автор: Арапова Светлана Алексеевна
инструктор по физической культуре МБДОУ «ДСКВ №95»
«Использование инновационных технологий при организации физкультурно — оздоровительной работы в ДОУ»
«Инновационные подходы и новые технологии при организации физкультурно – оздоровительной работы в ДОУ»
На состояние здоровья детей влияют многие негативные факторы: повсеместно ухудшающаяся экологическая обстановка, снижение уровня жизни в целом по стране, недостаток у родителей времени и средств для полноценного удовлетворения потребностей детей, увеличение числа неполных семей, состояние и ориентация семейного воспитания и др.. В этих условиях проблема сохранения и укрепления здоровья дошкольников становится особенно актуальной.
Работа по физическому развитию в нашем детском саду в первую очередь направлена на решение общих и коррекционных задач:
— формирование у детей здоровьесберегающего поведения и осознанного отношения к здоровью;
— формирование двигательных умений и навыков физического развития, направленных на развитие и совершенствование организма;
— повышение уровня теоретических знаний и практических умений коллектива ДОУ и родителей в вопросах культуры здоровья;
— вовлечение родителей в образовательный процесс.
Для их выполнения большое внимание в своей работе уделяю созданию развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ, способствующей укреплению и сохранению здоровья, освоению здоровьесберегающих технологий.
В образовательный процесс активно внедряю инновационные методики. Предпочтение отдаю игровым технологиям, включаю в занятия игровые приёмы и ситуации, объединяю их общим сюжетом, содержанием, персонажем, включаю подвижные, народные и оздоровительные игры.
Отмечаю, что особо любима детьми утренняя ритмическая гимнастика под музыку. Она формирует у детей желание двигаться, развивает эмоции, выразительность пластики и положительно настраивает детский организм.
Как известно, развитие и воспитание ребенка во многом зависит от взрослых, которые его окружают, и от того, какой пример они подают детям.
Поэтому активно расширяю сферу участия родителей и вношу разнообразие в организацию жизни ДОУ. Наши мамы и папы с удовольствием проводят утренние гимнастики.
Ребенка трудно заставить целенаправленно заниматься физическими упражнениями только потому, что в силу своего возраста он ещё не осознаёт всей полезности и надобности. Ему должно быть интересно и весело их делать.
Время не стоит на месте. И мне на помощь пришло новое направление — здоровьесберегающие фитнес-технологии. Это фитнес-аэробика, которая включает в себя адаптированные для детского организма системы тренировок с применением новейшего инвентаря и оборудования, степ – аэробика (дает необходимую эмоциональную разрядку, улучшает настроение и оздоравливает организм), фитбол – гимнастика (используется в оздоровительных целях и влияет на развитие двигательных умений, координацию движений, функций равновесия, вызывает положительные эмоции у детей), игровой стретчинг (включает упражнения на растяжку мышц, повышает гибкость, общую выносливость, координацию движений), тренажеры и тренажерные устройства в работе с детьми дошкольного возраста.
При проведении совместных физкультурных занятий с родителями, поменяла способы организации. Детско-родительские пары стали являться триадой взаимодействия: ребенок – «партнёр», ребёнок – «тренер», ребёнок – «помощник».
Вся система, созданная мною в ДОУ, подстраивается под потребности и возможности детей с ОВЗ (тяжелыми нарушениями речи). Разработала и апробировала разнообразные стимулирующие игровые приёмы, словесные подвижные игры с использованием мяча, которые являются эффективным средством развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. На фоне комплексной помощи эти приёмы оптимизируют процесс коррекции речи и способствуют оздоровлению всего организма ребенка. Таким образом, происходит интеграция: движение + речь.
В работе с детьми включаю кинезиологические упражнения – нейробики. Они направляют работу от движений к мышлению, а не наоборот.
Использование в своей работе ИКТ вызывает живой интерес у ребят. С этой целью разработала мнемотаблицы: «Фитбол – сказки», «Сказки игростретчинга», «Подвижные игры на степах, фитболах», схемы «Игровые упражнения на фитболах, на степах».
Активно проводятся в нашем саду краткосрочные образовательные практики. Мною разработаны КОПы по фитнес технологиям, народным играм, играм с мячом и др.
Многие родители воспитанников ДОУ занимаются разными видами спорта – хоккеем, лыжами, теннисом. Поэтому организовала КОП (краткосрочные образовательные программы) с привлечением родителей, что вызвало ещё больший интерес к спорту у детей. Они с удовольствием посещают секции в детском саду и в Спорткомплексах города, добиваются хороших, стабильных результатов. Ежегодно наши родители и ребята принимают участие в городских спортивных соревнованиях («Мама, папа, я – спортивная семья», «Дошкольная спортландия», «Плавание» и др.).
В условиях работы в период распространения коронавирусной инфекции детский сад работает в режиме дежурных групп. Для детей, находящихся дома, на сайте ДОУ создана вкладка «Пока все дома», где размещаю видеоролики с игровыми заданиями, музыкальными разминками, гимнастиками и подвижными играми.
Системный подход, который я использую в своей деятельности к организации физкультурно-оздоровительной работы, использование инновационных технологий в ДОУ и семье, позволяют формировать, сохранять и укреплять здоровье дошкольников и делать эффективным взаимодействие педагогов и родителей.
