Методическая разработка внеклассного мероприятия «Государственная символика России»

автор: Юдина Ольга Сергеевна

педагог дополнительного образования СП ГБОУ СОШ №1 ЦДТ «Камертон» п.г.т. Безенчук Самарская область

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Государственная символика России»

 

Структурное подразделение Центр детского творчества «Камертон»

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения 

Самарской области средней общеобразовательной школы №1 п.г.т. Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области

 

Методическая разработка внеклассного мероприятия.

Тема: «Государственная символика России»

Выполнил

Педагог дополнительного образования

ГБОУ СОШ №1, п.г.т. Безенчук,

Юдина Ольга Сергеевна

2021 год

 

Актуальность выбранной темы.

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Сейчас материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.  

Чрезмерная занятость родителей, низкий уровень доходов, неблагополучие многих семей приводит к росту социального сиротства, что в свою очередь вызывает асоциальное поведение подростков. В этих условиях образовательное учреждение остается основным социальным институтом, обеспечивающим воспитательный процесс, стремящимся достичь основной цели развития физически и нравственно-здоровой личности, ее гражданского потенциала. 

В Национальной доктрине образования в Российской Федерации в качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: «Система образования призвана обеспечить… воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью…»

Патриотизм – одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее активно — деятельностной самореализации на благо Отечества.

Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с его историей, культурой, достижениями, проблемами, притягательными и неотделимыми в силу своей неповторимости и незаменимости, составляющими духовно-нравственную основу личности, формирующими ее гражданскую позицию и потребность в достойном, самоотверженном, вплоть до самопожертвования, служении Родине.

 Без знания государственных символов невозможно говорить о гражданско-патриотическом воспитании, от знания символов своей страны нужно идти к правам, интересам, достоинствам личности, к обязанности, долгу, ответственности  перед обществом и государством.

В системе дополнительного образования формирование гражданско-патриотической позиции рассматривается как одна из приоритетных задач и проходит «красной нитью» в реализации программ любой направленности. При этом работа творческих объединений направлена на практическую деятельность, в которой от дела к делу, от поступка к поступку ребята приобретают не только навыки определенной деятельности, но и компетенции гражданственности. Художественно-эстетическое направление через музыкальную, танцевальную и театральную деятельность формируют чувства и эмоции своих воспитанников. Ведь чтобы исполнить песни ребенок должен представить себе авторский замысел, знать эпоху, разбираться в событиях и, наконец, уметь чувствовать в стихах одновременно боль и горечь, счастье и радость за свой народ.

Цель:  формирование осознания обучающихся  значимости государственной символики как воплощения социокультурного контекста России

Задачи: 

• Воспитание  у детей уважительного отношения к государственным символам России; 
• Расширение исторических  знаний о  Государственном гербе, флаге и       гимне России;
• Расширение представлений учащихся о современной государственной символике, о преемственности в ней;
• Способствовать развитию позитивного отношения друг к другу через выполнение заданий, требующих мобилизации всех участников мероприятия.

Продолжительность: 1 час 20 минут

Дата, время  и место проведения: 31.10. 2021 года в 15.00, ЦДТ «Камертон», п.г.т. Безенчук, Самарская область.

Возрастная группа, на которую занятие рассчитано: 

Мероприятие  разработано для учащихся 5 – 6 классов (11-13 лет).

Общее количество участников мероприятия  — 20 человек. В ходе проведения викторины все участники делятся на две команды по 10 человек. За правильный ответ команды получают 1балл. Оценивают  ответы команд компетентное жюри, в состав которых входят педагоги дополнительного и общего образования, учащиеся старших классов.  Победитель определяется по итогам подсчета количества набранных баллов.

Форма проведения: познавательная игровая досуговая   программа

Оборудование и материалы:

мультипроектор; 

ноутбук;

компьютерная презентация фотоматериалов;

запись песен: “Преображенский марш Петра Великого”, “Боже, храни короля”, “Боже, царя храни” на слова В.А. Жуковского, “Интернационал”, гимн СССР, “Патриотическая песня” М.И. Глинки, гимн РФ;

фонограммы музыкальных номеров, используемых в ходе мероприятия;

листки бумаги с изображением эмоций.

Подготовительная работа педагога-организатора:

• работа с научной литературой, историческими справочниками и энциклопедиями,  со словарями, стандартами  нового поколения;
• написание сценария мероприятия;
• составление компьютерной презентации фотоматериалов;
• оформление сцены зала, где проводится мероприятие;
• подготовка места расположения участников, жюри, зрителей, ведущих;
• подготовка ведущих для мероприятия;
• подготовка музыкальное оформление (фоновая музыка, фанфары, сигнальная музыка, фонограммы  музыкальных номеров), 
• подготовка технического обеспечения мероприятия (микрофоны,  мультипроектор,  ноутбук, видеокамеру);
• подобрать ведущих;
• пригласить жюри;
• приготовить  реквизиты (оценочные листы для жюри и листки бумаги с изображением эмоций).

Подготовительная работа детей.

Выучить сценарий для проведения мероприятия

 

Структура занятия и содержание каждого его этапа (сценарий).

Песня «Россия» в исполнении Образцового вокального ансамбля «Созвучие» (муз. и сл. Вячеслав Тюльканов)

 

 Ведущий 1 — Здравствуйте, ребята!  Сегодня мы будем говорить о нашей Родине. Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями.

Ребята, как называется наша Родина? (ответы учеников) 
Россия или Российская Федерация.

Ведущий 2 —  Каждая страна мира имеет свои символы, которые отражают историю народа. С XIX-го века начало складываться триединство символов – это герб, флаг и гимн. Их ещё называют символами государственного суверенитета. Они отражают, прежде всего, исторические традиции и часто политические, религиозные, природные и другие особенности страны.

Ведущий 1  Что представляет государственную символику России в наше время? 

(ответы детей)

Ведущий 2  Российскую государственную символику сейчас представляют: двуглавый орёл, пришедший к нам из княжеской России; бело-сине-красный флаг, утверждённый Петром Первым; гимн, музыка которого была написана ещё в советские времена, а в наши дни доработана. Российские символы формировались на протяжении нескольких столетий. Так основные элементы будущего герба получили распространение на Руси в 15 веке. Государственный флаг появился ещё через 200 лет, а гимн – ещё через 200 лет, только в 19 веке. 

Ведущий 1   Сегодня мы с вами совершим экскурсию в прошлое и проследим историю становления государственных символов России. А также вы сможете принять участие в викторине, для этого вам нужно ответить на предлагаемые вопросы, и выполнить некоторые другие задания. 

Ведущий 2  Будьте внимательны: наша экскурсия начинается.

Песня «За тихою рекой» исполняет Образцовый вокальный ансамбль «Созвучие»

1. Основная часть.

(повествование ведётся с параллельным просмотром презентации фотоснимков)

ГЕРБ

Презентация

Ведущий 1   Итак, первая часть нашей экскурсии посвящена истории происхождения герба.

Как и в других странах, символы Российского государства вначале появились на государственных печатях. Некоторые из них вы сейчас и увидите. С тех пор двуглавый орёл и всадник, поражающий копьём змея, стали ассоциироваться с Россией

Ведущий 2   Появление изображения двуглавого орла в России в качестве государственного символа имеет две версии.

Согласно первой после падения Византии, по мнению российских правителей, роль “духовной столицы” Восточной Европы – павшего Царьграда (Константинополя) – переходит к Москве. Иван 3-й  женился на племяннице последнего византийского императора Софье Палеолог, что “подкрепило наследственные права московского государя на былое могущество, величие и блеск Византийской империи”. Сторонники этой версии считают, что Иван 3-й сделал орла  государственной эмблемой, подчёркивая “преемственность высшей власти, воспринятой московскими государями от Рима и Византии”. Москву стали называть Третьим Римом. 

1-й. Согласно второй версии, которую называют имперской, Иван 3-й заимствовал изображение двуглавого орла в силу своих имперских притязаний. В то время в Европе одноглавый орёл стал символом королевской власти, а двуглавый – императорской. Все европейские монархи того времени считали себя прямыми потомками императоров Рима. Двуглавый орёл должен был подтвердить теорию происхождения российских владык от римского императора Августа. 

2-й. В дальнейшем облик герба менялся. При Иване Грозном , в середине 16 века на груди орла появилось исконно отечественное изображение всадника, поражающего копьём змея . Две короны украсили головы орла. К концу 16 века появился большой крест, который символизировал православие. Именно в этот период было утверждено патриаршество и церковная независимость России. Немного позднее  вместо креста появилась третья корона.

1-й. Постепенно монархическая атрибутика российского герба усложнялась . К ранее существовавшим коронам в 17 веке добавились символы власти монарха – скипетр и держава. Скипетр — это жезл, украшенный драгоценными камнями и резьбой. Держава – золотой шар с крестом или короной наверху.

2-й. К середине 19 века  на гербе отразилось расширение состава Российского государства: крылья орла украсили щиты с гербами отдельных территорий.

1-й. В конце 19 века император Александр 3-й утвердил рисунок Большого Государственного герба Российской империи . Двуглавый орёл, широко распахнув крылья, устремляет взоры на Запад и Восток. На груди орла – щит с изображением Святого Георгия Победоносца. Три короны, скреплённые лентой символизируют братство восточно-славянских народов. Скипетр и держава – свидетельство незыблемости государства. Вокруг помещены религиозные символы и гербы территорий, входивших в то время в состав России.

2-й. Для широкого использования предназначались Средний и Малый Государственные гербы, более простые по своему содержанию.

1-й. В результате революционных событий в феврале 1917 г. Император Николай 2-й отрёкся от престола, и в марте было образовано Временное правительство  во главе с А.Ф.Керенским. Свержение монархии и установление республиканской формы правления потребовало и новой государственной атрибутики. Было решено значительно изменить герб. Временное правительство признало, что двуглавый орёл не связан ни с династией Романовых, ни с каким-либо определённым государственным строем, а потому с удалением с него титульных гербов, а также эмблем монархического характера , орёл может быть принят для употребления как герб свободного Российского государства. Однако решение об утверждении герба так и не было принято.

2-й. Постепенно ключевые элементы будущего советского герба определились: серп и молот – символы нерушимого союза рабочих и крестьян, солнце – высокая цель построения коммунистического общества, пшеничные колосья – мирный созидательный труд граждан и благополучие державы, девиз “пролетарии всех стран объединяйтесь”.

1-й. Окончательный вариант герба Советской России появился позднее, когда в верхней его части поместили пятиконечную красную звезду.

2-й. В 1922 г. был образован Союз Советских Социалистических Республик, немного позднее было объявлено об образовании Российской Социалистической Федеративной Советской Республике. При сравнении гербов СССР и РСФСР  видно, что основная символика в них была одинакова: серп и молот, красная звезда, пшеничные колосья, восходящее солнце, девиз. Вместе с тем есть различия. На гербе СССР помещено изображение земного шара, а также ленты с девизом на языках народов союзных республик.

1-й. После распада СССР вновь встал вопрос о государственных символах. В ноябре 1993 г. Первый Президент России Борис Ельцин указом утвердил двуглавого орла в качестве Государственного герба . В 2000 г. закон о гербе был одобрен Советом Федерации и подписан президентом России В.В. Путиным.

2-й. Герб говорит об исторической преемственности современной России. Три короны подчёркивают суверенитет Российской Федерации  и  её отдельных частей. Скипетр – символ государственной власти. Держава – символ единства нашего государства. Всадник традиционно считается защитником Отечества.

 

1-й.  А сейчас, для проведения викторины, все участники делятся на две равные команды (по 10 человек в команде).

Викторина 

(через презентацию с вариантами ответов и картинками)

1. Когда появилось изображение всадника, поражающего копьём змея? 

при Иване Третьем 

в XVI в. при Иване Грозном 

при Александре  Втором 

2. Что символизировал большой крест на гербе при Иване Грозном? 

православие 

имперскую власть 

3. Что такое скипетр?

Скипетр — это жезл, украшенный драгоценными камнями и резьбой. Скипетр – символ государственной власти.

4. Что такое держава? 

Держава – золотой шар с крестом или короной наверху. Держава – символ единства нашего государства. Всадник традиционно считается защитником Отечества.

5. Назовите элементы советского герба. 

серп и молот – символы нерушимого союза рабочих и крестьян, 

солнце – высокая цель построения коммунистического общества, 

пшеничные колосья – мирный созидательный труд граждан и благополучие державы, 

девиз “пролетарии всех стран объединяйтесь”. 

6. Кто вернул России в качестве герба двуглавого орла? 

Горбачёв 

Ельцин 

Путин 

Танец «Возрождение» в исполнении Образцового хореографического ансамбля «Талисман»

 

ФЛАГ

Презентация

2-й. Вторая часть нашей экскурсии – это происхождение флага.

Все вы прекрасно знаете, что такое флаг. Флаг – это полотнище на древке или шнуре, определённой раскраски. Он является официальным отличительным знаком государства.

1-й. Издавна на Руси существовали хоругви , княжеские и военные знамёна, царские штандарты, морские, торговые и другие флаги. Однако единого государственного флага в России долгое время не было.

2-й. В середине XVII века появились гербовые знамёна – непосредственные предшественники государственного флага. Знамя царя Алексея Михайловича представляло собой белое полотнище с красной каймой, с золотым двуглавым орлом и гербами российских земель.

1-й. Гербовое знамя Петра 1 было красным с белой каймой и золотым орлом, парящим над морем. Петром 1-м был установлен императорский штандарт  жёлтого цвета с изображением в центре чёрного двуглавого орла. 

2-й. 1705 г. можно считать днём Рождения российского флага. В этот день указом Петра 1 бело-сине-красный флаг, был дарован торговым судам. Военно-морские корабли получили Андреевский флаг  с лазурным крестом на белом фоне.

1-й. В середине XIX века был утверждён Государственный флаг России , имеющий три горизонтальные полосы чёрного, жёлтого и белого цветов.

2-й. На рубеже XIX-го и XX-го веков императором Николаем 2-м  в качестве государственного флага был утверждён бело-сине-красный флаг, а прежний остался лишь символом монархии.

1-й. С приходом советской власти цвет флага снова поменялся . Флаг стал красного цвета, так красный считался цветом “огня и крови, пролитой в борьбе с угнетателями”. 

2-й. История после событий 1991 года вернула России бело-сине-красный флаг  и Андреевский флаги. Считается, что цвета флага символизируют следующее. Белый – мир, чистоту, совершенство, непорочность; синий – веру и верность, постоянство; красный – энергию, силу, кровь, пролитую за Отчество.

Участники мероприятия уже разделились на две равные команды.

Викторина 

(через презентацию с вариантами ответов и картинками)

1. Что такое флаг? 

полотнище на древке или шнуре 

древка или шнур, определённой раскраски 

полотнище на древке или шнуре, определённой раскраски 

2. В каком веке появились гербовые знамёна – предшественники государственного флага? 

конец XVI в 

начало XVII в 

середина XVII в 

конец XVII в 

3. Чей это герб? 

Алексея Михайловича 

Петра 1 

4. В каком году был принят Петром 1-м бело-сине-красный флаг? 

1700 г 

1703 г 

1705 г 

1707 г 

5. Кто или что получил этот флаг? (Андреевский) 

военно-морские корабли 

сухопутные войска 

дворцовая стража 

6. Какой флаг был символом монархии?

(показать картинки с разными флагами, прав. ответ – флаг с чёрными, жёлтыми и белыми цветами)

7. Что означают цвета Российского флага?

(Белый – мир, чистоту, совершенство, непорочность; синий – веру и верность, постоянство; красный – энергию, силу, кровь, пролитую за Отчество).

Песня «Три цвета» исполняет Образцовый вокальный ансамбль «Созвучие» (муз. и сл Роман Гуцюлюк). 

ГИМН

Презентация

1-й. Третья и последняя часть экскурсии – гимн.

Первые гимны возникли ещё в Древнем Египте и Месопотамии, а позднее получили широкое распространение в Древней Греции и Византии. В основном они имели религиозное содержание.

2-й. На Руси религиозные гимны появились в конце 10 века, в период принятия христианства. Гораздо позднее, в 16-17-х веках распространились разновидности гимнов – так называемые канты, которые имели, в том числе и тексты патриотического содержания.

1-й. В начале 18-го века появился “Преображенский марш Петра Великого”. В то время он исполнялся не только как военный марш, но, по сути, стал национальным гимном. 

(прослушивание)

2-й. Первый официальный гимн России появился в связи с победой в Отечественной войне 1812 г. Мелодия и слова гимна на первых порах были английскими, это был гимн “Боже, храни короля”.

1-й. В 1833 году в большом театре в Москве состоялось первое исполнение нового гимна “Боже, царя храни” на слова В.А. Жуковского. Гимн отличался красивой мелодией и очень кратким текстом – всего шесть строк.

(прослушивание)

2-й. В советское время до 1944 года гимном нашей страны был “Интернационал” — гимн международного социалистического движения, созданный французским коммунистом П. Дегейтером.

(прослушивание)

1-й. В 1944 году прозвучал новый официальный гимн СССР, созданный композитором А.В. Александровым на слова С.В. Михалкова и Г.Г. Эль-Регистана.

(прослушивание)

2-й. После распада СССР в 1991 г. гимном России стала “Патриотическая песня” М.И. Глинки.

(прослушивание)

1-й. После десятилетнего перерыва музыка А.В. Александрова вновь стала звучать как гимн, но не Советского союза, а Российской Федерации. Слова Нового текста написал С.В. Михалков.

(прослушивание)

Участники мероприятия уже разделились на две равные команды.

 

Викторина.

1. Расставить названия гимнов в том порядке, как они появлялись. 

Гимн РФ, “Боже, царя храни”, Гимн СССР, “Боже, храни короля”, Интернационал, “Патриотическая песня”, “Преображенский марш Петра Великого”.

2. Соотнести названия гимнов с именами и фамилиями людей их написавших. 

М.И. Глинки; 

на слова В.А. Жуковского; 

композитор А.В. Александров на слова С.В. Михалкова и Г.Г. Эль-Регистана; 

П. Дегейтер; 

композитор А.В. Александров на слова С.В. Михалкова 

3. Прослушайте отрывок и определите, какой это гимн (название).

 

Заключение.

Во время подведение итогов и  подсчёт правильных ответов команд, ведущие проводят мини-опрос с участниками мероприятия:

1-й  Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии? 

 Все ли понравилось вам сегодня?

Какие задания вызвали трудности?

О чем бы вы хотели узнать подробнее?

 Какую оценку мы сегодня себе можем поставить?

 2-й   У каждой команды на столе листок бумаги с   изображением  эмоций, выберите ту, которая наиболее полно отражает ваше эмоциональное состояние.

1-й  А теперь слово  предоставляется жюри. 

2-й  Мы поздравляем всех участников сегодняшнего мероприятия.

1-й  Государственные символы Российской Федерации – это очень важные элементы жизни нашего народа. Герб, флаг и гимн России отражают чувства патриотизма, уважения к истории страны, её государственному строю. Каждый из нас должен их знать и относиться к ним с почтением, так как Отечество у нас одно – любимая Россия

Танец «Огонь» в исполнении Образцового хореографического ансамбля «Талисман»

 

Ожидаемый результат:

• популяризация государственных символов Российской Федерации – Флага Российской Федерации, Герба Российской Федерации, Гимна Российской Федерации;
• осознание роли и значения государственных символов Российской Федерации;
•  расширение исторических знаний и представлений;
• развитие творческих способностей и познавательного интереса.

     Данная работа может быть использована на уроках истории с 5 по 8 класс, на внеклассных мероприятиях, посвященных популяризации государственных символов, нравственно — патриотическому воспитанию, на классных  часах.

Литература.

1.Артамонов В.А. Герб и флаг России 10-20 века – М: Юридическая литература, 1997г.

2. «Большой толковый словарь современного русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова. Издательство: Альта – Принт. 2007 г.
3. Голованова М.П. Герб, флаг, гимн России- М: РОСМЭН, 2004г.
4. Государственная символика России. История и современность. И.В. Можейко (наглядное пособие, М. 2003г.)
5. Государственные символы России «Моя Родина – Россия» (пособие для 3-4-х классов начальной школы. М. 2002г.)
6. Государственные символы России. Герб, флаг, гимн. Е.В.Пчелов (учебное пособие для 5-9 классов, М. 2002г.
7. Дегтярев А.Я. История российского флага. – М.: Военный парад, 2000
8. Данилюк А. Я.   Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещении, 2009. ― 29 с. ― (Стандарты второго поколения). ― ISBN  978-5-09-022138-2
9. Заболотских Б. Во славу российского флага. – М., 1999.
10. Прохоров А.М. Советский энциклопедический словарь. – М.: “Советская энциклопедия”, 1989.
11. «Современный толковый словарь русского языка» под редакцией Т. Ф. Ефремовой. Издательство: АСТ. 2006 г.
12. Сборник законов Российской Федерации.- М: Издательство «Эксмо». 2003 г.