Автор: Афанасьева Елена Юрьевна
Учитель-логопед МБДОУ «Мозаика» с.п. «Село Хурба» Комсомольского муниципального района Хабаровского края
Конспект фронтального занятия по лексической теме «Весна»
Конспект фронтального занятия в подготовительной группе для детей с ОНР
Тема «Весна»
Описание занятия: Данный конспект занятия для детей 6-7 лет по теме «Весна». Материал подобран и структурирован согласно требованиям к данной возрастной категории, рассчитан на возможности детей данного возраста. Занятие обобщающее. Имеет развивающий и обучающий характер. На занятии использованы игровые, здоровосберегающие, ИКТ технологии, технологии личностно-ориентированного взаимодействия, технологии на основе деятельного подхода.
Цель: Обобщение знаний о весне.
Коррекционно-образовательные задачи:
Обобщить и расширять словарь детей по теме; закреплять навыки словообразования и словоизменения: согласование существительных с прилагательными; Совершенствование навыка звукового анализа и синтеза слов. Работать над составлением предложений из заданных слов, по картине, закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом; Совершенствовать фонематическое восприятие.
Коррекционно-развивающие задачи:
Развитие связной речи, артикуляционной, мелкой и общей моторики. Автоматизация правильного звукопроизношения в свободной речи, развитие координации речи с движением, развитие памяти, внимания, мышления и творческого воображения.
Коррекционно-воспитательные задачи:
Воспитывать самоконтроль за речью, культурой общения, внимательное, бережное отношение к природе. Снятие эмоционального и телесного напряжения.
ХОД ЗАНЯТИЯ :
ОРГАНИЗИЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Воспитатель: Ребята, какой сегодня чудесный день. Я улыбаюсь вам ,а вы улыбнитесь мне и друг другу .Как хорошо, что мы сегодня вместе .Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть , радость этого дня. А выдохните через ротик все невзгоды (3р).
Логопед : давайте поприветствуем солнышко и друг друга. А вот о чём мы будем говорить на занятии вы узнаете из стихотворения, которое я прочту.
(Логопед читает загадку)
Светает рано по утрам.
Проталины и тут и там.
Ручей шумит как водопад,
Скворцы к скворечнику летят,
Звенят под крышами капели,
Медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко тепло ласкает.
Кто это время года знает?
(Весна).
( дети договаривают хором: весна).
Догадались, о каком времени года мы будем говорить?
Дети: о весне
Артикуляционная гимнастика
Наступила весна, и в небе ярко засветило солнышко (открыть рот, облизать губы 3 раза в одну сторону, 3 в другую). От его лучиков звонко закапала капель (цокать языком). Язычок оделся и отправился в лес. Он шел не спеша по тропинке и слышал, как весело пели птицы: «Ку-ку-ку»,- куковала кукушка высоко на ели (звукоподражание). «Д-д-д»,- стучал дятел по коре дерева, отыскивая маленьких жучков (звукоподражание). Всё пело и оживало в весеннем лесу. Долго ли коротко ли, но вскоре привела тропинка язычка на чудесную полянку (лопатка). Сел язычок на пенёк (грибок) и огляделся (часики). На поляне расцвело много подснежников. Язычок долго любовался ими. Скоро тучи закрыли солнышко (рот открыть, медленно закрыть 5 раз). Язычок поспешил домой к маме.
Дидактическая игра «Хлопни в ладоши»
Логопед : Ребята, а теперь будьте внимательны. Я назову слова, а вы хлопните в ладоши, если услышите слово, относящееся к весне.
Слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, журчит, тёплое, ярче, холодно, набухают, снежинки, половодье, прилетают, проталины, мороз, капель, ледоход, метель, снегопад, солнышко.
Игра « Весенние слова»
Дети, стоя в кругу , передадают по очереди друг другу солнышко (мяч) ,называя весеннее слово и определяя первый и последний звук в слове.
Развитие мелкой моторики
Пальчиковая гимнастика «Весна»
Иди, весна, иди, красна, (Дети пальчиками «идут» по столу.)
Принеси ржаной колосок.
Овсяной снопок, (Загибают по одному пальчику на
Яблоки душистые, обеих руках, начиная с мизинца).
Груши золотистые,
Большой урожай в наш край.
Упражнение «Подбирай, называй»
Весна (какая?) …. (ранняя, теплая, долгожданная)
Солнце (какое?) ….
День (какой?)…….
Снег (какой?)……
Сосулька (какая?)…..
Солнце весной (что делает?) ….
Снег весной (что делает?) ….
Сосульки весной (что делают?) ….
Упражнение «Посчитай»
Один ручей, 2 ручья, 3 ручья, 4 ручья, 5 ручьев
Одна лужа, …….
Одна проталина, …..
Одна сосулька, ……
- Упражнение «Назови ласково»
Ручей — ….(ручеек)
Проталина — ….
Лужа — ……
Солнце — …..
Сосулька — ……
- Упражнение «Один-много»
Один ручей — …. (много ручьев)
Одна лужа — …..
Одна проталина — ….
Одна сосулька — ……
- Упражнение «Скажи наоборот»
Снег зимой чистый, а весной — …..
Зимой дни холодные, а весной — …
Зимой солнце тусклое, а весной — ….
Зимой погода пасмурная, а весной — ….
Физкультминутка. «Весна» (Упражнение на координацию речи с движениями).
Солнце наше высоко (тянуться вверх)
Нам от солнышка тепло. (Легкие поглаживания рук)
Тает снег от лучей, (расслабление)
Звонко побежал ручей.
Вы за ручейком бегите,
И друг другу улыбнитесь
Развитие связной речи
Пересказ рассказа по опорным картинкам
Весна
Солнце пригревает сильнее. Тает снег, звенит капель, бегут ручьи. День становится длиннее, а ночь короче. На деревьях набухают почки. Появляются первые птицы. Из-под снега прорастают подснежники. Люди снимают шубы, надевают куртки, плащи. Наступила весна.
