Автор: Чернецкая Анастасия Ивановна
педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 28 «Ветерок»
Конспект дистанционного занятия педагога-психолога.
Конспект дистанционного занятия педагога-психолога с ребенком 4-5 лет
Занятия можно проводить на любой платформе или видео звонком и использованием компьютера (презентация).
После установления видеосвязи.
Примечание: эмоциональный, яркий настрой педагога.
Суть дистанционного обучения дошкольника заключается в том, что ребенок получает возможность смотреть видео-занятия, изучать учебный материал, а также находясь дома, получить и выполнить задания. Основная цель задания – проверка и закрепление пройденного материала.
Задачи: развитие мышления, воображения, речи. Закрепления образа цифр, цифры 4.Развитие пространственных представлений. Учить слушать педагога, действовать в соответствии с инструкцией, развивать мелкую моторику. Укреплять мышцы рук, соблюдать правила безопасного поведения за компьютером следить за осанкой ребенка.
Время: 10- 15 минут, с перерывом 5 минут.
Педагог-психолог: Здравствуйте, как я по Вам соскучилась, а Вы скучали?
Покажи, пожалуйста, какое у тебя настроение? Если ребенок скован педагог показывает сам и спрашивает: «Такое?».
Ребенок и родитель: показывают грусть, радость, удивление и т.д.
Педагог-психолог: Сегодня я нашла у себя на почте какую-то карту, ты можешь мне помочь и объяснить, что на ней нарисовано и что надо сделать (педагог и ребенок разбирают совместно карту, на ней изображены планеты и три цифры, значит нужно отправится в космическое путешествие и сделать остановки на трех станциях) – слайд 1.
Педагог-психолог: Но как мы сможем полететь, наша ракета нарисована и не летит, нам поможет волшебство, карту нужно раскрасить в красный цвет и тогда она взлетит. Ты справишься – слайд 2. Тогда разомнем сначала пальчики.
Пальчиковая игра: «1, 2, 3, 4,5 начинаем рисовать»
Ребенок: Да! (делает пальчиковую гимнастику, раскрашивает карту).
Педагог-психолог: по завершению раскрашивания переключает слайд 3. Летим, расставляй руки в стороны, ух….Слайд4. Первая станция, слайд 5. Планета математика. Как ты думаешь кто тут может жить?
Ребенок: предполагает, может сказать цифры.
Педагог-психолог: тут живут цифры и числа. И у одна из них спряталась на картинке, сможешь ее отыскать? Слайд 6. Педагог читает.
Где четвёрки? Есть ответ:
Это — в кухне табурет.
А у легковой машины
Черные четыре шины.
Ножек столько у жирафа,
У комода и у шкафа.
По четыре, точно, ножки
У собаки, льва и кошки.
Черняева В.
Найди все четверки и обведи их в круг.
Педагог-психолог: отлично ты справился, молодец летим дальше. Слайд 7 Ой, кажется мы заблудились, скорее пройди лабиринт и выведи нас к планете.
Ребенок проходит лабиринт.
Педагог-психолог: Ура, ты справился! Следуйщая остановка под цифрой 2. слайд 8. Вот планета Знайка. слайд 9. Кажется на этой планете живут очень умные жители, но маленький бельчонок так спешил, что инструкцию передвижения по улицам забыл, нужно двигаться по сердечкам и привезти его к маме, помоги ему. Слайд 10.
Педагог совместно с ребенком делает гимнастику для глаз.
Сделаем с тобой гимнастику для глаз, наши глазки так устали, закрой, открой, посмотри на вверх и вниз, в право и влево, поморгай. Повторить 2 раза.
Педагог-психолог: Летим дальше слайд 11.
Слад 12. Следующая остановка под цифрой 3. Планета сокровищ. Слайд 13. Чтобы сокровища достать, нужно пары соединять.
Педагог-психолог: Какой ты молодец, наше путешествие подошло к концу. Твое сокровище слайд 14.
Педагог-психолог: возвращаемся обратно домой, закрывай глаза и представь, что ты садишься в настоящую ракету, в ней спокойно и уютно, ты взлетаешь и летишь медленно, плавно приземляешься на землю, полет прошел отлично, ты настоящий космонавт.
