автор: Архипова Ольга Николаевна
Воспитатель ГБОУ «Школа № 1430», дошкольный корпус «Лесная сказка»
Путешествие в страну математики
Конспект НОД по ФЭМП средняя группа «Путешествие в страну Математики»
Цель:
— формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
-Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник); выделить их свойства (форма, цвет, размер);
— закреплять счетные умения в пределах 5;
— упражнять в умении сравнивать две группы предметов и уравнивать их на основе счёта;
— продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов;
— совершенствовать умение сравнивать предметы по величине;
-учить понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно.
Развивающие:
— Развивать пространственное представление о направлениях (верх-низ, лево — право);
— развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;
— развивать логическое мышление, память;
— расширять представления детей о частях суток;
— развивать внимание, выдержку.
Воспитывающие:
— воспитывать интерес к занятиям математикой;
— воспитывать усидчивость, самостоятельность.
Материалы:
Набор плоскостных и объёмных геометрических фигур, книга и коробка; карточки с изображением геометрических качелей и раздаточный материал к ним по количеству детей. Карточки с изображением геометрического леса, геометрической улицы.
Ход ЗАНЯТИЯ:
— Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну Математики. Чтобы попасть в страну Математики нам нужно отгадать загадки!
Солнце яркое встаёт,
Петушок в саду поёт,
Наши дети просыпаются
В детский садик собираются!
— Когда это бывает?
(утром)
Спят медведи и слоны
Заяц спит и ёжик,
Все вокруг уснуть должны
Наши дети тоже.
-Что это за время суток?
(ночь)
Солнце в небе ярко светит
На прогулку вышли дети. — Когда это бывает?
(днём)
— А что следует за днём?
(вечер)
Молодцы, ребята! Все загадки отгадали и страна Математики ждёт нас! А вот и страна Математики.
Ребята, мы попали в город Геометрических фигур, все фигуры разбежались из своих домов, давайте поможем собрать фигуры. Возьмите каждый по одной геометрической фигуре и верните их в дома (книга и коробка).
— Что у тебя за фигура и почему ты возвращаешь её в этот дом?
(-Это треугольник, плоскостная фигура – он живёт в книжке. Это куб, объёмная фигура – он живёт в коробке).
— Очень хорошо, ребята! И с этим заданием вы справились. Давайте сядем за столы!
— Наши умные головки
Будут думать много, ловко,
Ушки будут слушать,
Ротик чётко говорить.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся!
— Очень хорошо! Ребята, в стране Математики можно покататься на качелях. Давайте покачаем на качелях наши геометрические фигуры.
— С левой стороны качелей посадите кататься три круга, а на правую сторону посадите квадраты, на один меньше, чем кругов. Что можно сделать, чтобы кругов и квадратов стало поровну?
— С правой стороны качелей посадите кататься четыре треугольника, а на левую сторону посадите квадраты – на один больше, чем квадратов. Что можно сделать, чтобы квадратов и треугольников стало поровну?
— Замечательно! Геометрическим фигурам очень понравилось.
Физминутка. «Посчитаем».
Сколько точек видишь в круге,
Столько раз поднимешь руки.
(Картинка) 4
Сколько елочек зеленых,
столько выполни наклонов.
(Картинка) 3
Мы присядем столько раз,
Сколько яблочек у нас.
(Картинка) 1
Столько раз сейчас подпрыгнешь,
Сколько пальчиков увидишь.
(Картинка) 5
Столько ножкой ты притопнешь,
Сколько хлопну я в ладоши.
(Хлопки) 2
Сели, встали, снова сели,
Друг на друга посмотрели.
Мы немножко отдохнули
И в лес чудесный заглянули!
— Молодцы! В этой стране Математики есть лес, кроны деревьев похожи на геометрические фигуры и чтобы нам его пройти, нужно правильно ответить на вопросы.
— Сколько всего деревьев? (5).
— Какое по счёту дерево с круглой кроной?
— Какое по счёту дерево с квадратной кроной?
-Второе дерево имеет крону какой формы?
— А какой формы крона у четвёртого дерева?
— Замечательно! Вот мы вышли из леса и попали на улицу геометрических домов. Рассмотрите дома геометрической улицы.
— Сколько всего домов? (5).
— Какая фигура живёт в красном доме? (в синем, в жёлтом, в зелёном).
— А чей дом самый высокий? (самый низкий).
— Чей самый узкий? (самый широкий)
— Сколько этажей в квадратном доме?
— Молодцы, ребята! Наше путешествие в стране Математики подошло к концу. Скажите, пожалуйста, где мы с вами сегодня были?
Что мы там делали?
Какое задание было первым? (вторым, третьим, четвёртым, пятым)
Какое задание вам было трудно выполнить?
Какое задание понравилось вам больше всего?
