автор: Шумилова Марина Васильевна
Воспитатель
ГКУ СО КК «Кущевский СРЦН»
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «СОТВОРИ СЕБЯ САМ»
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«СОТВОРИ СЕБЯ САМ»
Современная жизнь ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения и укрепление здоровья подрастающего поколения.
Здоровье ребёнка и его социально-психологическая адаптация в обществе, нормальный рост и развитие во многом определяется средой, в которой он живёт. Более половины своего времени в течение дня ребенок находится в школе, поэтому администрация и педагогический коллектив ставят перед собой важную задачу, направленную не только на улучшение качества здоровья ученика, его физического, психического здоровья, но и на достижение личных значимых спортивных результатов.
Создание и реализация социального проекта «Сотвори себя сам» способствуют решению данного социально – значимого аспекта.
Срок реализации проекта: сентябрь – октябрь 2025 года.
Тематика проекта
Привлечение воспитанников к здоровому образу жизни, пропаганда занятий спортом, рост личных достижений
Краткая аннотация
Деятельность проекта является здоровой альтернативой пагубным привычкам, направлена на особое внимание подростков к ценности собственного здоровья, на вовлечение воспитанников в систематические занятия физической культурой и спортом, успешное овладение знаниями и навыками, в том числе комплекса «ГТО».
Участники, реализующие данный проект
Воспитатель, медицинские работники, родители (законные представители), воспитанники центра.
Ключевые методики, технологии, инструментарий.
— использование деятельностного подхода в обучении и внеклассной работе с воспитанниками с применением современных образовательных технологий;
— использование здоровъесберегающих образовательных технологий;
— ориентация на развитие ребенка путем создания комплекса взаимосвязанных педагогических и психологических условий в целях развития индивидуальных способностей несовершеннолетних;
— личностно-ориентированные технологии, при которых в центр всей образовательной системы ставится личность ребёнка, обеспечиваются комфортные, бесконфликтные и безопасные условия ее развития, реализация ее природных потенциалов.
Цель: формирование у воспитанников мотивации для ведения активного, здорового образа жизни, использование лучших форм альтернативного досуга.
Задачи проекта:
Разработка и внедрение лучших форм альтернативного досуга, отвечающих принципам здорового образа жизни, пропагандирующих физическую и социальную активность.
Обучающие:
- обучить несовершеннолетних основам здорового образа жизни;
- сформировать у них необходимые знания, умения и навыки в области физической культуры и спорта;
- научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Развивающие:
- развивать познавательное отношение к здоровым основам жизни, индивидуальные и творческие способности воспитанников;
- содействовать физическому развитию подростков, его росту.
Воспитательные:
- воспитать у детей бережное отношение к своему здоровью;
- формировать потребность к систематическим занятиям физкультурой и спортом, потребность в культуре общения, положительных привычках.
Принципы проекта: непрерывность и преемственность, принцип активного обучения, последовательность и систематичность, прочность, учет возрастных и индивидуальных особенностей
Ожидаемые результаты
Реализация проекта позволит привлечь несовершеннолетних к физической культуре и спорту, получить знания, умения, навыки, необходимые для успешного освоения школьной программы по физической культуре, позволит расширить границы изучаемого теоретического и практического материала, позволит сохранить и укрепить свое здоровье.
Формы реализации
Проведение акций, массовых спортивных мероприятий, конкурсов творческих работ, соревнований, спортивных досугов.
Критерии успешности реализации проекта
Положительная качественная динамика мониторинговых исследований повышения уровня здоровья учащихся, повышение количества детей, вовлеченных в кружки и секции, положительные отзывы детей о спортивно – оздоровительной деятельности.
Список литературы:
- Агаджанян, Н. А. Адаптация и резервы организма. / Н. А. Агаджанян. М.: ФК и С., 2011. — 176 с.
- Баладанов, О. Ю., Козловский, И. З., Бахтинов, О. П. Актуальные проблемы сохранения, укрепления и приумножения здоровья школьников. / О. Ю. Баладанов, И. З. Козловский, О. П. Бахтинов // Проблемы здоровья человека. — Ставрополь: Изд- во СГУ, 2012. — с. 172 — 174.
- Бальсевич, В. К., Лубышева, Л. И. Физическая культура: молодежь и современность / В. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева //Теория и практика физической культуры, 2012, № 4, — с.2 — 7
- Быховская, И. М., Лубышева, Л. И., Столяров, В. И. Концепция физической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход) / И. М. Быховская, Л. И. Лубышева, В. И. Столяров // Теория и практика физической культуры. — 2013. — № 5. — с. 11- 15.
- Волков, Н. И. Двигательная активность и рациональное питание школьников. / Н. И. Волков// Теория и практика физической культуры. — 2011, № 8. — с. 9 — 12
- Давыдов, В. Ю., Попова, Г. Н. Меры безопасности на уроках физической культуры: (Всё для учителя физической культуры) / В. Ю. Давыдов, Г. Н. Попова// учебно-методическое пособие. — Уфа, 2013. — 150 с.
- Лубышева, Л. И. Концепция формирования физической культуры человека. / Л. И. Лубышева. — М: ГЦОЛИФК, 2012. — 120 с.
- Настольная книга учителя физической культуры / под. ред. проф. Кофмана Л. Б.; авт.- сост. Погадаев Г. И., Никандрова М. Д. — М.: физкультура и спорт, 2012. — 496 с.
- Полиевский, С. А. Стимуляция двигательной активности. / С. А. Полиевский.- М.: Здоровье, 2010. — 216 с.
- Сухарев, А. Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. / А. Г. Сухарев. М.: Медицина, 2011. — 270 с.
- Холодов, Ж. К., Кузнецов, В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов// уч. пос.: Академия, 2004. — 480 с.
- Щербаков, В. Г. Детско-юношеский и студенческий спорт в системе образования России [Текст] / В.Г.Щербаков // Физическая культура и спорт в Российской Федерации (студенческий спорт): сб. статей. — М.: Полиграф сервис, 2012. — С. 3 — 12.
