автор: Клепикова Людмила Николаевна
учитель истории, руководитель историко-краеведческого клуба «Прометей» МБОУ «Новоусманский лицей Воронежская область
«Из опыта работы классного руководителя по гражданско-патриотическому воспитанию»
«Из опыта работы классного руководителя по гражданско-патриотическому воспитанию»
Клепикова Людмила Николаевна
МБОУ «Новоусманский лицей»
Каким вырастит человек во многом зависит от его ближайшего окружения. Патриотизм воспитывается с детства и формируется на протяжении всей жизни. Воспитывать новое поколение с твердыми нравственными устоями, можно только заложив с детства фундамент доброты, любви, милосердия, чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.
В настоящее время ведется много споров о том, какая она — молодежь XXI века? В глазах старшего поколения, современная молодежь груба, распущенна, неуправляема и безнравственна. Но именно в этом и заключается извечный конфликт «отцов и детей», остающийся неразрешенным и в наше время.
Имеет смысл признать тот факт, что новое поколение, действительно, сильно отличается от предшествующих поколений: оно более информировано, эрудированно, энергично, предприимчиво. Но с уверенность можно сказать, что важные человеческие ценности для современной молодежи остались прежними: человеколюбие, взаимовыручка, милосердие, помощь своему ближнему. Они также любят и хотят быть счастливыми, также пытаются найти себя, свое место в этом мире. Только способы и средства у них теперь другие, да и возможности значительно изменились. Просто они живут в другое время.
Современная реальность зачастую калечит ребят, питая их не нравственными, а безнравственными принципами. В этой сложной ситуации резко возрастает роль классных руководителей. В столь тонком деле вряд ли существуют готовые рецепты. Стили и формы работы преподавателя во многом зависят от его опыта, характера, авторитета. На мой взгляд, хороших результатов классный руководитель может добиться только при каждодневной, добросовестной и неформальной работе.
Несомненным является тот факт, что успешная работа в классе невозможна без тесного взаимодействия всех существующих в образовательном учреждении структур. В соответствии с планом воспитательной работы лицея, составляется план воспитательной работы с классом, в котором отражена деятельность по всем направлениям.
Основные направления воспитательной работы в МБОУ «Новоусманский лицей»:
- Воспитание гражданина и патриота России
- Правовое воспитание
- Научно-познавательное воспитание
- Формирование здорового и безопасного образа жизни
- Художественно-эстетическое воспитание
- Семейное воспитание
- Экологическое воспитание
- Трудовое и профессиональное воспитание
- Туристско-краеведческое воспитание
Главным направлением своей работы с классом я выбрала гражданско-патриотическое воспитание. Я считаю его наиболее актуальным, кроме того, это направление очень близко мне, как преподавателю истории.
Компетенция гражданственности включает в себя: воспитание патриотизма, любви к родному краю, ответственности за его судьбу; формирование гражданской позиции; знание мировой, отечественной, национальной истории, культуры и искусства; знание традиций, обычаев родного народа и народов, населяющих республику; формирование уважения к законам и символам государств, Флагу, Гербу, Гимну; наличие четких представлений о структурах и функциях социальных институтов общества; уважение к правам и основным свободам человека.
Главная цель гражданско-патриотического воспитания: сформировать достойного гражданина и патриота России, который должен обладать широкими правами, соответствующим Международным правам человека, знать свои права и уметь их защищать, быть нетерпимым к любым проявлениям насилия и произвола, честно выполнять свои обязанности, чувствовать неразрывную связь со своим Отечеством, его прошлым, настоящим и будущим, быть ответственным за его судьбу, быть готовым к защите своей Родины.
В соответствии с целями формируются следующие задачи: проведение научно-обоснованной управленческой и организаторской деятельности по созданию условий эффективного гражданско-патриотического воспитания школьников; утверждение в сознании и чувствах школьников представлений об общечеловеческих ценностях, уважения к культуре и историческому прошлому России, к ее традициям; создание эффективной системы гражданско-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития основных гражданских качеств и чувства патриотизма; создание механизма, обеспечивающего эффективное функционирование целостное системы гражданско-патриотического воспитания.
Основополагающими принципами выбранного направления считаю: приоритетность исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций; научность, гуманизм, демократизм; системность, преемственность и непрерывность в развитии обучающихся; многообразие форм, методов и средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания; его направленность на развитие возможностей, способностей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода; тесная и непрерывная связь с другими видами воспитания.
Направления реализации:
политическое – воспитание правовой культуры; формирование понимания политических и правовых событий; формирование последовательной, твердой, аргументированной активной гражданской позиции и патриота своей страны;
нравственное – воспитание чувства прекрасного; воспитание любви к Родине; знание и формирование уважения к Российским традициям (в том числе религиозным); формирование общечеловеческих ценностей;
экономическое – формирование функциональной экономической грамотности; бережного отношения к вопросам собственности.
2020 год был отмечен особым событием в жизни нашей страны. Мы отмечаем знаменательную историческую дату – юбилей Великой Победы. Эта дата придает особый смысл всей воспитательной работе. В этом году мы отмечаем 76-летие Великой Победы.
«Забыть о войне нельзя не только потому, что этого требует
память о тех, кто не вернулся с фронта и не только потому,
что искренний разговор о войне – это всегда призыв к миру.
Это еще и воспитание чувств»
Юлия Друнина
Каждую историческую эпоху отличают свои ценности, но неизменными остаются любовь к Родине, верность героическим традициям, знание истории своего народа. Патриотизм — связующая нить разных поколений. Мы живем в сложное время: с одной стороны — годовщина Великой Победы в Отечественной войне заставляет нас вновь и вновь осмысливать феномен безумия фашизма. Огромными жертвами и кровью была одержана величайшая Победа в самой кровопролитной войне в истории человечества. С другой стороны — проблема возрождения нацизма и внедрения нацистского мировоззрения в общественное сознание. Молодежи подчас нелегко разобраться в исторических фактах, и наша основная задача — пропаганда традиционных, общечеловеческих ценностей, таких понятий, как «патриотизм», «гражданственность».
Бесценным источником для воспитания патриотизма является история Великой Отечественной войны. Мероприятия о войне позволяют донести до сердца каждого человека память о тех героических событиях, дают уникальную возможность каждому лично соприкоснуться с великим подвигом старших поколений, наших отцов, дедов, прадедов.
В период подготовки юбилейных мероприятий были запланированы уроки мужества, тематические вечера, часы патриотизма, литературно-музыкальные композиции, круглые столы, встречи с участниками войны, викторины, конкурсы плакатов и презентаций на военную тематику, просмотр документальных и художественных фильмов, флешмобы и акции, увлекательные экскурсии.
Важно отметить, что работа по военно-патриотической теме не должна быть формальной, основанной на устаревших шаблонах и стереотипах. Важнейшей составляющей подготовки к 76-летию Победы является организация информационных кампаний, построенных на современных возможностях мультимедийных технологий, с привлечением их к поисковой деятельности.
Основой патриотического воспитания является краеведение. Изучение исторического, культурного и литературного наследия Воронежа, проявление интереса к современной истории столицы Черноземья, знание истории своего учебного заведения, почитание его традиции — все это чрезвычайно важные элементы патриотического воспитания.
Все дальше уходят от нас страшные годы войны. С каждым днем все меньше остается свидетелей тех великих событий. Такие яркие и знаменательные даты, как годовщина Победы в Великой Отечественной войне, помогают преподавателям и классным руководителям искать новые, интересные формы работы, которые могли бы привлечь к изучению истории как можно большее число школьников, донести до них истину о том, что история создается каждым из нас, и что помнить о защитниках Отечества наш нравственный долг.
Целью данной работы являлось описание эффективности сочетания учебной и внеурочной работы классного руководителя по формированию духовности, патриотизма и гражданственности обучающихся.
Я твердо знаю одно — нужно обязательно уважать и любить учеников, а полученные результаты дают мне возможность ставить новые перспективные цели и вести плодотворную работу с классом.
