автор:
Афицкая Инга Львовна
воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка № 6 Дзержинского района Волгограда»
Привалова Светлана Васильевна
старший воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка № 6 Дзержинского района Волгограда»
Проект «По ступеням памяти к монументу «Родина Мать — зовет»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка № 6 Дзержинского района Волгограда»
Название проекта: «По ступеням памяти к монументу «Родина – Мать зовет!»»
Продолжительность реализации проекта: с 12.10.2020г по 27.10.2020г
Тип проекта: информационно-познавательный, краткосрочный, участие ребенка от зарождения идеи до оценки результатов, содержательная область: ребенок и его семья, общество и культурные ценности
Авторы проекта:
Афицкая И.Л., воспитатель
Привалова С. В., старший воспитатель.
Волгоград 2020
Оглавление
Паспорт проекта 3
Актуальность проекта
«По ступеням памяти к монументу «Родина-мать зовет!» 4
Цели и задачи 5
Проблема 5
Предполагаемый результат 5
План реализации проекта 6
Формы взаимодействия с детьми и родителями 7
Этапы реализации проекта 7
Описание реализации проекта 7
Результаты работы по проекту 8
Литература 9
Приложения 10
ПАСПОРТ ПРОЕКТА «По ступеням ПАМЯТИ К монументу «Родина – Мать зовет!»»
Авторы-разработчики: Власова В.А., воспитатель;
Афицкая И.Л., воспитатель; Привалова С. В., старший воспитатель.
Участники проекта: воспитанники старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели.
Место проведения: МОУ «Центр развития ребенка № 6 Дзержинского района Волгограда»
Тип проекта:
- По ведущему методу: информационно-познавательный.
- По характеру СОДЕРЖАНИЯ: РЕБЁНОК и его семья, общество и культурные ценности;
- По характеру участия ребёнка: как субъект создания проекта ОТ ЗАРОЖДЕНИЯ до получения результата;
- По характеру контактов: реализация ПРОЕКТА ОСУЩЕСТВЛЯЛАСЬ внутри образовательного учреждения, внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей.
- По количеству участников: фронтальный, групповой.
По продолжительности: краткосрочный 12.10.2020г по 27.10.2020г.
Актуальность:
Волгоград-Сталинград,
Души павших солдат
Всё горят – просто некуда деться.
Просто нет наград,
Нет на свете наград,
Что достойнее памяти сердца.
Патриотическое воспитание — это основа формирования будущего гражданина и патриота своей страны. Задача воспитания патриотических чувств очень сложна. Исходя из многолетнего опыта работы, можно дать утвердительный ответ: нравственные качества не могут возникнуть путем естественного «созревания». Их развитие и формирование осуществляется постепенно в процессе накопления и эмоционального освоения конкретных фактов, и зависит от средств, форм и методов воспитания, от условий в которых живет ребенок.
Патриотизм у каждого ребенка формируется индивидуально, он связан с духовным миром человека. И задача педагога сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми. Важно показать детям, что родной город славен своей историей, традициями, лучшими людьми.
Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Поэтому
необходимо создание таких условий для воспитания и образования, при которых духовное, нравственное, эстетическое и патриотическое развитие дошкольников осуществлялось бы не только в процессе освоения базисного плана знаний, но и через приобщение к региональному компоненту. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным городом, краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности – в этом заключается главный смысл данного проекта.
Исходя из вышеизложенного, и определили замысел проекта «По ступеням памяти к монументу «Родина-мать зовет!» родился он в непредсказуемой ситуации и проведен в непривычное время для данной темы. Воспитанник нашей группы пришел и рассказал, что к ним приехала сестра (детям по 5 лет), увидев по телевизору статую свободы США, сказала, что это родина-мать. На, что Ваня (наш воспитанник) объяснил ей что, это не так и показал фотографию с изображением монумента «Родина-мать зовет!». И у наших детей тоже возникли вопросы: «А зачем нам нужна Родина-мать, она что, воевала?», «Почему так называется этот памятник?», «Почему она находиться на мамаевом кургане и почему он такой большой?»
Исходя из этого основной целью проекта стало создание условий для обогащения знаний детей о героическом прошлом малой родины и Отечества на примере мемориала «Героям Сталинградской битвы» на Мамаевом кургане на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Успешность достижения данной цели возможна при условии соблюдения интересов детей, поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, познавательной, исследовательской, проектной) и различных формах активности (изобразительная, музыкальная, двигательная и т.д.).
Проектная деятельность, которая активно развивается в старшем дошкольном возрасте, позволяет развить у детей любознательность, формирует навыки сотрудничества, открывает большие возможности в организации совместной поисковой деятельности дошкольников, педагогов и родителей.
Цель проекта — формирование нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний о композиционном центре памятника-ансамбля героям Сталинградской битвы на Мамаевом кургане и одной из самых высочайших статуй России и Европы.
Для достижения данной цели нами были поставлены следующие задачи: 1. Пробудить интерес и расширить представления детей о Мамаевом кургане, как памятнике героям Сталинградской битвы;
2.Создать условия для обогащения знаний о героическом прошлом малой родины.
- Повысить познавательную активность, общую культуру и компетентность всех участников проекта. Развивать у детей умение взаимодействовать друг с другом, вовлечь в проектную деятельность семьи воспитанников;
Проблема: Что мы знаем о Мамаевом кургане и монументе «Родина-мать зовет?»
Предполагаемый результат:
1.Дети пополнят знания по следующим разделам проекта:
— «История возникновения композиционного центра памятника-ансамбля героям Сталинградской битвы на Мамаевом кургане Мамаева кургана »,
— «Объекты, расположенные в композиционном центре памятника-ансамбля героям Сталинградской битвы на Мамаевом кургане на Мамаевом кургане».
- Дети будут обладать ценностно-нравственными качествами, являющимися фундаментом для дальнейшего воспитания гуманной, духовно-нравственной и социально-активной личности.
- Повысится познавательная активность, общая культуру и компетентность всех участников проекта.
План реализации проекта
| Сроки | Мероприятия | участники |
| 12.10.2020-
16.10.2020 |
1.Выбор и обоснование темы проекта, определение сроков, целей и задач работы. | Педагоги |
| 2. Беседа-опрос по постановке проблемы и задач «Что я знаю о Мамаевом кургане» (Приложение 1) | Дети | |
| 3. Обсуждение проблемы по принципу «трех вопросов»: Что мы знаем о Мамаевом кургане и монументе «Родина-мать зовет!»? Что хотим узнать? К кому можем обратиться? (Приложение 2 ) | Воспитанники | |
| 4. Информирование о работе над проектом. | Родители | |
| 5. Разработка памяток для родителей «По местам боевой славы» и путеводителя по Мамаеву кургану | Педагоги | |
| 6. Подбор методического, дидактического, иллюстративного материала | Педагоги, дети, родители | |
| 19.10.2020-23.10.2020 | 1. Виртуальная экскурсия по Мамаеву кургану.
Сайт «Виртуальный Волгоград» (приложение 3) |
Афицкая И.Л. |
| НОД «Важная высота»
(приложение 4) |
Власова В.А. | |
| Дидактическая игра «Помоги художнику отреставрировать картины»
(Приложение 5) |
Власова В.А., Афицкая И.Л. | |
| 23-10.2020-27.10.2020 | -Проведение квест-экскурсии по композиционному центру памятника-ансамбля героям Сталинградской битвы на Мамаевом кургане.
-Беседа по итогам виртуальной экскурсии по Мамаеву кургану. (приложение 6) |
Воспитатели, дети и родители |
| Подготовка фото и видеоотчета о реализации проекта. |
Формы взаимодействия с детьми:
-Непосредственная образовательная деятельность;
-Беседы;
-Открытое мероприятие по теме проекта;
Формы взаимодействия с родителями:
-Консультации по проблемам патриотического воспитания детей;
-Рекомендации по проведению квест-экскурсий композиционному центру памятника-ансамбля героям Сталинградской битвы на Мамаевом кургане.
Описание реализации проекта.
На первом этапе. Определившись с темой нашего проекта, мы решили, что наш проект будет краткосрочный. Подобрали методическую литературу, иллюстрации, фотографии, по данной теме. Составили план работы с родителями: консультация о необходимости патриотического воспитания детей; разъяснение о необходимости совместной деятельности детей и родителей в данном проекте.
На втором этапе мы познакомили детей с событиями Сталинградской битвы: Нами было проведено: 1. Виртуальная экскурсия по Мамаеву кургану; Открытое мероприятие «Памятник-ансамбль «Героям Сталинградской битвы» на Мамаевом кургане»; Интерактивная игра «Помоги художнику отреставрировать картины».
После бесед и консультаций с родителями по данной теме, предложено совершить квест-экскурсию по композиционному центру памятника-ансамбля героям Сталинградской битвы.
На третьем этапе проделанная нами работа позволяет отметить достижение запланированных результатов, которые начали проявляться непосредственно в ходе его реализации, что свидетельствует об эффективности данного проекта для разных его участников. Анализ достижения планируемых результатов отображен в виде диаграммы (по результатам беседы с детьми в начале проекта и после его окончания):
на начало реализации проекта после окончания проекта
В ходе реализации проекта дети приобрели опыт разнообразной совместной деятельности со сверстниками и родителями, опыт совместных переживаний. Они не только проявили готовность участвовать в проекте, но и принимали активное участие в определение цели проекта, мотива предстоящей деятельности, в прогнозировании результата, совместно с родителями и педагогами определили перспективы развития проекта. Наиболее привлекательным и запоминающимся для детей стало участие квест-экскурсия, где дети очень подробно узнали о значении каждой ступени.
Для родителей проектная деятельность стала пространством сближения детей и взрослых.
— Активизировалась позиция родителей как участников образовательного процесса, родители стали проявлять большую заинтересованность вопросами развития у детей познавательных способностей, патриотического воспитания.
Результаты работы по проекту.
Данный проект стал эффективным в формировании системного подхода воспитанию у детей старшего дошкольного возраста любви к родному городу. Проект составлен на основе личностно ориентированного взаимодействия, интеграции средств, методов и различных видов деятельности детей. Проект направлен на ознакомление детей старшего дошкольного возраста с историей и достопримечательностями родного города и формирование у детей чувства патриотизма.
У детей повысилась познавательная активность, общая культура и компетентность, повысился интерес к истории своей Родины, к их защитникам.
Литература
- Морозова Н.Т., Монахова Н.Д. Путеводитель по Волгограду. Волгоград: Ниж.-Волж. кн. изд-во, 1980
- Мамаев курган. Волгоград: Ниж.-Волж. кн. изд-во, 1982
- Мамаев курган. [Электронный ресурс]. Режим доступа: ru.wikipedia.org/wiki
- Волгоград: Мамаев курган. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.volfoto.ru/volgograd/mamayev_kurgan
- Виртуальный Мамаев курган. Родина-Мать Волгоград.RU. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.volgograd.ru/mamayev-kurgan
- Мамаев курган. Фотоархив и фотоэкскурсия. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.mamaew-kurgan.ru
- Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. — 112 с.
- Нечаева В. Г., Макарова Т. А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В. Г. Нечаева, Т. А. Макрова – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.
- Казаков А.П., Шорыгина Т.А. «Детям о Великой Победе»
- Каледин В. // Растим патриотов. Научно-методический и информационный журнал ОБЖ Изд. ЗАО «Русский журнал» 2007 — №3 – С.18.
- Каледин В. //Растим патриотов. Научно-методический и информационный журнал ОБЖИзд. ЗАО «Русский журнал» 2007 — №2 – С.19 – 22.
- Кондрыкинская Л.А. «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду»
- Лосева Л.В., Корепанова М.В., Яценко А.М. «Мы живем на земле Волгоградской».
