автор: Абрамова Елена Евгеньевна
воспитатель
МБДОУ д/с № 47 г. Арзамас
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Путешествие по сказкам»
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе
на тему: «Путешествие по сказкам»
Цель: закрепить и обобщить знания детей о знакомых сказках
Задачи:
— учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок «Репка», «Колобок», «Заюшкина избушка»;
— учить отвечать на вопросы;
— развивать связную речь;
— развивать логическое мышление и умение подбирать слова, противоположные по смыслу;
— воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, желание прийти на помощь, сотрудничество в коллективных занятиях;
— способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя, побуждать к активному участию в театрализованной игре.
Предварительная работа: чтение сказок «Репка», «Колобок», «Заюшкина избушка», рассматривание иллюстраций к сказкам, драматизация сказок «Репка» и «Колобок», разучивание пальчиковой игры «Мы лепили колобка».
Методы и приемы:
игровой метод – встреча с персонажами сказок, малоподвижная игра, пальчиковая игра, физкультминутка; сюрпризный момент;
словесный – повторение и закрепление художественных произведений (сказок), вопросы, беседа;
наглядный – показ предметов – герои сказок, иллюстраций к сказкам, декораций к сказкам («Заюшкина избушка»);
практический метод – дидактические игры «Скажи наоборот», упражнения «Расставь по порядку» (сказочных героев), загадывание загадок, проблемные ситуации.
Материалы: персонажи сказок: «Репка» (фланелеграф), «Колобок» (магнитный театр), «Заюшкина избушка» (пальчиковый театр), координационная дорожка, письмо, сундук, аудиозапись «В гостях у сказки», сердечки на веревочках.
Ход занятия:
- Вводная часть.
Игровое упражнение «Солнышко». Дети входят в группу и становятся в круг. В центре круга складываем ладошку на ладошку, образуя солнышко и лучики.
— Пусть наше ласковое солнышко подарит нам тепло и доброту. (поднимаем «солнышко» вверх и отпускаем руки).
Воспитатель: — Сегодня у нас с вами не обычный день, а сказочный. Скажите, а вы любите сказки?
Дети: — Да!
Воспитатель: А хотели бы вы отправиться в сказочную страну?
Дети: — Да!
Воспитатель: — А у меня есть письмо от сказочной феи, она приглашает нас в гости. Ну что, готовы к путешествию?
Дети: — Да!
Воспитатель: — А на чем можно отправляться в путешествие?
Дети: — На самолете, поезде, велосипеде, машине и т.д. (индивидуальные ответы)
Воспитатель: — А можно и пешком. Мы с вами пойдем пешком вот по этой дорожке. Ребята, а дорожка-то наша заколдована! А чтобы ее расколдовать, пройти по ней и попасть в страну сказок, нам надо выполнить задание.
Я буду начинать предложение, а вы заканчивать. Наша игра называется «Наоборот».
- Зимой холодно, а летом (тепло).
- Волк злой, а зайчик (добрый).
- Медведь большой, а мышка (маленькая).
- У лисы хвост длинный, а у зайчика (короткий)
- Дорога широкая, а тропинка (узкая).
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все справились с заданием, и наша дорожка свободна. Но дорожка наша непростая. Сначала надо пройти по узкой тропинке, потом — по лесенке, а в конце – пройти через речку по камешкам. Запомнили? Повторите, как мы пойдем по дорожке. (Ребенок повторяет, используя слова сначала, потом, в конце). Ну что, отправляемся в путь! (дети друг за другом идут по дорожке). Включается аудио запись «В гостях у сказки».
- Основная часть.
Воспитатель: — Ну вот, мы и пришли в сказочную страну. Ребята, сказочная Фея написала в своем письме, что в ее стране сказок случилась беда! Все сказки перепутались, и теперь герои сказок не могут найти свою сказку, они заблудились! Мы ведь поможем нашим друзьям найти свои сказки?
Дети: -Да, поможем!
(На столе стоит сундучок)
Воспитатель: -Посмотрите, что это? Это сундучок. А сундучок – непростой, а волшебный, заглянем туда? Открываем сундучок, а там подсказка:
Выросла она на грядке
Очень крепкой, круглой, сладкой.
Нелегко ее сорвать –
Мышь на помощь надо звать!
Дети: «Репка».
Воспитатель достает из сундука репку и прикрепляет на фланелеграф. -Правильно, сказка называется «Репка». А герои сказки поссорились и спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить друг за другом.
Пока дети достают и расставляют сказочных героев, воспитатель задает наводящие вопросы, а дети отвечают, расставляя фигуры (коллективная работа).
Вопросы:
— Кто посадил репку?
— Кого позвал дед, бабка, внучка, Жучка, кошка?
Воспитатель: Давайте с вами поиграем, расскажем и покажем, как репка выросла.
Физ. минутка:
В огороде дедка репку посадил (присели),
И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся).
Расти, расти, репка, и сладка и крепка (тянемся вверх на носочках).
Выросла репка всем на удивленье (подняли плечи).
Большая-пребольшая, всем хватит угощенья! (руки в стороны).
Воспитатель: — Ну вот мы и помогли нашим друзьям найти свою сказку, и помирили их. Теперь они будут жить дружно, и не будут спорить.
Воспитатель: — Смотрите, а в сундучке следующая подсказка:
Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке…..
Дети: — «Колобок»!
На магнитной доске дети собирают персонажей друг за другом (коллективная работа).
Вопросы:
Кто испек колобка?
Куда колобок покатился?
Кого он встретил в лесу?
Воспитатель: — А давайте наши пальчики расскажут, как колобок убежал.
Пальчиковая гимнастика:
«Мы лепили колобка,
Тесто мяли мы слегка.
А потом его катали,
На окошечко сажали.
Он с окошка прыг да прыг,
Покатился, озорник!»
Воспитатель: — А кто съел колобка?
Дети: — Лиса! (обращаем внимание, чтобы ответы были полными: колобка съела лиса)
Воспитатель: — А вам жалко колобка? А как можно спасти колобка? (ответы детей). А давайте попросим лисичку, чтобы она не ела его. Как можно попросить? (ответы детей). А лисичка хитрая, говорит, что не станет есть колобка, если мы отгадаем ее загадки.
Загадки:
- Хвост с узорами, сапоги со шпорами,
Красный гребешок, кто это? (петушок) – воспитатель из сундука достает петушка (настольный театр)
- Комочек пуха, длинное ухо.
Прыгает ловко, любит морковку. (заяц)
- Хитрая плутовка, рыжая головка.
Хвост пушистый – краса! А зовут ее (лиса)
- Кто в лесу глухом живет: Неуклюжий. Косолапый? (медведь)
- С хозяином дружит. Дом сторожит. Живет под крылечком, а хвост колечком. (собака)
Воспитатель: — Молодцы. Ребята, все загадки отгадали, лисичка не стала есть колобка, и покатился он домой, к дедушке и бабушке.
— Ребята, а ведь все эти герои из какой-то сказки. Как называется эта сказка? («Заюшкина избушка»)
Про кого она?
Какая избушка была у лисы? У зайчика?
Кто хотел зайке помочь?
Кто помог зайке вернуть свой домик?
А давайте научим зайчика лапки свои греть. Все вместе скажем: Ра-ра-ра – начинается игра! (выходят в круг)
Малоподвижная игра под музыку «Зайка беленький сидит»:
Зайка беленький сидит и ушами шевелит. Вот так, вот так – и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть. Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать. Прыг-скок, прыг-скок, надо зайке поскакать.
Воспитатель: — Вот и согрелся зайка, и побежал в свой домик, и нам пора возвращаться в детский сад, в свою группу. (Дети идут друг за другом по дорожке и садятся на стульчики)
- Заключительная часть (подведение итогов).
Воспитатель: — Ребята, вам понравилось наше путешествие? (ответы детей)
В каких сказках мы сегодня побывали? («Репка», «Колобок», «Заюшкина избушка»)
Какие добрые дела мы с вами сегодня сделали? (помогали героям вернуться в сказки и т.д.)
В каких сказках мы сегодня побывали? («Репка», «Колобок», «Заюшкина избушка»)
Воспитатель: — Молодцы, ребята. Вот видите, когда мы все вместе и помогаем друг другу, у нас все получается. Сегодня вы помогли нашим сказочным друзьям найти свои сказки, помирили героев сказки «Репка», спасли колобка и зайчика согрели. Вот как много добрых дел сделали! За это сказочная фея приготовила вам сюрприз! Вот эти замечательные сердечки, чтобы мы всегда были дружными, добрыми и помогали друг другу. (воспитатель достает из коробочки медальки в форме сердечек на ленточке и надевает на шею каждому ребенку)
— А сейчас, ребята, вы все сказки вспомнили, и можете поиграть в театр со сказочными героями самостоятельно. (переход в самостоятельную театрализованную деятельность: ширма, сказка «Колобок» — театр «Би-ба-бо»)
