Автор: Аттасауова Мадина Магомедовна
Воспитатель
МОУ «Лицей №1 им.К.С.Отарова» ДО №6 «Алёнушка» город Тырныауз Эльбрусский район КБР
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13361
Взаимодействие семьи и ДОО в реализации проекта «Добрые игры»
Взаимодействие семьи и ДОО в реализации проекта «Добрые игры»
Введение (Слайд 1)
Современный детский сад и семья – два важнейших института социализации ребёнка. Их эффективное взаимодействие становится особенно значимым при реализации проектов, направленных на нравственное воспитание и развитие эмоционального интеллекта дошкольников.
С 1 сентября 2026 года во всех дошкольных образовательных организациях Российской Федерации стартует федеральный проект «Добрые игры». Это масштабный проект воспитательной направленности, разработанный Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Министерство просвещения России. Его главная цель — приобщение детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) к традиционным российским духовно-нравственным ценностям через игру, общение и совместную деятельность.
Однако успех проекта невозможен без активного участия семьи. Сегодня мы обсудим, как выстроить эффективное взаимодействие между детским садом и родителями в рамках реализации «Добрых игр», какие инструменты и пособия помогут нам в этом, и как сделать так, чтобы ценности, заложенные в детском саду, находили продолжение дома.
(Слайд 2)
Цель проекта создание единого воспитательного пространства «детский сад — семья» для формирования нравственных качеств и социальных навыков дошкольников через игровую деятельность.
Задачи:
— Разработать и апробировать систему «добрых игр» (дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных, театрализованных).
— Повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах нравственного воспитания.
— Вовлечь семьи воспитанников в активное участие в жизни ДО.
— Создать методическое пособие и банк игр для использования в семье и детском саду.
— Отслеживать динамику развития эмоционально-нравственной сферы детей.
Актуальность взаимодействия семьи и ДОО в проекте «Добрые игры»
Почему это важно?
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) определяет одним из приоритетных направлений социально-коммуникативное развитие и эмоциональное благополучие ребенка. Проект «Добрые игры» органично вписывается в эту парадигму, но его эффективность напрямую зависит от единства воспитательных подходов в детском саду и семье.
Ключевая проблема: Если в детском саду ребенок учится договариваться, помогать, проявлять эмпатию, а дома эти ценности не поддерживаются, эффект проекта снижается. Поэтому взаимодействие с семьей — не дополнительная опция, а необходимое условие успеха.
(Слайд 3)
Что говорит проект?
Разработчики «Добрых игр» предусмотрели специальные методические наборы для занятий дома с родителями. Более того, проект прошел апробацию в 2025 году в 56 дошкольных учреждениях из 25 регионов России, и более 2500 семей приняли в ней участие. Это подтверждает: вовлечение семьи — стратегическая линия проекта.
(Слайд 4)
Ценности проекта
Проект охватывает 11 ценностных блоков, которые раскрываются через игры, беседы и творчество.
Ценности проекта «Добрые игры» для взаимодействия с семьёй можно сформулировать так, чтобы они отражали и игровой формат, и семейный контекст. Несколько ключевых ценностей:
1.Тепло и принятие — в игре нет «проигравших» в смысле отвержения; каждый чувствует себя нужным и услышанным.
2.Живое общение — игра как повод отложить гаджеты и побыть вместе по-настоящему.
3.Взаимное уважение — правила и роли помогают детям и взрослым слышать друг друга на равных.
4.Доброта как навык — через игровые ситуации мы учимся помогать, поддерживать, прощать, благодарить.
5.Совместное творчество — семья не просто играет, а придумывает, меняет правила, создаёт своё.
6.Безопасность и доверие — игра — пространство, где можно ошибаться без страха и стыда.
7.Традиция и память — совместные игры становятся семейным ритуалом, который передаётся дальше.
(Слайд 5)
Форматы взаимодействия с семьей в рамках проекта
Проект «Добрые игры» предлагает четкую структуру взаимодействия, которая включает три компонента:
| Формат | Содержание | Роль семьи |
|---|---|---|
| «Взрослый — ребенок» | Развивающее общение, беседы, совместная деятельность | Родитель — партнер, который обсуждает с ребенком ценности |
| «Ребенок — дети» | Совместная деятельность сверстников, игры, общие дела | Косвенное участие: родитель закрепляет опыт дома |
| «Ребенок — родитель» | Семейный досуг, совместные игры, чтение, творчество | Активное участие: продолжение темы в семье |
(Слайд 6)
Методический комплекс для родителей
Для каждой возрастной группы (3–5 и 5–7 лет) разработаны специальные материалы:
- «Познаем вместе» — краткое описание того, что дети узнали в детском саду;
- «Играем вместе» — идеи для игр дома и на улице;
- «Мастерим вместе» — идеи для совместного творчества;
- «Читаем вместе» — рекомендации по чтению художественной литературы;
- «Смотрим вместе» — рекомендации по просмотру мультфильмов;
- «Семейное время» — идеи для совместного досуга, экскурсий, прогулок.
(Слайд 7)
Практические инструменты для взаимодействия с семьей
Памятка для родителей
Одним из эффективных инструментов является памятка для родителей — информационно-методический материал, который решает несколько задач:
— Познакомить родителей с ключевыми ценностями проекта;
— Показать, как занятия в детском саду соотносятся с возрастом ребенка;
— Дать простые инструменты для поддержки темы дома;
— Снять возможные опасения и тревожность родителей;
— Повысить вовлеченность через понятные формы участия.
Структура памятки:
- Обращение к родителям (теплый, уважительный тон);
- Суть проекта «Добрые игры» (кратко и понятно);
- Цели и ценности проекта;
- Как проходят занятия в ДОО;
- Роль семьи и способы поддержки дома;
- Практические советы.
(Слайд 8)
Комплект «Правила доброй игры» для оформления группы
Для визуального сопровождения проекта и создания единого ценностного пространства используется комплект «Правила доброй игры». Он включает:
- Баннер «Правила доброй игры»;
- Плакаты «Слушаем друг друга», «Играем честно», «Помогаем, если трудно»;
- Речевые облачка с добрыми фразами;
- Стикеры с символами проекта (ладошка, сердце, знак согласия);
- Флажки с надписью: «ДОБРЫЕ ИГРЫ».
Этот комплект можно использовать как в группе, так и для оформления тематического уголка для родителей.
«Экран детского выбора»
Проект предусматривает использование «Экрана детского выбора» — инструмента для фиксации результатов и самостоятельного выбора детьми видов деятельности. Это пособие также помогает родителям увидеть, чем занимался ребенок, и продолжить тему дома.
(Слайд 9)
Как организовать работу с родителями: пошаговый алгоритм
Шаг 1. Информирование на родительском собрании
Проведите специальное собрание или включите блок в общесадовское собрание, где:
- Представьте проект «Добрые игры» (цели, задачи, ценности);
- Объясните, что проект не заменяет текущую работу, а органично встраивается в воспитательный процесс;
- Подчеркните: участие семьи — добровольное, но важное;
- Покажите презентацию с примерами игр и занятий.
Пример из сценария собрания: «Недостаточно просто сказать: „Нужно быть добрым“. Гораздо важнее создать ситуацию, в которой ребёнок сможет проявить доброту».
Шаг 2. Раздача памяток и материалов
Подготовьте для родителей:
- Памятку с описанием проекта и способов поддержки дома;
- Список рекомендуемой литературы для семейного чтения;
- Подборку игр для семейного досуга (по возрастным группам).
Шаг 3. Регулярное информирование
Используйте родительские чаты, стенды для еженедельного информирования:
- Какая тема недели проходит в группе;
- Какие игры и беседы были проведены;
- Что можно сделать дома для закрепления.
Примеры вопросов для обсуждения с ребенком дома:
- «Что интересного было сегодня?»
- «Кому ты сегодня помог?»
- «Какое доброе дело вы сделали вместе?»
Шаг 4. Организация совместных мероприятий
Проект предполагает активное включение семьи через:
- Совместные игры и творческие мастерские;
- Семейные чтения и обсуждения;
- Прогулки и экскурсии;
- Создание семейных традиций.
Шаг 5. Обратная связь
Собирайте отзывы родителей:
- Какие игры понравились детям?
- Что было сложно?
- Какие темы хотели бы обсудить дополнительно?
(Слайд 10)
Работа с родителями детей с ОВЗ
Особого внимания требует взаимодействие с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья. Проект «Добрые игры» обладает значительным коррекционно-развивающим потенциалом для таких детей.
Ключевые принципы:
— Просоциальность — отсутствие соревновательного момента, победа достигается совместными усилиями;
— Безопасность — создание психоэмоционально комфортной среды;
—Постепенность — учет индивидуальных особенностей и темпа ребенка.
Задачи для родителей:
— Повышение педагогической компетентности в использовании бесконфликтных семейных игр;
— Укрепление детско-родительских отношений;
— Снижение уровня тревожности у ребенка.
(Слайд 11)
Заключение
Проект «Добрые игры» — это не просто набор мероприятий, а целостная система воспитания, которая требует единства усилий детского сада и семьи. Как подчеркивают разработчики, «недостаточно просто сказать: „Нужно дружить“. А научить детей договариваться, выполнять общее дело, помогать друг другу и вместе радоваться результату».
Наша задача как воспитателей — создать условия для того, чтобы родители стали не наблюдателями, а активными партнерами в этом процессе. Через памятки, совместные мероприятия, регулярное информирование и поддержку мы можем сделать так, чтобы ценности, заложенные в детском саду, находили продолжение дома и становились частью повседневной жизни ребенка.
Предлагаю завершить консультацию фразой из сценария родительского собрания: «Я хочу, чтобы мой ребенок вырос…» — и мысленно каждый из нас продолжит эту фразу. Именно основы этих качеств мы закладываем сейчас вместе с семьей.
(Слайд 12)
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Пособия и материалы для демонстрации
1.Памятку для родителей (печатный вариант);
2.Комплект «Правила доброй игры» (баннер, плакаты, стикеры);
3.Примеры карточек с играми для разных возрастных групп;
4.«Экран детского выбора» (шаблон оформления);
5.Список рекомендуемой литературы для семейного чтения.
Раздаточные материалы
1.Памятка для родителей «Как маленькие поступки становятся важными привычками»;
2.Список игр для семейного досуга (3–5 лет);
3.Список игр для семейного досуга (5–7 лет);
4.Рекомендуемая литература для семейного чтения;
5.Шаблон «Экрана детского выбора».
6. Флажки с надписью: «ДОБРЫЕ ИГРЫ».
