автор: Афанасьева Ольга Михайловна
учитель-логопед МДОБУ «Детский сад № 1 «Садко»
Конспект итогового логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной группе. Интелектуальная игра «Что? Где? Когда?»
Итоговое логопедическое занятие по обучению грамоте
в подготовительной группе.
Интеллектуальная игра « Что, где, когда?»
Цели:
Коррекционно-обучающие: способствовать обогащению и систематизации у детей полученных знаний о звуках, буквах, слогах, словах, предложениях.
Коррекционно-развивающие: способствовать развитию фонематического слуха, внимания, мышления, памяти, связной речи.
Коррекционно-воспитательные: способствовать воспитанию у детей умения взаимодействовать в команде для достижения поставленной цели.
Оборудование: аудиозаписи песен и мелодий, ленточки двух цветов по количеству участников, игровое поле с волчком для игры: «Что? Где? Почему?»; конверты с заданиями и с фотографиями сотрудников детского сада и родителей, магнитная доска; сумочки – копилки и звёзды для счёта побед; картинки предметные и сюжетные к заданиям раундов, схемы предложений, цифры; «Волшебная шкатулка»; столы и стулья; картинка с изображением выполнения детьми физических упражнений; таблички с названием команд; буква Я; квадраты синего, красного, зелёного и синего цвета для составление звуковой схемы слов, два поезда с вагонами, дипломы, грамоты, подарки.
Ход игры.
- Оргмомент. Дети стоят в кругу.
(Звучит музыка из программы «Что? Где? Когда?»
(1 запись)
Логопед: Вам знакома эта музыка? Из какой она игры? (Эта игра называется «Что? Где? Когда?». В этой игре принимают участие самые умные взрослые)
А вы хотите поучаствовать в этой игре? Но детский вариант этой игры мы с вами изменим. В нашем случае будут участвовать не одна, а две команды против работников детского сада и родителей наших детей.
Для этого вам нужно поделиться на 2 команды. Выберите себе ленточки определённого цвета и завяжите её на шее.
А теперь каждый ищет свой цвет на столах и садится за свой стол (одна команда садится за стол слева от меня, другая справа, ориентируясь на цвета ленточек).
Первая команда называется «Умники»
Вторая команда — «Знатоки».
Объясняю правила игры: в игре «Что? Где? Когда?» принимают участие 2 команды по…. человека, один из которых отважный капитан. В его обязанности входит ответственно вести свою команду к победе, следить за дисциплиной в команде. Выберите себе капитана команды.
Против Вас играет команда взрослых. Задания для вас приготовили воспитатели вашей группы, я и ваши родители. Мы хотим узнать, как вы подготовились к школе. Задания мы вам отправили в письмах. Чье же задание будем выполнять первым?
В центре игрового зала располагается стол, на котором находится волчок, он нам и поможет разобраться в этом. Капитаны команд по очереди будут крутить волчок.
Чья команда быстрее и правильнее справится с заданием, та и получает звезду.
В конце игры мы подведем итоги и узнаем, какая команда победит, а может победа достанется нам – взрослым.
Итак, я пожелаю всем нам успехов.
Есть и у нас для вас игра,
Где знания вам проявить пора!
Пусть смекалка вам поможет
Проявить себя в игре.
Не стесняйся, не ленись-
Победителей ждет приз!
Игра начинается!
Капитан 1 команды крутит волчок (2 запись)
1 раунд (Звучит гонг)
«Звуки» — письмо от воспитателя Нелли Ивановны.
Логопед: Открываем конверт. Итак, в письме Нелли Ивановны два задания.
Первое, Нелли Ивановне нужно помочь навести порядок в доме: «Найдите предметы и вещи, в названиях которых есть звук Ш. Положить их аккуратно на полочку – перед собой. Сосчитайте их количество и покажите соответствующую цифру» (та команда, которая быстрее справилась, та и подаёт сигнал колокольчиком).
Каждый раз заслушивается ответ команды – выполнившей первой задание, а потом говорится правильный ответ.
Команда- победитель получает звезду за правильный ответ (в сумочку-копилку).
Логопед: Последнее задание от Нелли Ивановны:
«Выложить звуковую схему, определить количество звуков в имени её кошки Пушок». Когда выложите схему слова, и поднять цифру, которая соответствует количеству звуков в этом слове.
Команда-победитель или взрослые получает звезду за правильный ответ (в сумочку-копилку)
Логопед: Задания от Нелли Ивановны вы выполнили. Молодцы!
Играем дальше.
Капитан 2 команды крутит волчок. (2 запись)
2 раунд (Звучит гонг)
«Слоги» — письмо написала воспитатель Татьяна Петровна. В её письме два задания.
1 задание: «Выберите птицу, в названии которой 2 слога». Перед детьми каждой команды по 4 картинки с изображением птиц.
Команда- победитель получает звезду за правильный ответ (в сумочку-копилку).
2 задание: «Помоги Татьяне Петровне рассадить пассажиров по вагонам в поезда. Если в названии животного 1 слог, значит, он поедет в первом вагоне. Если 2 слога — во втором вагоне. Если 3 слога — в третьем вагоне». Поезда с вагонами на доске.
Картинки даются каждой команде. Вы сначала обсудите в команде, а кто — то один пойдет и рассадит пассажиров по вагонам. Здесь главное и скорость, а правильность.
(Ребята рассаживают пассажиров.)
Команда- победитель получает звезду за правильный ответ (в сумочку-копилку)
Логопед: Все задания Татьяны Петровны мы выполнили и сейчас немного отдохнем.
Физкультурная пауза.
Я сейчас для вас зарядка.
Выполняем по порядку.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите
Влево повернитесь,
Вправо повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели-встали, сели-встали.
Вы, надеюсь, не устали?
Надо вам свободно встать
И спокойно подышать.
1 команда крутит волчок (2 запись)
3 раунд (Звучит гонг)
«Слова» — Задания от мамы Камилы Крековой – Заили Рутиновны.
Логопед:
1 задание: « мама Камилы просит вас напечатать слова ЖУК, ЛИСА, РУКА». Капитан принимает решение, кто из команды будет печатать слова. По одному представителю из команды выходят и одновременно на доске начинают печатать слова
Команда- победитель получает звезду за правильный ответ (в сумочку-копилку).
2 задание: «Необходимо отгадать новое слово».
Вам необходимо вписать первую букву каждого слова в квадратик под картинкой. Когда вы впишите все первые буквы, у вас получится новое слово.
Команда- победитель получает звезду за правильный ответ (в сумочку-копилку).
Логопед: И задания мамы Камилы мы тоже выполнили. Играем дальше.
2 команда крутит волчок (2 запись)
4 раунд (Звучит гонг)
«Предложения» — задания от мамы Кирилла Шлегеля – Марины Васильевны.
1 задание: «Выложите схему предложения: Весной птицы вьют гнезда на деревьях».
Команда- победитель получает звезду за правильный ответ (в сумочку-копилку).
2 задание: «Составить предложение по схеме» (перед командами на столе сюжетная картина)
Команда- победитель получает звезду за правильный ответ (в сумочку- копилку)
1 команда крутит волчок (2 запись)
5 раунд (Звучит гонг).
Связная речь- Письмо от логопеда.
Картинки перепутались. Разложить их по порядку. Составить интересный рассказ по серии сюжетных картин. Время две минуты.
Логопед:
Команда- победитель получает звёздочку за правильный ответ (в сумочку- копилку).
2 команда крутит волчок(2 запись)
6 раунд (звучит гонг)
«Волшебная шкатулка» (3 запись)
Задание от Анжелики Викторовны — мамы Вити Байлукова.
Логопед:
Внесите, пожалуйста, волшебную шкатулку.
Отгадав загадку, вы узнаете, что находится в волшебной шкатулке.
Прилетели галки в поле
И уселись на снегу…
Стану я учиться в школе —
Разобраться в них смогу!
Если дети не догадались – прочитать вторую загадку.
Черные, маленькие и большие, От рожденья все немые,
А как встанут друг за другом в ряд —
Сразу все заговорят. (Буквы).
А что это за буква попробует отгадать… (тот, кто отгадал загадку)
Эта буква — это слово, В путь всегда оно готово
О себе рассказ начнешь, Вот её и назовёшь! Буква Я
Логопед: Итак, со всеми заданиями мы справились. Пора подводить итоги.
(подсчет звёздочек, заработанных каждой командой).
В нашей сегодняшней игре одержала победу команда «…».
Мы их поздравляем. И дарим дипломы победителей и подарки (книги для чтения).
Вторая и третья команда получает грамоты за участие в игре и поощрительные призы (наклейки букв).
(4 запись.)
Логопед: Наша игра закончена. Скажите, какое задание для вас было самым сложным? А самым легким? Какое задание вам показалось самым интересным? Спасибо за игру. Звучит веселая музыка.
Я была рада поиграть с вами в игру «Что? Где? Когда?»
