автор: Урбонене Наталья Валентиновна
Воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад №29 городского округа города Райчихинска Амурской области
Прогулка по городу
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад №29 городского округа города Райчихинска Амурской области
Конспект занятия 1 младшая группа
«Путешествие по городу»
Разработала: Урбонене Н.В.
1 квалификационная категория
Цель: формировать у детей навыки общения через игру.
- Учить детей налаживать взаимодействия в совместной игре.
- Развивать интерес к профессиям, врача, парикмахера.
- Воспитывать доброе, заботливое отношение друг к другу.
Участники: воспитанники и воспитатели 1младшей группы.
Материал: инструмент для работы врача, парикмахера, работника кафе, кукла, енот.
Оформление: на больших модулях наклеены окна и знаки, обозначающие, что расположено в данном здании, на полу разметка пешеходного перехода и дороги, светофор.
Ход игры
Воспитанники заходят в группу здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята я предлагаю вам прогуляться по городу, взяв с собой друзей (игрушки), вы согласны?
Ответ детей:
Воспитатель: тогда, отправляемся на прогулку, идём друг за другом, не мешая и не толкаясь. (На пути преграждает светофор (играет весёлая музыка))
Воспитатель: Кто из вас скажет, что это?
Ответы детей:
Воспитатель: На какой сигнал светофора нужно переходить улицу?
Ответы детей:
Воспитатель: Молодцы, идём по пешеходному переходу на другую сторону улицы (раздаётся тихий плач). Что случилось, енот? (берёт его в руки и слушает). Ребята у него разболелся живот и нужно отвести его к врачу. Где же найти врача?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, этот знак больница. Значить здесь нашему другу помогут.
Ответы детей.
Воспитатель: Кто работает в больнице?
Ответ детей:
Воспитатель: Давайте пройдем в кабинет врача.
(Ребята проходят к столу, за которым сидит врач. Здороваются с ним.)
Воспитатель: здравствуйте, помогите нашему другу у него заболел живот.
Врач: здравствуйте, дети!
Дети: здравствуйте!
Врач: Что у вас случилось?
Дети: у енота болит животик.
Врач: Давайте я осмотрю вашего друга. (беру енота на руки).
— Енот, что ты сегодня ел? (подношу енота к уху, имитируя, что он мне отвечает).
— Он говорит, что ел фрукты.
— Скажи, а ты мыл их перед едой? (Подношу енота к уху, имитируя, что он мне отвечает).
— Енот говорит, что не мыл фрукты. Вот из-за этого у него и заболел живот.
— Ребята, а вы моете фрукты перед едой?
Дети: да, моем.
Врач: Приступим к осмотру. Для начала я послушаю тебя, для этого у меня есть слушалка (фонендоскоп). А теперь измерим еноту температуру. Ребята, а вы знаете, чем измеряют температуру?
Дети: Градусником.
Врач: Правильно (измеряю температуру).
— Температура у вашего друга хорошая. Только боли в животе. Сейчас я дам ему лекарство и животик перестанет болеть (даю лекарство).
— Ну как, енотик, перестал животик болеть? (подставляю к уху, имитируя, что он мне отвечает).
— Енотик сказал, что живот не болит. (отдаю енота детям).
— И в следующий раз мой фрукты перед едой.
— До свидания!
Дети: до свидания!
Воспитатель: ну, вот нашего друга вылечили и вашего друга, можем отправляться, дальше скажем дружно спасибо и до свидания. (Ребята прощаются с врачом и идут дальше по дороге, под весёлую музыку подходят к зданию, на котором вывеска с фотографиями мальчиков и девочек с разными причёсками.)
Воспитатель: а что показано здесь?
Ответы детей:
Воспитатель: Молодцы здесь работает парикмахер, кто ни будь, из вас подстригался в парикмахерской?
Ответы детей:
Воспитатель: Давайте на минуточку зайдем в гости и попросим нам помочь сделать причёску. (Заходят).
Парикмахер: здравствуйте, ребята!
Дети: здравствуйте!
Парикмахер: Дети, скажите, зачем вы пришли в парикмахерскую?
Дети: сделать причёску кукле.
Парикмахер: И правда, она у вас такая лохматая, некрасивая.
А вы знаете, как называют человека, который работает в парикмахерской?
Дети: Парикмахер.
Парикмахер: Правильно. Конечно, я вам помогу.
Ваша кукла ещё маленькая, кто подержит её на ручках? (усаживаю куклу с ребёнком).
Парикмахер: Для начала нужно куклу расчесать. Что мне для этого понадобиться?
Дети: Расчёска.
Парикмахер: Правильно, расчёска (расчесываю куклу).
А теперь мы сделаем ей причёску. Что для причёски я возьму?
Дети: Резиночки.
Парикмахер: Верно. (делает кукле причёску).
Ну вот, ваша кукла стала красивой и опрятной. (отдаю куклу).
До свидания, приходите ещё!
Дети: до свидания!
Поблагодарив и попрощавшись, ребята пошли дальше. (Звучит музыка)
Воспитатель: Что — то хочется попить, но я вижу ещё дом (нарисована чашка на блюдце). Как вы думаете, что обозначает чашка с блюдцем?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно это «Кафе», можно выпить сок или чай, зайдём, но не забывайте поприветствовать всех. (Проходят, и воспитатель предлагает, воспитаннику купить сок для всех детей, при этом помогает ему в процессе покупки).
Официант: здравствуйте! Вы пришли в кафе «Чебурашка».
Дети.: здравствуйте!
Официант: Присаживайтесь за стол. Я официант Юля. Что будете заказывать?
Дети: Сок.
Официант: Хорошо (записывает в блокнот). Надо подождать одну минутку.
(беру разнос со стаканчиками, подношу на стол к детям).
Пожалуйста, вот ваш заказ. (дети пьют сок).
Воспитатель: Сколько мы должны оплатить за сок?
Официант: (пробиваю чек) Вы должны 10 рублей. (отдаю чек, беру деньги).
Официант: Понравилось вам в нашем кафе?
Дети: Да.
Официант: До свидания, приходите ещё!
Дети: до свидания!
Воспитатель: Ну, вот мы с вами и погуляли, понравилось?
Ответы детей:
Воспитатель: Вы все у меня умнички, давайте попрощаемся с гостями.
