автор: Анциферова Марина Юрьевна
Социальный педагог МБОУ СШ № 78
Эссе. Профессия — социальный педагог.
Эссе. Профессия- социальный педагог.
Моя профессия — социальный педагог. Я работаю в школе и деятельность моя очень разнообразна, она никогда не бывает скучной, всегда наполнена яркими событиями, встречами с абсолютно разными людьми: родителями, детьми, педагогами, сотрудниками различных организаций. В моей работе несколько направлений, одно из них – профилактика преступлений и правонарушений. Часто я, как социальный педагог, работаю с детьми, уже совершившими проступок.
Я хочу рассказать вам о работе именно с «трудными» детьми. При первой встрече с такими детьми, никогда не бывает сценария, это всегда импровизация, не бывает единственно правильного варианта развития событий. И эта встреча может быть самой важной. От нее будет зависеть то, каким путем вы пойдете, будете ли сотрудничать и уже сейчас сможете вместе сделать первые шаги к решению проблемы, или же вырастет и останется между вами каменная стена, через которую вам никогда не пробиться.
«Трудный» ребенок — он потому и «трудный», что на его жизненном пути встретились препятствия, с которыми он самостоятельно справиться не смог, а необходимой поддержки от родителей, друзей или учителей он не получил. Без серьезных причин не нарушается этот сложный процесс под названием «социализация», дети с девиантным поведением не появляются из ниоткуда. На спор украл шоколадку в супермаркете, попробовал алкоголь в компании друзей, пропускает уроки и хамит учителям. Вот он — «трудный» ребенок с багажом совершенных проступков, в котором многие видят прогульщика, хулигана, правонарушителя. Я считаю, что важно увидеть в ребенке личность, именно личность с ее потребностями и желаниями, сомнениями и страхами, достоинствами и недостатками.
Не стоит забывать о том, что, как ребенок может измениться после вашей встречи, так можете измениться и вы. Вероятно, именно вы, а не он, откроете для себя что-то новое, необычное, по-другому посмотрите на вещи, которые давно стали для вас обыденными. И, возможно, опыт именно первой встречи с «трудным» подростком окажется для вас той драгоценной монетой, которая пополнит копилку вашего педагогического мастерства.
