автор: АБАШКИНА СВЕТЛАНА ИВАНОВНА
учитель-логопед ОГБУЗ «ДОКБ» Детская поликлиника №4
Презентация логопедического кабинета
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Главная заповедь логопедического кабинета МБУЗ «Городской детской поликлиники №4» г. Белгород: СОТРУДНИЧЕСТВО ребёнка и логопеда, ребенка и родителей, родителей и логопеда.
Основная функция логопедического кабинета – создание полноценных условий для дифференциальной диагностики и эффективного коррекционного обучения дошкольников и школьников с речевыми дефектами. Данная функция реализуется благодаря созданию комфортной предметной среды с корригирующим, развивающим и оздоравливающим компонентами; грамотному научно-методическому сопровождению коррекционно-образовательного процесса; наличию логопедической документации и информативного блока для педагогов и родителей.
Непременным условием построения предметной среды логопедического кабинета является опора на личностно-ориентированную модель взаимодействия между детьми и взрослыми, опирающуюся на следующие принципы:
1.Принцип дистанции, позиции при взаимодействии;
2.Принцип активности, самостоятельности, творчества;
3.Принцип стабильности, динамичности;
4.Принцип комплексирования и гибкого зонирования;
5.Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого;
6.Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды;
7.Принцип открытости – закрытости;
8.Принцип учёта половых и возрастных различий детей.
По целенаправленному оснащению и применению кабинет можно разделить на несколько рабочих зон.
- Зона по коррекции дефектов звукопроизношения располагает настенными зеркалами (3 шт.), рабочими планшетами с артикуляционными укладами речевых профилей (шипящие, свистящие, соноры [Л], [ЛЬ], сонорные вибранты [Р], [РЬ]) и соответствующим картинным материалом, а также большой мягкой игрушкой –«Учителем правильной речи».
- Зона по преодолению общего недоразвития речи способствует развитию речи через красочный материал, содержащий рассказы и сказки для пересказов, картины для составления рассказов, кроссворды, загадки, стихотворения, словесные игры и задания по текущей лексической теме.
Специальная подборка дидактических игр способствует развитию речи, расширению представлений об окружающем мире, пространственной ориентации, наблюдательности, воображения.
- Развивающая зона для детей раннего возраста (до 3х лет) – элемент-невидимка, появляющийся в кабинете вместе с посетителем соответствующе
го возраста, и включающий разнообразный, яркий, а порой, и интригующий дидактический материал, способствующий речевой активности.
- Образовательная зона по подготовке к освоению грамоты. Это пространство оборудовано многофункциональной разлинованной магнитной доской, комплектом цветных магнитов, «волшебной» указкой, учебными планшетами, учебным столом со стульчиками.
- Зона оздоровительно-развивающей коррекции, способствующая совершенствованию дыхания и развитию просодического компонента речи, свешивается с потолка логопедического кабинета, вызывая особый восторг и эстетическое наслаждение.
- Зона индивидуальной коррекции речи. Здесь располагаются большое овальное зеркало; над ним – изображения основных артикуляционных упражнений; столик, на котором скотчем наклеены слоговицы – 8 ярко-жёлтых квадратов 5х5, – помогающие правильно проговорить, отхлопывая ладошкой, сложные по структуре слова (детям нравится “проговаривать с квадратами”). В этой зоне обязательный для специалиста набор стерильных логопедических зондов, шпателей, медицинский спирт, вата, песочные часы – 1 минута. Здесь же расположена удобная кушетка, превращающаяся по желанию ребенка в ковер-самолет, поезд, корабль, и позволяющая проводить логопедический массаж и разнообразные упражнения в положении «лежа».
- Зона методического, дидактического и игрового сопровождения. Она представлена довольно вместительным книжным шкафом и содержит следующие разделы:
справочная литература по дефектологии, логопедии и детской психологии;
материалы по обследованию речи детей;
методическая литература по коррекции звукопроизношения;
методическая литература по преодолению ОНР (общего недоразвития речи), ринолалии, заикания, дизартрии;
учебно-методическая литература по обучению грамоте;
учебно-методические планы по разделам коррекции и развития речи (в папках с файлами);
пособия по дидактическому обеспечению коррекционного процесса (в коробках и конвертах);
занимательное игровое обеспечение логопедических занятий (настольные игры – лото, пазлы, игрушки);
оборудование, способствующее развитию пальце-кистевой моторики. - Зона дифференциальной диагностики – это рабочий стол учителя-логопеда с наборам предметного, картинного, картинно-графического и текстового материала, позволяющего выявить речевую патологию у посетителя от 1 года до 18 лет.
- Зона логопедической документации:
приказы, регламентирующие деятельность логопеда МБУЗ;
паспорт логопедического кабинета;
перспективное планирование на учебный год по основным разделам логопедической работы;
журналы обследования речи детей;
журнал посещаемости логопедических занятий;
журнал диспансерного наблюдения за детьми с тяжелой речевой патологией;
речевые карты детей, зачисленных на логопедические занятия
тетрадь учёта медицинского спирта.
- Информативная зона для педагогов и родителей.
Исключительное значение в коррекционно-воспитательном процессе придаётся игре, позволяющей ребёнку проявить полную активность, наиболее полно реализовать себя.
Составил: Абашкина С.И.
