автор: Анцигина Анна Михайловна

Педагог-организатор МБОУ «Седельниковская СШ №1» структурное подразделение ЦОЦ и ГП «Точка роста»

Дистанционный курс «Мир трехмерных моделей»

Пояснительная записка

Краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по 3D моделированию «Мир трехмерных моделей» имеет техническую направленность и предназначена для обучающихся 12-14 лет. Составлена на основе закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Особенности организации образовательного процесса: программа реализуется на платформе Google Сайты в дистанционном формате. Дистанционный курс, представляет собой форму электронного учебника, задания которого распределены в соответствии с содержательными этапами: информационным, практическим, контрольно-оценочным. В курсе предусмотрена обратная связь с обучающимися – на протяжении каждого этапа у педагога есть возможность координирования их деятельности и консультирования по содержанию курса.

Актуальность программы заключается в том, что в настоящий момент в России развиваются нано технологии, другими словами, созревает благодатная почва для развития компьютерных технологий и для облегчения в обучении по многим отраслям уже активно используется трёх мерные модели. Также программа «3D моделирование» позволит окунуться в трёхмерный мир, который позволит обучающимся овладеть навыками моделирования и поможет проявить творческие способности в сфере IT, позволит почувствовать себя скульптором цифрового мира.

Программа основана на активной деятельности учащихся, направленной на изучение, накопление, осмысление и систематизацию информации.

Каждый учащийся попробует создать сначала простейшие 3D модели, затем попробует создать продукт который можно будет применить в быту.

Осознание и присвоение учащимися достигаемых результатов происходит с помощью рефлексивных знаний.

Особенности организации образовательного процесса: программа реализуется на следующих платформах: Google, Zoom, WhatsApp. Программа является методическим сопровождением дистанционного курса, —https://sites.google.com/view/kursdic/главная-страница представляет собой форму электронных заданий, которые распределены в соответствии с содержательными этапами: теоретическим, практическим, контрольно-оценочным. В курсе предусмотрена обратная связь с обучающимися – на протяжении каждого этапа у педагога есть возможность координирования их деятельности и консультирования по содержанию курса.

В качестве итогового продукта, которые разрабатывают обучающиеся по окончанию обучения, предусмотрено распечатка трехмерной модели на 3D принтере. Таким образом, 3D моделирование осуществляется, в том числе и через целенаправленное развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Целевая группа: обучающиеся 12-14 лет.

Форма обучения: дистанционная.

Трудоемкость программы: 18 часов.

Время на освоение программы дано примерно и ожжет корректироваться исходя из целей и задач, поставленных педагогом и индивидуальных возможностей обучающихся.

Цель программы – развитие творческих способностей и формирование раннего профессионального интереса к самоопределению детей в процессе 3D моделирования.

Задачи:

научить детей создавать сначала простые, а затем сложные трёхмерные модели, используя программу для 3D моделирования Tinkercad.
научить запускать модель в печать на 3D принтере.
научить осуществлять поиск необходимой информации, работать в коллективе при совместной учебной деятельности

Планируемые результаты

Личностные: формирование умения организовывать собственную деятельность исходя из цели занятия, умение оценивать эффективность и качество выполненной работы, принимать решения в нестандартных и стандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Метапредметные:

Познавательные: умение устанавливать причинно-следственные связи, умение строить логическое рассуждение;

Регулятивные: умение осуществлять поиск и использование информации необходимой для выполнения задач.

Коммуникативные: работать в коллективе и в команде, эффективно общаться со сверстниками и педагогом,

Предметные: умение создавать сначала простые, а затем сложные трёхмерные модели, используя программу для 3D моделирования Tinkercad, умение запускать модель в печать на 3D принтере.

Учебно-тематическое план:

№ п.п.	Наименование блока, тем	Количество часов
Информационный блок
1.1	Вводное занятие. Техника безопасности при работе с компьютерной и оргтехникой.	2
1.2	Tinkercad. Первое знакомство с интерфейсом программы основного меню	5
Практический блок
2	Окно редактирования новой модели, работа в меню Design и Edit, правое меню	4
Контрольно-оценочный блок
3.1	Функция Import, Изготовление чехла для телефона.	3
3.2	Итоговое задание «Чехол»	4
Итого:		18

Содержание программы

Информационный блок

Вводное занятие. Техника безопасности при работе с компьютерной техникой (2 ч.)

Просмотр видеолекции: «Техника безопасности при работе с компьютерной техникой». Работа в сети Интернет: регистрация в личном кабинете программы Tinkercad. Тестирование в области компьютерной грамотности. Анализ о проделанной работе педагогом и детьми

1.2 Tinkercad. Первое знакомство интерфейсом программы основного меню (5 ч.)

Беседа о работе с программой, работа с главным меню программы, запуск программы и завершение работы. Просмотр видеолекции: «Базовые функции программы Tinkercad: — Подключение ссылка для платформы zoom (будет опубликовано в день подключения). Выполнение задания обучающимися: «Что изображено?» Анализ о проделанной работе педагогом и детьми.

Практический блок

Окно редактирования новой модели. Работа в меню Design и Edit. Правое меню. (4 ч.)

Работа в программе: добавление простых элементов на рабочую плоскость, редактирование формы и изменение размера модели, копирование модели и объединение в один объект, редактирование названия объекта, работа с инструментами правого меню. Просмотр видеолекции: «Простые операции в программе Tinkercad». Выполнения задание обучающимися: «Создать свою модель с использованием основных форм» Анализ о проделанной работе педагогом и детьми.

Контрольно-оценочный блок

1. Функция Import. Изготовление чехла для телефона. (3 ч.)

Работа в программе: запуск программы, поиск файла (STL) в интернете, импорт скаченного файла в программу Tinkercad, редактирование скаченной модели, добавление новых элементов, используя правое меню. Анализ о проделанной работе педагогом и детьми.

Итоговое задание. (4 ч.)

Самостоятельная работа в программе: продумывание формы чехла на телефон, моделирование, сохранение модели в формате STL, перенесение файла на карту памяти, заполнение формы обратной связи для получения сертификата о прохождении курса. Выполнение задания: «Изготовление чехла для телефона»

Анализ о проделанной работе педагогом и детьми.

Контрольно-оценочные средства

Контрольно-оценочная деятельность происходит на каждом этапе деятельности обучающегося по мере содержательного освоения занятия программы.

Вводный контроль представлен виде зачислений в группу обучающихся оценивает исходный уровень знаний, умений и творческих способностей, обучающихся перед началом образовательного процесса. При его проведении используется как тестирование для выявления начальных знаний, навыков и умений.

Текущий контроль осуществляется с целью проверки усвоения прошедшего материала и выявления пробелов в знаниях обучающихся. При его проведении используются такие формы, как практическая и самостоятельная работа по изготовлению модели: представлен следующими заданиями:

Информационный блок

1.«Tinkercad. Первое знакомство с интерфейсом программы основного меню» – выполнение задания в виде развернутого ответа на вопрос: «Что включает интерфейс программы основного меню?» Обучающиеся должен в ответ перечислить не менее 5 основных инструментов основного меню программы.

Практический блок

1.«Окно редактирования новой модели, работа в меню Design и Edit, правое меню» — Оценивание происходит автоматически при демонстрации владения данных меню. Зачет, по данному разделу обучающийся получает при выполнении демонстрации.

Итоговый контроль проводится в конце обучения по программе и предусматривает выполнение КИМ, которые включает изготовление чехла для телефона по творческой задумки обучающихся: представлен следующими заданиями:

Контрольно-оценочный блок

1.«Функция Import, Изготовление брелка для телефона» состоит из двух письменных заданий. В первом задании оцениваться будет описание основного меню в соответствии с порядком действия создания чехла для телефона; второе практическое задание состоит создания черновой модели чехла для телефона.

2.«Итоговое задания «Чехол»» представляет собою форму итогового контроля. Итогового продукта, которые разрабатывают обучающиеся по окончанию обучения, предусмотрено распечатка трехмерной модели на 3D принтере. Выполнение данного задания предполагает применение всех, освоенных в ходе прохождения обучающихся курса, знаний и умений, а так же применение компетентностей информационных – коммуникационных технологий.

Сводный лист критериев и показателей оценки уровня образовательных результатов дистанционного курса «Мир трехмерных моделей»

Обучающийся ФИО, возраст:____________________________________________

Форма обучения: дистанционно

Название темы, урока	Критерии и показатели оценки результатов:	Баллы	Оценка (баллы за задания)
Tinkercad. Первое знакомство с интерфейсом программы основного меню	Перечисление 5 и более основных инструментов основного меню программы.	2
	Перечисление 2 до 3- х основных инструментов основного меню программы.	1
	Ответ не соответствует	0
«Окно редактирования новой модели, работа в меню Design и Edit, правое меню» —	Продемонстрировано владение работы в данных меню	1
	Не продемонстрировано владение работы в данных меню	0
3. «Функция Import, Изготовление чехла для телефона» Задание 1	Описание основного меню в соответствии с порядком действия создания чехла для телефона	3
	Краткое описание основного меню в соответствии с порядком действия создания чехла для телефона	1-2
	Дан общий ответ, нет соответствия с порядком действия создания чехла для телефона	0
«Функция Import, Изготовление чехла для телефона» Задание 2	Создание черновой модели брелка для телефона самостоятельно	3
	Создание черновой модели брелка для телефона по образцу	1-2
	Задание не выполнено	0
Итоговое задание	Если умеет создавать не только простые модели, но и сложные трёхмерные объекты, используя программу для 3D моделирования Tinkercad, умеет сохранять работу используя разные форматы, умеет запускать модель в печать на 3D принтере	3
	Если умеет создавать простые модели, но затрудняется моделировать сложные трёхмерные объекты, используя программу для 3D моделирования Tinkercad, затрудняется запускать модель в печать на 3D принтере	1-2
	Если не умеет создавать простые модели в программе Tinkercad, не понимает, какой инструмент нужно применить; не умеет запускать модель в печать на 3D принтере и не умеет работать с принтером;	0
Заполнение формы обратной связи	Заполнена форма обратной связи по пройденному курсу	1
Заполнение формы обратной связи	Форма обратной связи не заполнена	0
Итого баллов за прохождения курса *Курс считается пройденным при получении 8 баллов.

Педагог /___________/__________________/

Руководитель ОО /___________/__________________/

Отметка о получении сертификата прохождения дистанционного курса «Мир трехмерных моделей» Приказ №_________от «___»________2021 г.

Условия реализации образовательной программы:

Дистанционные занятия проходят на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Седельниковская средняя школа № 1» Седельниковского муниципального района Омской области Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

Программа «Мир трехмерных моделей» реализуется в ознакомительно-обучающем плане и опирается на практическую работу обучающихся.

Процесс достижения поставленных целей и задач программы осуществляется в сотрудничестве обучающихся и педагога. При этом реализуется различные методы осуществления целостного педагогического процесса. На различных его этапах ведущими выступают отдельные методы.

Методы обучения:

Словесный – беседа, рассказ, диалог;

Наглядные — демонстрация иллюстраций, рисунков, открыток, схем, изделий;

Практические – решение творческих заданий, изготовление изделий;

Репродуктивные – работа по готовым схемам;

Проблемно-поисковые – изготовление изделий по рисунку, по собственному замыслу, решение творческих задач;

Индивидуальные – задания в зависимости от достигнутого уровня развития учащихся.

Методы контроля – выставки, самостоятельные задания в конце каждого раздела в процессе обучения, опрос, тесты, контрольные карточки, КИМы.

Оборудование Центра “Точка роста”:

Компьютерами с операционной системой Windows 10
Программным обеспечением (Tinkercad).
Интерактивный комплекс
Магнитная доска;
3D принтер ZENIT
Принтер цветной 3 в одном EPSON L3150 Series

Условия реализации программы:

Разделпрограммы, урок	Материально-техническое обеспечение	Информационно — образовательные ресурсы	Учебно-методическое обеспечение	Кадровое обеспечение
1. Tinkercad. Первое знакомство с интерфейсом программы основного меню	Компьютер или ноутбук с возможностью выхода в Интернет.	Регистрация на платформе Google, https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1R1KB8UfQpMbo4qpvfpHtPJTfZ_KREiLY2lFRQmh3whBePg/viewform Выполните тест «Компьютерная грамотность» https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeCC5IS-Z5k0fKdJ6g0nuzqKWPM0xMN30iE4sQLvtFbbC8QfA/viewform?usp=sf_link Видео лекция «Программа Tinkercad » ссылка: https://sites.google.com/d/1YdWhn3ZhUmj1vFFuA3sT2FJ2gFn2yMsM/p/1hTInh1zg1euwZW3t_tN9uDoyEsaMNvag/edit — Базовые функции программы Tinkercad Выполнение задания обучающимися: «Что изображено?» — https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYtj5EtVZ0LH7TiqV9fU0QR56E998zsqXqOl_-hqhrpvTy2w/viewform Двух сторонняя связь через платформу Zoom https://sites.google.com/d/1YdWhn3ZhUmj1vFFuA3sT2FJ2gFn2yMsM/p/1hTInh1zg1euwZW3t_tN9uDoyEsaMNvag/edit	Учебное пособие по Tinkercadhttps://3dprintstory.org/uchebnoe-posobie-po-tinkercad-2021-nachnite-s-6-prostih-shagov	Данная ДООП может быть реализована педагогом дополнительного образования вне зависимости от направленности его деятельности
2. Окно редактирования новой модели, работа в меню Design и Edit, правое меню»	Компьютер или ноутбук с возможностью выхода в Интернет.	Просмотр видеолекции: «Простые операции в программе Tinkercad» https://www.youtube.com/watch?v=vOBJ4kio8vo&t=9s Выполнения задание обучающимися: «Создать свою модель с использованием основных форм» https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdz9suUUIppBgEd18-SfJ5b07sjJdrdzaxu7cI6WatEIpoxsQ/viewform	Подробное руководство по началу работы Tinkercad https://himfaq.ru/books/3d-pechat/Tinkercad-dlia-nachinayuschih-kniga-skachat.pdfПросты операции в программе Tinkercad https://www.youtube.com/watch?v=vOBJ4kio8vo&t=9s
3. Функция Import, Изготовление чехлаа для телефона.	Компьютер или ноутбук с возможностью выхода в Интернет/	Выполнить итоговое задание: «Изготовление чехла для телефона» https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdz9suUUIppBgEd18-SfJ5b07sjJdrdzaxu7cI6WatEIpoxsQ/viewform	Сайт об использовании Tinkercadhttps://www.tinkercad.com/learn/circuits/lessons
4. Итоговое задание	Компьютер или ноутбук с возможностью выхода в Интернет.	Выполнить итоговое задание: «Изготовление чехла для телефона» https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdz9suUUIppBgEd18-SfJ5b07sjJdrdzaxu7cI6WatEIpoxsQ/viewform Форма обратной связи для получения сертификата о прохождении курса: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSchD1nMu1cX4233-r1m9VkvFHk2PCvLDRGwduqbrXjxb-icag/viewform	Учебное пособие по Tinkercadhttps://3dprintstory.org/uchebnoe-posobie-po-tinkercad-2021-nachnite-s-6-prostih-shagov

Список литературы

Нормативно-правовые документы

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 01.01.2021);
Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);
Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 (ред. от 30.09.2020) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (с изменениями от 27 октября 2020 года);
Распоряжение Правительства РФ от 25.09.2017 № 2039-р «Об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 — 2023 годы» и Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 — 2023 годы;
Региональный модельный центр дополнительного образования детей Омской области. Рамочное положение о реализации образовательной организацией дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в дистанционной форме. Режим доступа: [https://drive.google.com/file/d/1I-gKwO78QBBzUF7JHzV7VFlOOJ8WYXMp/view];

Список литературы для обучающихся и родителей

Петелин, А.Ю. 3D-моделирование в Google Sketch Up — от простого к сложному. Самоучитель / А.Ю. Петелин. — Москва: ДМК Пресс, 2019. — 344 c.
Сазонов, А.А. 3D-моделирование в AutoCAD: Самоучитель / А.А. Сазонов. — Москва: ДМК, 2020. — 376 c.
Горьков Дмитрий 2015 г. «Tinkercad для начинающих»

Список литературы для педагога

Аббасов, И.Б. Двухмерное и трехмерное моделирование в 3ds MAX / И.Б. Аббасов. — Москва: ДМК, 2019. — 176 c.

Климачева, Т.Н. AutoCAD. Техническое черчение и 3D-моделирование. / Т.Н. Климачева. — Санкт-Петербург: BHV, 2018. — 912 c.
Тозик, В.Т. 3ds Max Трехмерное моделирование и анимация на примерах / В.Т. Тозик. — Санкт-Петербург: BHV, 2018. — 880 c.

Интернет источники

1. Официальный сайт проекта Tinkercad https://mplast.by/biblioteka/tinkerercad-dlya-nachinayushhih-dmitriy-gorkov- 2015/https://www.tinkercad.com
2. Стандарты дополнительного образования: https://fgos.ru

Учебное пособие по Tinkercad https://3dprintstory.org/uchebnoe-posobie-po-tinkercad-2021-nachnite-s-6-prostih-shagov

Сайт об использовании Tinkercad https://www.tinkercad.com/learn/circuits/lessons

Дистанционный курс «Мир трехмерных моделей»

Пояснительная записка

Задачи:

Планируемые результаты

Учебно-тематическое план:

№ п.п.

Наименование блока, тем

Количество часов

Информационный блок

1.1

2

1.2

5

Практический блок

2

4

Контрольно-оценочный блок

3.1

3

3.2

4

18

Вводное занятие. Техника безопасности при работе с компьютерной техникой (2 ч.)

1.2 Tinkercad. Первое знакомство интерфейсом программы основного меню (5 ч.)

Анализ о проделанной работе педагогом и детьми.

Условия реализации образовательной программы:

Оборудование Центра “Точка роста”:

Интернет источники