автор:
Язова Анна Валерьевна
Педагог дополнительного образования клуба по месту жительства «Надежда»
Абдулина Екатерина Маратовна
Педагог дополнительного образования клуба по месту жительства «Искатель»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеский центр», город Екатеринбург
Краткосрочная образовательная программа «Урал — от истоков до современности» как технология организации творческого лагеря на базе клубов по месту жительства.
Краткосрочная образовательная программа «Урал – от истоков до современности» как технология организации творческого лагеря на базе клубов по месту жительства
| Слайд 1 | Здравствуйте, уважаемые коллеги.
Сегодня мы поделимся с вами своим опытом работы в период летней оздоровительной кампании и расскажем о технологии организации творческого лагеря на 1 смене городского оздоровительного лагеря для детей от 10 до 14 лет. Наша программа называлась «Урал – от истоков до современности». |
| Слайд 2 | В период формирования оздоровительного отряда от родителей обучающихся и детей поступил запрос о творческой составляющей программы летней смены, так как многие ребята, пришедшие в отряд, в течение года посещали творческие студии и объединения клубов по месту жительства «Надежда» и «Искатель».
Таким образом, было выбрано направление работы отряда и продуманы формы работы с обучающимися, способные удовлетворить желание детей в творческой активности. Развитие творческого потенциала детей, формирование познавательного интереса осуществлялось через знакомство с культурными и творческими учреждениями города и обогащение личного опыта посредством творческих мастер-классов, с применением разнообразных техник. |
| Слайд 3 | Каждый день, проведенный в лагере, был наполнен событиями, встречами путешествиями и, конечно же, творчеством! На протяжении 16 дней ребят ждали увлекательные путешествия в прошлое Урала, новые открытия в мире творчества коренных народов и современных художников, загадки и легенды уральских сказителей. |
| Слайд 4 | Мы посетили «Екатеринбургский музей изобразительных искусств», побывали на выставке произведений участников 10 детско-юношеского конкурса ювелирного и камнерезного мастерства «Наследники Данилы Мастера», познакомились и внимательно рассмотрели уральские самоцветы, рассмотрели их структуру, |
| Слайд 5 | а уже в клубе, на мастер-классах смогли получить самородок малахита из пластилина и каждый самостоятельно изготовил свой неповторимый каменный цветок, |
| Слайд 6 | а так же нарисовали красивые картины по мотивам сказов Павла Петровича Бажова в графическом стиле. |
| Слайд 7 | Полотна, представленные на персональной выставке всемирно известного путешественника-рекордсмена, мореплавателя и альпиниста Фёдора Конюхова «Путешествие длиною в жизнь», произвели на ребят большое впечатление. Многие картины художника больше походят на обрывную, яркую, необычную аппликацию… |
| Слайд 8 | После посещения выставки Фёдора Конюхова наши ребята приняли участие в творческом мастер-классе по созданию картины « Бурый медведь на фоне горного пейзажа» в технике обрывной аппликации. |
| Слайд 9 | Большое впечатление на ребят произвела экскурсия в «Музей природы Урала», на которой они по экспозициям музея совершили путешествие по Свердловской области от Денежкина Камня на севере до Александровских сопок на юге; познакомились с палеонтологической и геологической коллекциями, увидели скульптуры краснокнижных животных, коллекцию более 670 шестисот семидесяти видов насекомых и другие чудеса… |
| Слайд 10 | С целью закрепления знаний полученных в «Музее природы Урала» и выражения впечатлений об увиденном ребята приняли участие в мастер–классах и смогли изобразить Уральские горы в технике «пастельная графика» |
| Слайд 11 | , а так же нарисовали красивые Уральские пейзажи в технике «правополушарного рисования». |
| Слайд 12 | Посетили наши ребята и «Музей наивного искусства». Самобытность, оригинальность, необычность творческих работ художников – самоучек надолго приковывали взгляды наших воспитанников, вызывая восторг и удивление!
Наши ребята долго размышляли, о том, что же приковывает взгляд посетителей выставки и в чем же заключается самобытность, особенность каждого художника. |
| Слайд 13 | После экскурсии ребята познакомились с таким видом графики как «Лубок», нашли сходства и отличия в техниках рисования художников-самоучек и графической техникой «лубок» и нарисовали красивые картины в данной технике. |
| Слайд 14 | Побывали в библиотечном центре «Екатеринбург», в библиотеке №1 на интерактивной игре , которую подготовили и провели для ребят сотрудники библиотеки, узнали историю Урала, услышали легенды о жизни и быте уральцев.
Долго размышляли наши ребята о жизни уральцев в прошлые столетия, сравнивали обязанности сверстников в разные времена |
| Слайд 15 | Для полного погружения в быт наших предков для ребят были подготовлены мастер-классы, отражающие характерные занятия сверстников в прошлые времена. Ребята изготавливали народную тряпичную куклу «Счастливицу», |
| Слайд 16 | учились красиво писать слова и фразы «Вязью», |
| Слайд 17 | . изготавливать миниатюры из природной глины. |
| Слайд 18 | Получилось ребятам сравнить старославянскую письменность «Вязь» и современную уличную живопись «Граффити». Оказывается, у них есть много схожего и отличительного. |
| Слайд 19 | С нетерпением ребята ждали поездки в Екатеринбургский зоопарк. Мы увидели более трехсот видов животных, приехавших в наш город из всех уголков земного шара! Была у ребят возможность сделать зарисовки, наброски понравившихся животных. |
| Слайд 20 | А в клубе ребята смогли познакомиться с техникой «Кофеграфии» и нарисовать красивых сов ароматным кофе. |
| Слайд 21 | Ребята нашей творческой смены так же принимали участие в культурно-массовых, развлекательных мероприятиях города, района, нашего Центра, двора, с целью развития коммуникативных навыков, возможностью проявить себя в других сферах. |
| Слайд 22 | Свободное время от путешествий, игр и развлечений мальчики и девочки нашего отряда посвящали совершенствованию своих художественных умений и навыков. С планшетками и творческими материалами наши юные художники выходили на летний пленэр, делали наброски и зарисовки окружающей их действительности. |
| Слайд 23 | К завершению творческой смены детьми были подготовлены портфолио, в которые вошло 13 творческих работ. |
| Слайд 24 | Творческая лагерная смена оказалась насыщена событиями, экскурсиями и мероприятиями. Ребята с удовольствием каждый день приходили к нам в клуб, а родители писали восхищенные отзывы.
*В нашем творческом отряде было 15 обучающихся, в возрасте от10-14 лет. *За период творческой смены обучающиеся посетили – 3 музея и 4 выставки, зоопарк. *Подготовлено и проведено — 13 творческих мастер-классов. * Обучающиеся познакомились и создали индивидуальные работы в 10 творческих техниках. |
| Слайд 25 | Сотрудничество с отрядом подвожатых «Подручный», руководителем которого является педагог Уварова Мария Александровна» оказалось плодотворным и неоценимым. Наши подвожатые, несмотря на свой юный возраст, умело помогали организовывать досуг детей, поддерживать дисциплину в отряде, оказывали всестороннюю помощь педагогам. |
| Слайд 26 | Анализ проведённой работы позволил сделать следующие выводы:
— новый и интересный формат творческих мероприятий повышал познавательный интерес обучающихся и вызывал желание участвовать во всех мероприятиях. — Форма работы лагеря помогала ребятам разных возрастов эффективнее находить общий язык с более старшими сверстниками, развивать коммуникативные навыки, взаимопомощь, взаимодействие между собой. -За короткий период времени обучающиеся познакомились и апробировали большое количество творческих техник, посетили значительное количество культурных и творческих учреждений города. — Работа педагогов творческих объединений разных клубов помогла обменяться педагогическим опытом, знаниями и умениями. Т.о. образом, данная форма работы в летний период может быть использована в дальнейшем другими педагогами клубов, так как она доказала свою эффективность. |
