автор: Антонова Людмила Алексеевна
воспитатель МБ ДОУ «Детский сад №156»
Конспект открытого интегрированного занятия в средней группе
Конспект открытого интегрированного занятия в средней группе «Путешествие с Чиполлино».
Цель: показать знания и умения детей, полученные в разных образовательных областях в течение года.
Задачи:
Образовательные:
— обогащать и активизировать лексический словарь по теме «Весна»;
— систематизировать знания детей о весне и ее приметах;
-закрепить представления детей о форме: треугольная, квадратная, прямоугольная;
-закрепить представления детей о длине: самая длинная, самая короткая; Закрепить счёт в пределах 5;
-поупражнять в ориентировке в пространстве: лево, право; вниз, вверх; посередине;
-закрепить цвета: чёрный, белый , оранжевый, фиолетовый, голубой, розовый;
— учить устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы.
Развивающие:
— развивать мелкую моторику рук;
— развивать фонематический слух;
— развивать связную речь и побуждать детей к желанию общаться;
— развивать внимание и логическое мышление.
Воспитательные:
— развивать самоконтроль за речью;
— воспитывать интерес к явлениям природы.
Ход НОД
Игровой момент «Встреча с Чиполлино»
Воспитатель. Сегодня ребята я приглашаю вас совершить маленькое путешествие с гостем, который вам хорошо знаком. Послушайте загадку.
Загадка
Он в Италии родился,
Он своей семьёй гордился.
Он не просто мальчик-лук,
Он надёжный, верный друг.
Чиполлино.
Здравствуйте ребята, я Чиполлино , а живу я в Лимонном царстве на самой окраине города. Родись я в России меня бы назвали Луковкой . На Украине – Цибулькой. Я очень любопытный и общительный. И умею быстро находить друзей.
Воспитатель: Ребята Чиполлино не может вернуться в Италию, пока не выполнит все задания. Мы должны ему помочь. Поможем? Тогда присаживаемся в легковой автомобиль, и поехали:
Пальчиковая гимнастика.
Би-би-би – гудит машина Сжимают, разжимают кулачки.
Тук-тук-тук Стучат кулачком о кулачок.
Мотор стучи.
Едем, едем, едем, едем- Ритмично потопывают
Он так громко говорит. Ногами.
Шины трутся о дорогу, Потирают ладони.
Шу-шу-шу – они шуршат.
Быстро крутятся колёса Делают «вертушку» руками.
Та-та-та – вперёд спешат.
Воспитатель: Вот мы и в сказочной стране.
Но Чиполлино не знает какие бывают времена года, давайте его научим?
Дел у меня немало — я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лед реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня …
(Зима)
Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Когда это бывает…(Осенью)
Солнце стало вдруг теплей,
Зажурчал в лесу ручей.
Время года называй —
В нём цветущий месяц май!
(ВЕСНА)
Отгадайте время года:
Жаркая стоит погода,
Рано солнышко встает,
Днем и греет, и печет,
Речка манит нас прохладой,
В лес за ягодами надо,
Землянику поспевай,
Не ленись, до собирай.
В поле рожь шумит, как море,
Соловьи поют на зорях,
травы сочные стоят,
Косари в луга спешат.
(Лето)
Воспитатель: Дети, какое сейчас время года? (Весна). Уже наступила весна, все становится ярким, красочным, как на нашей полянке.
Чиполлино, а ты знаешь приметы весны? (Нет, забыл). Так поиграй с нами в игру « Доскажи словечко» и всё вспомнишь. А ребята тебе помогут.
- Весною солнце светит…(ярко, тепло).
- Весной становятся длиннее … (дни).
- Весной становятся короче … (ночи).
- Весной на деревьях распускаются … (почки).
- Весной текут быстрые … (ручьи).
- Весной дует теплый … (ветер).
- Весной сосульки на крышах… (таят).
- Весной на проталинах распускаются … (подснежники).
- Весной сугробы становятся … (лужами).
- Весной с юга прилетают … (птицы).
- Весной погода становится … (теплой).
- Весной появляется зеленая … (травка).
- Весной звонко тенькает … (синица).
- Весной в берлоге просыпается … (медведь).
- Весной насекомые … (просыпаются).
- Весной на реках лед … (тает).
- Весной птицы вьют … (гнезда).
- Весной просыпается колючий …(еж).
Дети проговаривают фразы, заканчивая их своими словами. Воспитатель дает картинки – приметы весны, которые дети закрепляют на магнитной доске.
Чиполлино: А теперь пора продолжить путь. Все готовы?
Воспитатель: А как же мы попадем в Лимонное царство?
Чиполлино: Сначала надо перейти болото.
Воспитатель: Ой, а кочки все как попало лежат, надо их по порядку разложить.
«Раскладывание кочек»
Дети: Раскладывают кочки от 1……5
Воспитатель: Все? готово можно прыгать? ( дети переходят по кочкам)
Чиполлино: А теперь нам предстоит путь через волшебную дорогу.
Воспитатель: Чиполлино, а ты правила дорожного движения знаешь, на дорогах может быть очень опасно?
Чиполлино: Какие еще правила? Я и без правил до вас добрался. Только вот когда дорогу перебегал мне автомобили все сигналили, а один чуть не придавил.
Воспитатель: Вот видишь, если бы ты правила ПДД знал, всего этого можно было бы избежать. Наши ребята сейчас тебя научат, так ведь ребята?
Дети: Да.
« Правила ПДД»
Воспитатель: В каком месте нужно переходить дорогу?
Дети: по зебре, пешеходный переход.
Воспитатель: На какой Свет?
Дети: Зеленый
Воспитатель: Что это за знаки и что они обозначают?(Воспитатель показывает картинки с дорожными знаками :осторожно дети,и т.д.)
Дети…………………….
Все перешли дорогу
Чиполлино: Все вроде запомнил! А вот и моё Лимонное царство. Но у меня нет своего домика, что мне делать?
«Построим домик для Чиполлино».
Воспитатель: Давайте для него построим домик из цветных палочек.
-Как вы думаете, в каком доме будет уютно и приятно жить?
(в аккуратном, в правильном, в крепком, в надёжном)
— Возьмите 4 оранжевые палочки и составьте их так, чтобы получился квадрат.
— Чем гордится квадрат? (У квадрата есть 4 угла, 4 одинаковые стороны)
— Что мы построили у дома этим квадратом? (Мы построили стены)
— Стены готовы.
— Что строим дальше? (Теперь строим крышу)
— Постройте крышу из трёх синих палочек.
— Какой формы получилась крыша у дома? (Крыша получилась треугольной формы)
— Как вы поняли, что это треугольник? (Потому-то есть 3 угла)
— Чего не хватает на крыше? (На крыше нет трубы)
— Постройте трубу красного цвета из 1-ой палочки.
— Что есть у дома ещё, кроме стен и крыши? (У дома есть окна и двери)
— Возьмите 2 розовые и 2 жёлтые палочки и постройте в доме дверь.
— Какой формы получилась дверь? (Дверь получилась прямоугольная)
— Чем прямоугольник отличается от квадрата? (Прямоугольник отличается от квадрата тем, что у него 2 стороны длинные и 2 стороны короткие. А у квадрата все стороны одинаковые.)
— Молодцы! Теперь можно пригласить нашего Чиполлино в дом? (Да)
— Только как он войдет в дом? Что нужно пристроить к дому? (К дому нужно пристроить лестницу)
— Возьмите по одной палочке: чёрную, фиолетовую, жёлтую, красную, розовую.
-Лестницу строить будем справой стороны от дома так, чтобы ступеньки (палочки) лежали горизонтально.
— Начинаем строить снизу вверх от самой длинной до самой короткой ступеньки.
— Какого цвета ступенька внизу? (Внизу ступенька чёрного цвета)
— Какого цвета ступенька вверху? (Вверху ступенька розового цвета)
— Какого цвета ступеньки находятся в середине?
(В середине находятся ступеньки фиолетового, жёлтого и красного цвета)
— Какого цвета ступенька самая длинная? (Самая длинная ступенька чёрного цвета)
— Какого цвета ступенька самая короткая? (Самая короткая ступенька розового цвета)
— Давайте посчитаем ступеньки. Начинаем считать снизу вверх.
— Какого цвета ступенька первая? (Первая ступенька чёрного цвета)
— вторая? (Вторая ступенька фиолетового цвета)
— третья? (Третья ступенька жёлтого цвета)
— А красная ступенька какая по счёту? (Красная ступенька четвёртая)
— А розовая? (Розовая ступенька пятая)
— Сколько всего у нас ступенек? (Всего 5 ступенек)
Чиполлино: Ребята, большое спасибо, у меня никогда не было своего домика.
Воспитатель: Чиполлино, у нас есть для тебя ещё один подарок, книга о правилах дорожного движения. Прочти её и больше никогда не нарушай правила дорожного движения.
Чиполлино: Спасибо.
Воспитатель: Ну ребята уже поздно . Нам пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с Чиполлино, сядем в автобус и поедем домой. Дома нас ждут родители и вкусный йогурт.
-Вам понравилось занятие?
— Какое задание было самым трудным?
— Какое самым лёгким?
