чтение – это важная сторона детской жизни и это то, что находится сейчас у дошкольников в некотором дефиците. Для начинающего читать ребенка очень важно видеть, как читают взрослые. Если ваш ребенок еще не читает или неусидчивый, то попробуйте просто рассматривать картинки и сочинять по ним истории.
А теперь наша первая практическая простая рекомендация по творческому развитию детей в период самоизоляции. Первая половина апреля. Назовём ее «Оглянись вокруг». Первое задание будет заключаться в том, чтобы дать ребёнку почву для творчества, для новых идей, для фантазирования. Дети тянутся к природе, все дети любят рассматривать то, что находится под ногами и в их поле зрения, на уровне детских глаз — собирать камешки, веточки, какие-то предметы с земли — это очень занимательно и интересно. И самое главное — всё это можно использовать детьми в своих работах. Гуляя с ребенком на свежем воздухе (важно! Не контактируя близко с другими людьми!), предложите посмотреть вокруг, что интересного можно увидеть, какие новые (или уже известные) цвета, новые (неизвестные) формы, возможно увидеть незнакомую птичку или интересной формы веточку дерева, сухой листик, оставшийся на дереве с прошлого года, какое-то природное явление и т.д. А если нет возможности выйти из дома, то окно станет вашим помощником, можно понаблюдать за облаками (форма, размер, цвет и т.д.), как они движутся по направлению ветра и изменяют форму; посмотреть закат или рассвет в разную погоду, тем самым понаблюдать, как меняются цвета неба, солнца, туч и т.д. Тут важно заинтересовать ребенка и увлечь какой-то новой идеей для творчества. Обязательно у детей возникнут вопросы, на которые вам, взрослым, нужно в доступной форме дать развернутый ответ.
ОСНОВНАЯ ИДЕЯ — ВОКРУГ НАС МНОГО ИНТЕРЕСНОГО, ТОГО, ЧТО МЫ РАНЬШЕ МОГЛИ НЕ ЗАМЕЧАТЬ В ПОВСЕДНЕВНОЙ СУЕТЕ И ЗА ЭЛЕМЕНТАРНОЙ НЕХВАТКОЙ ВРЕМЕНИ. ОСТАНОВИСЬ И ОГЛЯНИСЬ ВОКРУГ ☺. Собираем природный материал для дальнейшего творческого развития ребенка.
1 ЗАДАНИЕ: «ДОРИСУЙ».
Материалы: листы бумаги (не меньше альбомного листа, можно и больше), карандаши, фломастеры, маркеры, мелки, краски и т.д.
Найти интересную форму (листик, камешек, веточка, облако и т.д.) придумать, на что похож этот предмет, дать свободу детской фантазии («оживить», дорисовав глазки, хвостик, лапки, крылышки и т.д.). Если останется место на листе бумаги, то предложить ребенку уже самостоятельно заполнить пустое пространство. Это задание рекомендуем повторить не один раз с разницей в несколько дней, и вы и ваш ребенок увидите, как с каждым разом легко и интересно простые предметы превращаются в интереснейшие произведения. После одного-двух совместных занятий ребенок с лёгкость и интересом сможет самостоятельно выполнять это упражнение. И с каждым разом рисунок будет получаться всё сложнее и разнообразнее. Удачи, терпения, смелых творческих идей!
Лайфхак 1: Дети любят фотографировать! можно дать свой телефон с камерой и предложить ребёнку сфотографировать (тем самым повысить интерес), а затем просмотреть фотографии и найти что-то интересное для будущей творческой работы. Особенно будет интересно, если пофотографировать облака и нарисовать их на бумаге, дополнив изображение деталями и тем самым превратить их в интереснейшие живые образы.
*Совместная деятельность родителей с ребенком займет 10-20 минут, затем даём возможность детям самостоятельно погрузиться в мир новых идей и творческого вдохновения.
ВАЖНО!!!
1) Не бывает неправильных или плохих детских работ! Постоянно хвалим, поощряем и вдохновляем ребенка, придаём уверенность и помогаем!
2) Всё, что дети находят на улице и приносят домой (листики, камешки и т.д.), обязательно обрабатываем, промываем, дезинфицируем!
Пожалуйста, поддерживайте связь с воспитателями ваших групп, сообщайте о самочувствии, задавайте интересующие вас вопросы. Мы всегда готовы вас проконсультировать, что-то подсказать, разъяснить и помочь.
Будьте здоровы!
Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 262 ОАО «РЖД».
Подготовил педагог дополнительного образования
Чарова-Важенкова Ксения Михайловна.
Художественно-эстетическому образование в период карантина: «Жизнь безумно прекрасна, когда начинаешь её замечать».
Цель: Воспитание творчески свободной личности. Художественно-эстетическое развитие детей в период карантина (самоизоляции).
Задачи: Способствовать активному вовлечению родителей в совместную с ребенком деятельность в домашних условиях с переходом на самостоятельную творческую активность ребенка.
Создание родителями необходимых условий для развития творческой активности детей.
Приобщение к видению окружающей нас природной красоты.
Уважаемые родители!
Рады снова Вас приветствовать!
Вторая половина апреля. Самоизоляция всё ещё продолжается. Очень хочется пожелать Вам терпения, ведь карантин — он не навсегда!
Главное, чтобы оставался позитивный настрой с мыслями о хорошем☺
Итак, мы все помним о мерах, которые должны соблюдать: организовываем свой день так, чтобы как можно меньше распорядок дня ребенка дома отличался от распорядка дня в детском дошкольном учреждении. Карантин закончится, и дети вернутся к привычной размеренной жизни в детском саду и будет хорошо, если малышу не придется заново адаптироваться. Ведь изменилось только место пребывания большей части дня ребенка, а его деятельность должна и впредь быть такой, как и была (по возможности), или немного изменена. Для ребенка важны полноценный сон, правильное питание, достаточное пребывание на свежем воздухе, обеспечение необходимой двигательной активности. Охраняйте психическое здоровье детей: лимитируйте время нахождения перед телевизором, компьютером, ноутбуком, планшетом, ограждайте девочек и мальчиков от тревожных новостей и страхов.
Обязательно соблюдаем меры предосторожности (самоизоляция, масочный режим, качественное мытье рук, обработка дезинфицирующими средствами предметов постоянного пользования (телефонов и т.д.) и т.д.). И, если всё-таки, бываете на свежем воздухе, на прогулках, то старайтесь не контактировать близко с другими людьми, соблюдаем дистанцию.
Напомним некоторые важные моменты, которые нужно учитывать для того, чтобы увлечь ребенка и дать ему возможность самостоятельно творить и развиваться в период изоляции:
-Во-первых — доступность — и это действительно очень важно. Тут вопрос заключается в том, чтобы у ребёнка был в свободном доступе весь набор для творческой активности – бумага, карандаши, мелки, краски, фломастеры, клей и т.д. (за исключением ножниц и других острых предметов — тут только под присмотром).
— Во-вторых, у ребенка должна быть возможность уединиться. Сейчас у нас в квартирах оказались все те, кто раньше ходил на работу. Конечно, не все пространства позволяют каждому уйти в свою комнату. Важно подумать о том, чтобы у ребенка был свой укромный уголочек, в котором он может уединиться и заниматься своими важными детскими делами.
А теперь наше второе задание по творческому развитию детей в период самоизоляции. Если раннее вы с детьми рисовали, то теперь немного пофантазируем с объёмными формами. Вы уже накопили природные материалы (собирая на улице, даче и т.д.) камешки, веточки, листики и др. Задание простое, но очень интересное как для детей, так и для взрослых.
2 ЗАДАНИЕ «Каменные образы». Поделки из камней – это увлекательное и полезное занятия для детей и взрослых. Ими можно украсить квартиру, участок на даче или двор собственного дома. Они могут служить игрушками для детей разного возраста. Работа с камнем позволяет проявить максимум фантазии, а сочетание с другими поделочными материалами дарит возможность создавать настоящие шедевры. Разнообразие форм и цветовых оттенков натурального камня обеспечивает зарождение многочисленных идей даже у людей, далеких от искусства.
Материалы: камни разных размеров и формы (которые используются как цельный элемент – одиночный или в композиции), клеевой пистолет, жёсткая основа (деревянная, пластиковая, твёрдый картон и т.д.), фломастеры, краски,, контуры, кисти разной толщины, возможны другие природные материалы для дополнения.
Попробуйте сначала вместе с ребёнком выложить какое-то изображение (животное, птица, фигура человека, цветочек и т.д.), затем дать ребёнку самостоятельно продолжить или придумать что-то своё. Возможно выложить из камней целую картину или же раскрасить камень и превратить его во что-то, тут безграничное пространство для фантазии. Фантазиям человека нет предела. А если дело касается любимого чада, то идеи для поделок и их воплощение доставляют еще и неописуемое наслаждение.
Помним, что задание выполняем не один раз! Начинаем совместно, затем даём ребенку возможность для самостоятельного творчества. Здорово будет подключить к процессу бабушек и дедушек, братьев и сестёр.
Удачи, терпения и новых творческих идей!
Лайфхак 2: чтобы камень мог служить, например, игрушкой для ребёнка, используйте акриловую краску, она не смывается и не пачкает руки после высыхания. Также можно после того, как на камне высохнет краска, покрыть его лаком и придать тем самым блеск.
*Совместная деятельность родителей с ребенком займет 10-20 минут, затем даём возможность детям самостоятельно погрузиться в мир новых идей и творческого вдохновения.
ВАЖНО!!!
1) Не бывает неправильных или плохих детских работ! Постоянно хвалим, поощряем и вдохновляем ребенка, придаём уверенность и помогаем!
2) Всё, что дети находят на улице и приносят домой (листики, камешки и т.д.), обязательно обрабатываем, промываем, дезинфицируем!
Пожалуйста, поддерживайте связь с воспитателями ваших групп, сообщайте о самочувствии, задавайте интересующие вас вопросы. Мы всегда готовы вас проконсультировать, что-то подсказать, разъяснить и помочь.
Будьте здоровы!
Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 262 ОАО «РЖД».
Подготовил педагог дополнительного образования
Чарова-Важенкова Ксения Михайловна.
Художественно-эстетическому образование в период карантина: «Жизнь безумно прекрасна, когда начинаешь её замечать».
Цель: Воспитание творчески свободной личности. Художественно-эстетическое развитие детей в период карантина (самоизоляции).
Задачи: Способствовать активному вовлечению родителей в совместную с ребенком деятельность в домашних условиях с переходом на самостоятельную творческую активность ребенка.
Создание родителями необходимых условий для развития творческой активности детей.
Приобщение к видению окружающей нас природной красоты.
Уважаемые родители!
Рады новой встрече с вами!
Май! Как он прекрасен! Природа начинает играть новыми красками и радовать глаз своей красотой. Остаётся совсем немного подождать, когда мы сможем вернуться к привычному образу жизни. Вам и нам терпения, ведь карантин — он не навсегда!
Главное, чтобы оставался позитивный настрой. Мы с Вами и с мыслями о хорошем☺
Не забываем о мерах, которых мы придерживаемся: организовываем свой день так, чтобы как можно меньше распорядок дня ребенка дома отличался от распорядка дня в детском дошкольном учреждении. Ведь совсем скоро карантин закончится, и дети вернутся к привычной размеренной жизни в детском саду и будет хорошо, если малышу не придется заново привыкать. Ведь изменилось только место пребывания большей части дня ребенка, а его деятельность должна и впредь быть такой, как и была (по возможности), или немного изменена. Для ребенка важны полноценный сон, правильное питание, достаточное пребывание на свежем воздухе, обеспечение необходимой двигательной активности. Охраняйте психическое здоровье детей: лимитируйте время нахождения перед телевизором, компьютером, ноутбуком, планшетом, ограждайте девочек и мальчиков от тревожных новостей и страхов.
Обязательно соблюдаем меры предосторожности (самоизоляция, масочный режим, качественное мытье рук, обработка дезинфицирующими средствами предметов постоянного пользования (телефонов и т.д.) и т.д.). И, если всё-таки, бываете на свежем воздухе, на прогулках, то старайтесь не контактировать близко с другими людьми, соблюдаем дистанцию.
Напомним некоторые важные моменты, способствующие творческому развитию детей в период изоляции:
-Во-первых — доступность — и это действительно очень важно. Тут вопрос заключается в том, чтобы у ребёнка был в свободном доступе весь набор для творческой активности – бумага, карандаши, мелки, краски, фломастеры, клей и т.д. (за исключением ножниц и других острых предметов — тут только под присмотром).
— Во-вторых, у ребенка должна быть возможность уединиться. Сейчас у нас в квартирах оказались все те, кто раньше ходил на работу. Конечно, не все пространства позволяют каждому уйти в свою комнату. Важно подумать о том, чтобы у ребенка был свой укромный уголочек, в котором он может уединиться и заниматься своими важными детскими делами.
Третья практическая простая рекомендация по творческому развитию детей в период самоизоляции. Мы с вами помним, что жизнь безумно прекрасна, когда начинаешь её замечать. И следующее наше задание состоит в том, чтобы рассмотреть природу поближе.
3 ЗАДАНИЕ: «Несуществующее насекомое (животное)». Обязательно связываем свой рассказ с общими правилами поведения в лесу – формируя правильное отношение в целом к природе и к живым существам, в нем обитающим. Расскажите детям о насекомых, их видах, строении, среде обитания, чем они питаются и т.д. Ваша задача — наиболее ярко и красочно дать представление об этих удивительных созданиях. Возможно, у вас дома есть засушенные декоративные бабочки в рамках или бывают насекомые в брелоках. Хорошо будет показать ребёнку фильм о насекомых (интернет ресурсы). После того, как у детей сложится достаточное представление об этих существах, предложите своему чаду нарисовать СВОЁ, НЕПОХОЖЕЕ И ЕДИНСТВЕННОЕ В СВОЁМ РОДЕ НАСЕКОМОЕ, Несуществующее насекомое. Природные материалы могут служить как частями тела насекомого, так и заполнением пустого пространства. Помним, что начинаем вместе, придаём малышу уверенность и смелость в его действиях для дальнейшего самостоятельного творческого процесса.
Материалы: имеющиеся природные материалы, картинки различных насекомых (будет очень хорошо, если ребёнку показать насекомых вживую), маркеры, фломастеры, карандаши и т.д.
Лайфхак 3: Одним из самых интересных занятий для детей является рассматривание мелких предметов под увеличительным стеклом! И тут особый интерес для ребенка создаст обычная ЛУПА. Как устроен тот или иной предмет во всех его тонкостях строения, поверхности, деталях и т.д. Поверьте, ни один ребенок не останется равнодушным!!!
ВОКРУГ НАС ИНТЕРЕСНЕЙШИЙ МИР ПРИРОДЫ, ТО, ЧТО МЫ РАНЬШЕ МОГЛИ НЕ ЗАМЕЧАТЬ В ПОВСЕДНЕВНОЙ СУЕТЕ И ЗА ЭЛЕМЕНТАРНОЙ НЕХВАТКОЙ ВРЕМЕНИ. ОСТАНОВИСЬ И ОГЛЯНИСЬ ВОКРУГ, КАК МНОГО КРАСОТЫ НАС ОКРУЖАЕТ ☺
Пожалуйста, поддерживайте связь с воспитателями ваших групп, сообщайте о самочувствии, задавайте интересующие вас вопросы. Мы всегда готовы вас проконсультировать, что-то подсказать, разъяснить и помочь.
Будьте здоровы!
Убедительная просьба соблюдать режим самоизоляции!
В целях недопущения распространения коронавирусной инфекции призываем Вас ограничить пребывание в общественных местах, рекомендуем быть дома всей семьёй. Ну, а всем родителям остается пожелать терпения и спокойствия, крепкого всем здоровья, берегите себя и своих близких! До скорой встречи в детском саду!
