автор: Алексеева Елена Александровна
учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №63»
ОД для детей подготовительной к школе группы с ЗПР по ФЭМП: «Занимательное путешествие по островам математики».
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №63» НМР РТ
ОД для детей подготовительной к школе группы с ЗПР по ФЭМП:
«Занимательное путешествие по островам математики».
Учитель-дефектолог:
Алексеева Е. А.
Нижнекамск 2020 г.
Программное содержание
Обучающие задачи:
— закрепить знания о днях недели, частей суток, умение составлять арифметические действия, выделять условие, вопрос, ответ;
упражнять в счете в пределах десяти в прямом и обратном порядке;
— закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;
— учить согласовывать свои действия с действиями партнеров при решении поставленных задач;
Развивающие задачи:
— развивать смекалку;
— способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, логически мыслить.
Воспитательные задачи:
— воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачуи выполнять её самостоятельно;
— воспитывать интерес к математическим занятиям;
Коррекционные задачи:
— развитие и коррекция мелкой моторики руки;
— развитие и коррекция зрительной и слуховой памяти, произвольного внимания, мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения).
Методические приемы:
— успокаивающие упражнения перед занятием;
— игровые приёмы (использование сюрпризного момента);
— наглядные приёмы (использование иллюстраций);
— словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);
— анализ занятия, поощрение.
Предварительная работа:
— дидактические игры математического содержания;
— моделирование из геометрических фигур.
Демонстрационный материал: «Карта островов математики», карточки с заданиями.
Раздаточный материал: карточки с заданиями, математические наборы, карандаши.
Структура занятия:
Организационный момент:
Игровая ситуация — путешествие по островам в страну математики, чтение карты.
Основная часть:
Разминка математическая (дни недели, части суток, месяцы, времена года, счет до 10 прямой и обратный);
Задания логического характера;
Задания математического характера (определи место числа, реши пример, узнай цифру).
Физкультминутка
Ориентировка на листе бумаги;
Задания на внимание (нарисуй по образцу);
Математический диктант.
Решение логических задач.
Самооценка детей
Итог занятия.
Ход занятия:
Организационный момент.
Дети, возьмитесь за руки, почувствуйте тепло друг друга, улыбнитесь.
У нас у всех хорошее настроение, мы здоровы, доброжелательны, положительно настроены.
Дорогие ребята, я приглашаю вас в путешествие по островам математики. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность.
Давайте посмотрим на карту и узнаем какие острова математики нам предстоит с вами посетить (острова: «Вспомни», «Подумай», «Числа, знаки, цифры», «Отдохни», «Дорисуй», «Логика»).
Итак, представьте, что вы – команда, и все построились на палубе.
Отправляемся в путь (звучит музыка, шум волн)
Основная часть.
Вот перед нами остров: «Вспомни»
Дети определяют какой он формы.
Задания: назвать дни недели, части суток, месяцы, времена года, счет прямой и обратный до 10.
Молодцы ребята, вы справились с заданием!
Отправляемся дальше.
Второй остров: «Подумай»
Дети решают логические задания.
— найти лишнюю фигуру.
— найди и показать на рисунке треугольники. Сосчитать их?
— определить каких геометрических фигур состоит рисунок.
( дети выполняют задания)
Молодцы, вы верно решили задания. Отправляемся дальше! Вижу остров!
Остров: «Цифры, знаки, числа»
Мы с вами приплыли на остров чисел. Здесь нас ждут много интересных заданий:
-найди цифру;
-сосчитайтесь по порядку;
-найди соседей числа;
-найди ошибку.
( дети выполняют задания)
Молодцы ребята, вы справились с заданием. Можно плыть дальше.
Давайте посмотрим не видно ли где острова под названием «Отдохни».
Предлагаю всем сойти на берег и немного отдохнуть. Дети выполняют физкультминутку.
Все движения разминки
повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте.
Эх! Руками машем вместе.
Эхе – хе! Прогнули спинки,
Посмотрели на ботинки.
Эге – ге! Нагнулись ниже
Наклонились к полу ближе.
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
Завтра будет вновь урок!
(движения выполняются по тексту)
Молодцы, справились и с этим заданием. Отправляемся дальше.
Следующий остров «Дорисуй»
Ребята, перед тем как мы с вами приступим к выполнению задания, я предлагаю вам выполнить пальчиковую гимнастику («Мы делили апельсин»).
Задания:
— закономерность;
-задания на ориентировку на листе бумаги;
-математический диктант (геометрические фигуры).
(дети выполняют задание)
Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием.
Плывем дальше, впереди остров «Логика».
На этом острове нас ждут очень хитроумные задачи, попробуем их решить.
Четыре гусенка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей,
Сколько всего в воде малышей? (Шесть)
Семь веселых поросят
У корытца в ряд стоят.
Два ушли в кровать ложиться –
Сколько свинок у корытца?
(Пять)
С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Три кричат вослед за ней:
«Не забудь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?
(Четыре)
Пять цветочков у Наташи
И еще два дал ей Саша.
Кто тут сможет посчитать,
Сколько будет два и пять?
(Семь)
Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки:
Три сынка, а сколько дочек?
(Три)
Ребята нам пора возвращаться в детский сад.
Держим курс на детский сад. Молодцы, а теперь предлагаю всем сойти на берег.
Итог занятия:
Ребята, у меня на столе лежат цифры «5» и «4». Оцените себя сами — если сегодня не ошибались, были активны, то ставьте себе — «5». А если что–то не получалось, вызвало затруднения — «4». Ребята, вам понравилось наше путешествие по островам математики? На каких островах мы с вами побывали? Какой остров вам больше всего понравился?
Мне тоже очень понравилось, что вы сегодня были внимательными, сообразительными, настойчивыми. Наше путешествие закончилось. Мне было очень приятно путешествовать с вами. До свидания.
