автор: Афузова Эльмира Исмаиловна
старший преподаватель ГБ ПОУ Республики Крым «Симферопольское музыкальное училище искусств имени П.И.Чайкоского»
ВОСПИТАНИЕ ДУХОВНЫХ-НРАВСТЕННЫХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ СРЕДНЕ-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПОСРЕДСТВОМ ВОВЛЕЧЕНИЯ В СОЦИУМ
ВОСПИТАНИЕ ДУХОВНЫХ-НРАВСТЕННЫХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ СРЕДНЕ-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПОСРЕДСТВОМ ВОВЛЕЧЕНИЯ В СОЦИУМ
Автор: Афузова Эльмира Исмаиловна.
Заслуженный артист Автономной Республики Крым,
старший преподаватель ГБПОУ РК «Симферопольское музыкальное училище
имени П.И. Чайковского»
«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
Семья является огромной ценностью для каждого человека. В современном мире всё больше растёт понимание семьи как определяющей не только развитие ребёнка, но и в конечном итоге развитие всего общества. Ведь семья — это основа любого государства.
В настоящее время мы переживаем кризис семейных отношений, где происходит разрушение нравственных представлений о браке, семье, её устоев, воспитанию детей, поэтому тема семейных ценностей особенно актуальна. О последствиях данного явления очень точно сказал президент РФ В.В. Путин: — «Если нация не способна себя сберегать и воспроизводить, если она утрачивает жизненные ориентиры и идеалы, ей и внешний враг не нужен, все и так рассыплется само по себе». Кроме того, актуальность этой проблемы обусловлена невысоким экономическим уровнем большинства людей. Многие родители озабочены решением проблем экономического выживания, что сводит общение с ребёнком к минимуму, снижает воспитательный потенциал семьи.
Семья — это близкие по духу, идеалам, интересам, отношением к жизни люди. Это дружба и любовь, это забота друг о друге, это радости и печали. Каждая семья – это своеобразный мир, маленькое государство, в котором царят свои правила, есть свои ценности и традиции. Именно в семье зарождаются, формируются духовно-нравственные основы личности. По мнению исследователей, то, что ребёнок приобретает в семье в детские годы, зависит, каким вырастет человек, и какие черты характера сформируют его личность. В этот период ребенок получает первичные навыки в восприятии действительности, приучается осознавать себя полноправным представителем общества. В представлении детей о главных человеческих ценностях важная роль отводится материальным, а не духовным ценностям. Большую роль в воспитании детей играют семейные ценности, традиции. Они воспитывают уважение к старшим, прививают тягу к труду и порядку, сплачивают и объединяют родных, позволяют почувствовать себя неотъемлемой частью семьи.
Важным фактором формирования духовности человека играет и религия. Во всех религиях мира можно найти общие принципы духовного воспитания, нравственные ценности. Можно привести в пример такое высказывание, проповедуемое такими религиями, как буддизм: «Не делай другим того, что сам считаешь злом»; ислам: «Нельзя назвать верующим того, кто не желает сестре или брату своему того же, чего желает себе»; христианство: «Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступили с тобой». Религии разных народов содержат мудрость многих людей и поколений.
Подобно религии, искусство, как сила, как способность к творчеству выражает потребность человека в стремлении к развитию. Музыка и живопись – наиболее понятные и интересные детям виды искусства. Они обладают огромной силой воздействия на личность ребёнка. Музыка всегда являлась и является необходимым условием в воспитании детей. Сюда можно отнести и семейные ансамбли. Совместные выступления объединяют родителей и детей, братьев и сестёр, дают возможность общения.
Именно в семье зарождаются, формируются духовно-нравственные основы личности. Актуальность этой проблемы обусловлена глубоким кризисом современного российского общества. Невысокий экономический уровень большинства людей, когда многие родители озабочены решением проблем экономического выживания, что сводит общение с ребёнком к минимуму и снижает воспитательный потенциал семьи.
Кроме того, причиной кризисных явлений в семье является пренебрежение духовными, нравственными законами. Так что же понимают под нравственностью? Если проще сказать, это умение и желание человека жить по моральным нормам, правилам, принципам. Нравственность не передается по наследству как интеллектуальные способности, ее надо воспитывать.
Сочувствие, терпимость, доброжелательность, гуманное отношения к людям, животным и другие нравственные качества надо прививать с раннего детства. А в значимый для ребёнка круг общения в этом возрасте входят самые близкие люди – родители. Именно в семье закладываются основы нравственности. Вот что отвечали мне дети на вопрос, что значит для вас семья: «Семья — самое главное в жизни для каждого из нас», «Семья — это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья», «В семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению».
Действительно, семья — это первая и самая важная ступень в жизни человека. Она является традиционно главным институтом воспитания. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьёй. В ней закладываются основы личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформирован как личность.
Большое влияние на воспитание культурного поведения оказывает организация жизни семьи, ее быт и атмосфера, которые там царят, характер семейных отношений. Порядок в квартире, чистота и уют, соблюдение режима дня способствуют воспитанию опрятности, аккуратности, точности и обязательности. Дети склонны к подражанию. Они наблюдают за взрослыми,
их поведением, разговорами, взаимоотношениями. Если родители внимательны друг к другу, приветливы, вежливы, верны своему слову, то их дети, как правило, вырастают воспитанными людьми. Глубоко прав был известный педагог А. С. Макаренко, когда, обращаясь к родителям, говорил: «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми… как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями, как вы смеетесь, читаете газету — все это имеет для ребенка большое значение… А если дома вы грубы, или хвастливы, или пьянствуете, а еще хуже, если вы оскорбляете мать, вам уже не нужно думать о воспитании: вы уже воспитываете ваших детей и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы вам не помогут».
Каждый ребёнок уникален и нет единого совета, как воспитывать его. Но, тем не менее, необходимо приложить максимум усилий, чтобы в формировании личности ребёнка преобладали такие качества как доброта, любовь, гуманность, милосердие, чуткость, толерантность».
Воспитание — всегда большой труд, а нравственное воспитание — один из самых сложных видов этого труда. Нравственное отношение к другим людям, ценность другого человека формируется в семье.
Выселкская школа искусств также занимается вопросами духовно-нравственного воспитания учащихся. Происходит это на уроках, при проведении бесед о нравственности, на моральные темы, просто при общении с детьми, так же различных социокультурных проектов и мероприятиях. Но никакие самые замечательные мероприятия не помогут решить глобально эту проблему: необходим, прежде всего, личный пример родителей, опыт поведения.
Семья в жизни человека занимает важное место. В семье человек растет, развивается и формируется его характер. Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе. Семья – это дом. Это папа и мама, дедушка и бабушка…
Традиции семьи тоже можно отнести к духовным ценностям. А как вы понимаете значение слова традиции? «Традиция — это обычай, установившийся порядок в поведении, в быту, а также то, что перешло от одного поколения к другому, унаследовано от предков».
Издревне на Руси существовала традиция: представители семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей.
Связь поколений, сохранение традиций семьи – это было важно всегда. К сожалению, многие современные семьи живут разрозненно, редко собираются вместе, забывают о своих родителях, — у них нет совместных занятий. Отсутствие традиций в семье ведет к разобщению людей, даже самых близких.
Заключение. В Выселкской школе искусств учатся дети разных национальностей и вероисповедания, которые несут из семьи те ценности, которые присущи семейному укладу определённой национальной культуры. Одновременно с получением профессиональных навыков исполнительского и художественного мастерства осуществляется и духовно-нравственное воспитание учащихся. Происходит это на уроках, при проведении бесед о нравственности, на моральные темы, просто при общении с детьми, а также на различных социокультурных проектах и мероприятиях.
Список использованной литературы
- Амонашвили, Ш. Искусство семейного воспитания / Ш. Амонашвили. — М.: Амрита, 2015. — 296 c.
- Амонашвили, Ш.А. Основы гуманной педагогики. Книга 8. Искусство семейного воспитания / Ш.А. Амонашвили. — М.: Амрита-Русь, 2017. — 952 c.
- Амонашвили, Шалва Искусство семейного воспитания. Педагогическое эссе / Шалва Амонашвили. — Москва: Мир, 2017. — 336 c.
- Виноградова, Н.А. Основы семейного воспитания. Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений / Н.А. Виноградова. — М.: Академия (Academia), 2018. — 172 c.
- Духовно-нравственное воспитание молодежи. Семейные национальные традиции. — М.: РГСУ, 2020. — 288 c.
- Каптерев, Петр Задачи семейного воспитания / Петр Каптерев. — Москва: Машиностроение, 2018. — 192 c.
- Нечаева, А. М. Правовые проблемы семейного воспитания несовершеннолетних / А.М. Нечаева. — М.: Проспект, 2016. — 128 c.
- Основы семейного воспитания. — М.: Academia, 2016. — 192 c.
- Педагогическое сопровождение семейного воспитания. Программы родительского всеобуча. — М.: Каро, 2016. — 144 c.
- Сборник Актуальные вопросы семейного воспитания: моногр. / Сборник статей. — М.: Садра, 2017. — 169 c.
