Автор: Анушенкова Татьяна Игоревна
Воспитатель МАДОУ №5 Детский сад Норильчонок
Опыт работы воспитателя в период самоизоляции.
Опыт работы педагога в период самоизоляции
Работая с семьями воспитанников в традиционном стиле, педагоги не могли представить, что совсем скоро жизнь внесет свои коррективы и проверенные методы работы станут недоступны. Речь идёт о covid 19 и о всех ограничениях, с которыми столкнулись все участники педагогического процесса.
Из-за неблагоприятной эпидемиологической обстановки пришлось искать совершенно новые формы работы с семьями детей. Сложность была в том, что на законодательном уровне такая работа не закреплена и информации о том, как выстроить процесс дистанционно крайне недостаточно. Поэтому педагоги действовали практически в слепую, встречаясь с ошибками и тут же обучаясь на них. В режиме самоизоляции всем пришлось осваивать интернет пространство, учиться пользоваться программами, мессенджерами и социальными сетями.
Благодаря полученному опыту можно выделить несколько направлений по дистанционной работе воспитателя с семьей. Социальные сети стали хорошей площадкой для взаимодействия с родителями. Там мы создали страничку с нашей группой детского сада. Воспитатели выкладывали полезную информацию для родителей, размещали ссылки на мультфильмы и обучающие видеоролики для детей по рисованию и лепке. Были организованны конкурсы на самую смешную фотографию, самую красивую поделку и др. Родители с радостью выкладывали фотографии, комментировали и лакали посты на нашей странице. Все действия были легкими и не принужденными, т.к социальные сети предназначены для отдыха и развлечений. Таким образом формируются доверительные отношения между педагогами и родителями, т.к подобная неформальная обстановка располагает к общению.
Сайт детского сада для родителей как источник более серьезной информации. Устав детского сада, лицензия и другая правовая информация размещена для ознакомления. Тут родители могли ознакомиться с документами учреждения и непосредственно с жизнью детского сада. Информация по воспитанию и образованию детей является важным элементом для повышения компетенций родителей в данном вопросе.
Дистанционные родительские собрания проводить не так-то просто. Многие родители, как и педагоги не умеют пользоваться программами зум, скайп и пр. Для этого пришлось разработать памятку что бы каждый родитель смог освоить программу и присоединиться к прямому эфиру с воспитателем. Таким образом удалось проводить полноценные родительские собрания и решать на нем внутренние вопросы группы. Например, родителей волновал вопрос на счет выхода детей в детский сад после длительного перерыва. Так же в самом начале самоизоляции до родителей необходимо было донести предложения о том, как мы будем работать в такое не простое для всех время, познакомить всех с планом работы.
Мессенджеры сейчас у всех под рукой. Объединяясь в чате у родителей появилась возможность задавать вопросы воспитателю, специалистам и другим родителям. Тут мамы и папы больше общались между собой. Обменивались опытом нахождения на самоизоляции, опытом как занять своего ребенка и т.д.
Карантин оказался очень необычным, сложным, занимательным и полезным для всех участников процесса. Все были в выигрыше. Дети были заняты развивающей деятельностью, родители быстро находили ответы на вопросы, повышали навык своей компетенции в образовании и воспитании детей, а педагоги расширяли свои границы, самообразовывались.
