Изучение истории и культуры России в детском саду на примере русского народного творчества, истории родного города и русских традиций . (старшая группа детского сада ) - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

Автор: Айсина Эльмира Фаритовна

воспитатель ГБОУ Школа №1593

Изучение истории и культуры России в детском саду на примере русского народного творчества, истории родного города и русских традиций . (старшая группа детского сада )

Воспитатель Айсина Эльмира Фаритовна

Изучение истории и культуры России в детском саду

на примере русского народного творчества, истории родного города и русских традиций .

(старшая группа детского сада )

Патриотизм — явление естественное и необходимое для полноценного существования каждого гражданина. Патриотизм — это чувство гордости за свою Родину. Дошкольный возраст — пора интенсивного становления личности ребенка. В этот период происходит формирование духовно — нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально — психологического воздействия на ребенка, так как его образы восприятия очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма. Хотя, следует отметить, что воспитание патриотических чувств — задача актуальная и достаточно сложная для современной России.

В данной статье хотелось бы представить материал для изучения на основе многоаспектного подхода к знакомству детей дошкольного возраста с культурой и историей Отечества, направленная на обогащение представлений дошкольников о родном крае и формированию у них патриотических чувств.

Для изучения данной темы можно выделить 5 разделов с основными задачами обучения и воспитания.

Раздел	Задачи
Путешествие в историю	Вызвать интерес к жизни наших предков. Дать элементарные представления о том, как начиналось Русское государство. Воспитывать уважение к своему народу.
Россия – огромная страна.	Дать представления о размерах нашей Родины и ее природных богатствах: реках, морях, горах, лесах, флоре и фауне. Вызвать интерес к жизни родного края, подводить к выводу , что человек часть природы .
Быт и традиции	Знакомить детей с жилищем русского человека6с избой, печью. Дать представления о предметах быта: мебели, посуде, предметах обихода. Дать сведения об одежде, продуктах питания. Вызвать интерес к русским традициям: гостеприимству, почитанию родителей, помощи, ярмаркам. Дать представление о народных праздниках: Масленица, Новый год.
В мире русского языка	Познакомить с видами устного народного творчества: перевертыши, считалочки, скороговорки. Показать детям мягкость, точность, лиричность русского языка. Дать представление о писателях, поэтах. Воспитывать желание и умение слушать художественные произведения, запоминать, заучивать их, поучая при этом удовольствие.
Творения рук человеческих	Продолжать знакомить с историей возникновения народной игрушки: деревянной – матрешками, богородской, глиняной – каргопольской, филимоновской, дымковской. Дать представление о кукле-самоделке. Различать народную роспись 6 городецкую, дымковскую, хохломскую. Воспитывать желание самим создавать поделки по мотивам русского прикладного искусства. Дать понятия: художник, писать, художник – иллюстратор, художник-живописец. Познакомить с художниками – иллюстраторами В.Конашевич и Е. Чарушин; с художниками –живописцами И.Репиным, И. Шишкиным. Познакомить с материалами, которыми пользуются художники; гуашь, акварель, сангина, уголь. Поддерживать интерес к самостоятельной изобразительной деятельности, зарисовкам иллюстраций к придуманным произведениям.

В следующей таблице содержатся примерные темы изучаемого материла, которые можно распределить в течении всего учебного года.

Месяцы	Разделы
Месяцы	Путешествие в историю	Россия – огромная страна.	Быт и традиции	В мире русского языка	Творения рук человеческих
Сентябрь		На реке Пахре	В гости к тетушке Алене		Сундучок тетушки Алены
Октябрь		Москва – столица России		Устное народное творчество – перевертышы.	На книжной полке. Художник-иллюстратор В. Конашевич – «Сказка о рыбаке и рыбке»
Ноябрь		Осень (итоговое)			Из чего ели и пили наши предки. Керамика сегодня
Декабрь		Россия на карте мира	В русской горнице		Знакомство с богородской игрушкой
Январь	Как начиналось русское государство	Земля – мать, сумей за нее постоять!	Без труда – не вынешь и рыбку из пруда.		В чудесной стране Городец
Февраль		Матушка — зима		Устное народное творчество — считалочка	Знакомство с писателем, художником – иллюстратором Е. Чарушином
Март	Жизнь на Руси в старину	Комнатные растения в русской горнице и в наше время		Устное народное творчество – скороговорки	В гостях у яркой хохломы
Апрель		Пришла весна – земля проснулась. Мой город Родной.	Эй, народ, собирайся, — на ярмарку скорее отправляйся!		Художники-пейзажисты. И.Шишкин «Утро в сосновом бору»
Май		Москва – город древний.			Художники – живописцы. И.Репин «Стрекоза»

Изучение художественных произведений по разделу «В мире русского языка» можно разделить на кварталы ( осень, зима, весна). В таблице ниже представлена примерная тематика.

Квартал	Устное народное творчество	Писатели и поэты
Осень	Русские народные сказки «Золотые серпы», «Василиса», «Сивка-бурка»(обр. М.Булатова) Потешки, загадки,заклички,небылицы – по выбору воспитателя.	А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбки». «сказка о попе и работнике его бплде». К ушинский «Слепая лошадь», Л.Толстой «Лебеди». С.Аксаков «Полевая клубника». Б.Шергин «Пословицы в рассказах», А.Фет «Осенняя роза», А.Блок «Зайчик».
Зима	Русские народные сказки «два Мороза», «Царевна-лягушка»(обр. М.былатова), «Дурак и береза»( обр.Афанасьева). Потешки, загадки,заклички,небылицы – по выбору воспитателя.	Л.Толстой «Косточка», «Корова», Ф.Достоевский «Мороз иванович», А.Толстой «Два брата», А.Пушкин «опрятней модного паркета…»( отрывок из романа «Евгений Онегин» ). А Майков «Колыбельная песня А Фет «Кто поет глаза прищуря….»
Весна	Русские народные сказки «По щучьему велению», «Два мужика», «Рифмы». Потешки, загадки,заклички,небылицы – по выбору воспитателя.	А. Толстой «Иван да марья». Л.Толстой «Акула». Е чарушие «Воробей», Б.Шергин «Миша ласкин», Н.Некрасов «дед Мазай и зайцы». Ф.Тютчев «Весенние воды»

В следующей таблице представлена примерная тематика продуктивной деятельности детей в процессе изучения раздела «Творение рук человеческих» и распределение материала на учебный год.

Месяц	Лепка	Аппликация	Рисование	Конструирование	Ручной труд
Сентябрь	-Богатство русского леса( грибы, ягоды, орехи) -Что вырастила тетушка Алена в саду? -Курица – по мотивам филимоновской игрушки	-Грибы. -Что вырастила тетушка Алена. -Цветы на лугу.	-Фрукты нашего сада. -Овощи нашего огорода. -Цветы на лугу. -Составление узора по мотивам дымковской игрушки.	-Из строительного материала: мост через реку; дворец для Василисы (по замыслу)	-Поделки из природного материала – по выбору воспитателя.
Октябрь	-Медведь с угощением( по мотивам филимоновской игрушки. -Что вырастила тетушка Алена в огороде.	-Платок для Василисы( узор на квадрате из цветов с использованием природного материала). -Осенние цветы. -Медвежонок.	-Составление узора по мотивам дымковской игрушки (по замыслу). -Осенний цветок с натуры . -Осеннее дерево. -Медвежонок( игрушка). -Платок для Василисы ( составление узора в квадрате из цветов и листьев).	-Строительный материал «Мост через Москву-реку».	-Поделки из природного материала – по выбору воспитателя.
Ноябрь	-Глиняный горшок (с натуры). -Глиняный кувшин. -Что крестьянин привез на ярмарку( овощи, фрукты, грибы, ягоды, посуда, игрушки)	-Посуда: миска, горшок. -Во поле береза стояла….( обрывная аппликаця). -Шарф для Василисы ( составление узора на полосе из ягод и листьев).	-Горшок с натуры. -Береза . -Осенние картинки.(гуашь, метод «тычка»). -Дождливая осень( акварель). -Шарф для Василисы( узор из ягод и листьев на полосе). -Роспись глиняной игрушки. Самоделки (филимон).	-Строительный материал (по сказке «Маша и медведь»). Медвежья изба.	-Оригами «Животные нашего леса».
Декабрь	-Девочка в шубе. -Клоун.	-Елка на поляне. -Снегурочка у новогодней елки. -Веселый клоун. -Рукавицы Мороза Ивановича( составление узора из геометрических фигур по мотивам русского народного искусства)	-Заснеженная ель. -Наша Маша маленька, на ней шубка аленька. -По стихотворению А.Блока «Ветхая избушка». -Украшение рукавицы Мороза Ивановича ( узор по мотивам русского народного искусства). -Веселый клоун. -Пригласительный билет на елку.	— Телега для перевозки сена (из строительного и добавочного материала).	-Изготовление игрушек к народному празднику — Новый год.
Январь	-Хитрая лиса с лисенком. -Декоративная пластина ( подарок к празднику). -Кошка с котенком.	-У новогодней елки. -Лиса с лисенком. -Скатерть-самобранка (узор на квадрате по мотивам русской народной вышивки).	-У нас на елке. -Ковер –самолет. -Узор на прямоугольнике по мотивам русского народного искусства. -По стихотворению -А.Фета «Кот поет, глаза прищуря…». -Щенок (игрушка с натуры) -Составление узора по мотивам городецкой росписи.	-Сани для перевозки людей (из строительного и добавочного материала ).	-Изготовление украшений для рождественской елки.
Февраль	-Мальчик на коньках. -Мальчик и девочка лепят снежный ком.	-Мальчик в зимней одежде. -По стихотворению П.Сурикова -«Детство». -Салфетка. (составление уора по мотивам городецкой росписи).	-Конькобежец. -По отрывку из романа «Евгений Онегин» А.С.Пушкина «Опрятней модного паркета…». -Составление узора по мотивам городецкой росписи по замыслу.	-Карета для Царевны –лягушки ( строительный и добавочный материал).	-Подарки мамам и бабушкам
Март	-По сказке «Репка». -Птицы клюют. -Горшок с цветком ( с натуры).	-Лоскутное одеяло ( из геометрических фигур). -Воробьи на ветке. -Фикус в горшке ( с натуры).	-По мотивам хохломской росписи( прорисовка элементов «Завиток», «Ягоды», «Лист»). -Фикус в горшке (с натуры). -Узор для украшения прялки по мотивам хохломской росписи (образец). -Пасмурный весенний день( акварель).	-Собачья будка( из бумаги)	-Макет «Русская горница» ( их коробков и бумаги), столы, лавки.
Апрель	-Зайчиха с зайчонком. -Встреча зверей с Колобком. -Декоративная пластина по мотивам дымковской игрушки.	-Быстроногий заяц. -Встреча зверей с Колобком. -Ваза с вербой.	-По мотивам поэмы Н.Некрасова «Дед Мазай и зайцы». -Составление узора по мотивам хохломской росписи на ложке( варианты образцов). -Ваза с вербой (с натуры) -Состалвнеие узора по мотивам хохломской росписи по замыслу( форма по выбору детей). -Весна идет, весне дорогу!	-Кузовок для грибов и ягод (из бумаги)	-Продолжение работы над макетом «Русская горница»: сундуки. Печки.
Май	-Декоративная ваза ( по мотивам кисловодского фарфора). -В весеннем лесу. -Сказочная птица ( по мотивам дымковской игрушки).	-Ваза с цветами. -Весенние сюжеты	-Мой любимый сказочный герой. -Роспись глиняных поделок по мотивам дымковской росписи. -Во поле береза стояла… -Весенние зарисовки -В художественной мастерской по мотивам народных промыслов ( по выбору детей).	— Деревенский домик (из бумаги)	Оформление макета «Горница»( с использованием работ, выполненных в течении года на занятиях по лепке, аппликации и рисованию).

Из вышеуказанных можно сказать, что для реализации методики изучения истории и культуры России предлагается интегрированный подход , то есть включение сведений об истории и культуры России во все виды детской деятельности: познавательную, продуктивную и игровую. Материал систематизирован и представлен в виде таблиц с перечнем изучаемых художественных произведений и тематикой продуктивной деятельности детей.

Список использованной литературы:

Кончаловская Н. Наша древняя столица.-М.:Воениздат,1996
Мельников М.Н. русский детский фольклор.- М.:Просвещение,1987
Данилина Г.Н. Дошкольнику об Истории и культуре России.,-М.:АРКТИ, 2003. – 184с.