автор: Андреева Анастасия Павловна
Учитель начальных классов
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа пос. Прибой муниципального района Безенчукский Самарской области
Интерактивные средства развития познавательной активности младших школьников на уроках окружающего мира
Интерактивные средства развития познавательной активности младших школьников на уроках окружающего мира
Согласно Федеральному государственному стандарту начального общего образования главная цель образования заключается не в передаче знаний, а в формировании познавательной активности обучающихся, которые будут самостоятельно ставить, и решать учебные задачи. Перед современными педагогами стоят задачи по развитию у младших школьников таких личностных качеств, которые заложены в основе стремления к активному познанию. Именно поэтому поиск путей внедрения цифровых технологий в практику образования является актуальным для каждого педагога.
Доктор педагогических наук М.А. Данилов, понимал под познавательной активностью, что это «живая, энергичная деятельность, направленная на выполнение полученного задания».
Учитывая актуальные тенденции, сейчас инновацией в обучении является интерактив. Интерактив в образовании — это способ познания, осуществляемый в формах совместной деятельности обучающихся. Все участники образовательного процесса взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают проблемы, моделируют ситуации. И поэтому основа моей методической идеи – это интерактивные средства.
Личным вкладом в осуществление идеи является разработка и использование «Интерактивных контрольных конвертов», в которые включены 3 интерактивных средства. Эти конверты я использую после изучения каждого раздела. Идею начала реализовывать со второго полугодия второго класса, сейчас у меня третий класс. Сегодня для примера я представлю два конверта за второй и третий классы.
Интерактивное средство 1. Игра «МЕМО». Согласно правилам игры нужно перемешать карточки и разложить их на столе картинками вниз одна к другой. Играть могут двое и более человек. Игрок должен взять любые две карточки, посмотреть на картинки и показать их остальным игрокам. Если картинки совпадают (к этому надо стремиться), игрок забирает их и продолжает игру до тех пор, пока не возьмет карточки с разными картинками. Если картинки на карточках не совпадают, нужно положить их на те же места, где они лежали раньше, картинками вниз. Задача всех играющих в этот момент — ЗАПОМНИТЬ, где какая картинка лежит. Ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот, у кого к концу игры оказывается большее количество парных карточек.
Мемо – это одна из тех редких игр, где успех чаще зависит от способностей и знаний игрока, чем от удачи, поэтому именно она была выбрана мной в качестве одного из средств развития познавательной активности. Я адаптировала данную игру к темам из разделов, которые мы изучали. Только теперь помимо того, чтобы найти одинаковые карточки, необходимо еще и назвать, что на них изображено.
Интерактивное средство 2. Задания на образовательной платформе Learningapps. Сначала кратко опишу данную платформу. Она представлен на 18 языках, подходит для создания электронных обучающих ресурсов и создания информационно-образовательной среды для обучающихся. Также имеются готовые интерактивные упражнения. Основная идея заданий на образовательной платформе Learningapps состоит в том, что ученики могут проверить и закрепить свои знания в игровой форме. Все упражнения снабжены функцией обратной связи, осуществляется моментальная проверка правильности выполнения задания. Это способствует развитию познавательной активности обучающихся начальной школы.
Я выбираю походящие темы из раздела и готовлю упражнения. Обычно в конверте одно или два таких задания.
Отдельно хочется отметить эту платформу, так как она является составляющей информационно-образовательной среды. Образовательная платформа Learningapps создана для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей.
Вдобавок к своей идеи я разработала информационную брошюру для учителей начальных классов по организации уроков с использованием образовательной платформы LearningApps. В брошюре представлена подробная инструкция о том, как разрабатывать задания на предложенной образовательной платформе, какие есть виды заданий, как зарегистрироваться и многое другое.
Интерактивное средство 3. «Открытый микрофон». Для этого я готовлю список вопросов по темам из раздела, и у нас имеется распечатанный микрофон. Главное, нужно задать вопрос так, чтобы ответы детей были развернутыми. Я задаю вопрос, кто знает ответ, поднимает руку и получает микрофон, а затем выходит и отвечает.
Я заметила, что даже застенчивые, неуверенные в себе дети, глядя на активность товарищей, начинают проявлять интерес, а затем и желание принять участие в данном задании.
Вот такая, с одной стороны, простая, но, с другой стороны, эффективная идея. Конечно, для разработки каждого конверта требуется много времени. Но я решила попробовать и осуществить эту идею. И рада, что она оказалась рабочей. Ребята всегда заинтересованы такими заданиями, проявляют активность, ответственно подходят к выполнению заданий. Работать с учениками, которые заинтересованы в процессе получения знаний – одно удовольствие.
