автор: Бабенко Галина Павловна
Воспитатель МКДОУ Латненский детский сад «Родничок»
Конспект занятия по конструированию из бумаги в технике оригами «Игрушка-забава «лодочка» в подготовительной группе
Конспект занятия по конструированию из бумаги в технике оригами «Игрушка-забава «Лодочка» в подготовительной группе.
Цель: учить детей изготавливать игрушку-забаву «лодочку» в технике оригами.
Задачи:
Обучающие:
- формировать умение следовать устным инструкциям;
- обучать различным приемам работы с бумагой;
- закреплять у детей знание основных геометрических понятий: квадрат, треугольник, угол, сторона и т. д.;
- обогащать словарь специальными терминами;
- создавать композиции с изделиями, выполненными из бумаги.
Развивающие:
- развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение, мелкую моторику рук и глазомер;
- развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей;
- развивать способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к конструированию из бумаги;
- формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;
- учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
Планируемые результаты: дети умеют изготавливать игрушку-забаву лодочку из бумаги в технике оригами.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Методы и приемы, используемые в процессе деятельности:
Словесные:
- опрос;
- разбор понятий;
- использование словесного художественного образа.
Наглядные:
- показ образца.
- наблюдение за последовательностью работы.
Практические:
- игра;
- упражнения с материалом.
Материалы и оборудование: образец лодочки, выполненный воспитателем, листы белой бумаги прямоугольной формы, флажки из цветной бумаги красного цвета, клей.
Ход занятия:
- Игровой момент – загадывание загадок о лодочке.
Сначала дерево свалили,
Потом нутро ему долбили,
Затем лопатками снабдили
И по реке гулять пустили.
***
Зачерпнуло ветра
Белое крыло
И катать мальчишек
В море унесло!
***
К лежебоке у реки
Притащил я две руки.
По руке к бокам приладил
И поплыл по водной глади.
(Дети слушают загадки и их отгадывают).
- Вводная часть.
— Ребята, а вы верите в чудеса? (да). Что вы видите сегодня у нас на столе? Правильно, лодочку. А где еще вы видели лодочку? (на море, на озере, на речке). А вы знаете кто на ней плавает? (моряки, капитаны).
— А вы хотели бы сейчас отправиться в морское путешествие и сами побыть моряками, да не просто моряками, а капитанами собственного судна? (да). А чего нам не хватает? (лодочек). Но где же мы их возьмём, ведь у нас нет ни металла, ни дерева для их изготовления? (сделаем из бумаги).
— Ребята, я вспомнила, как мы в детстве с друзьями делали лодочки из бумаги. В мире существует японская техника работы с бумагой, которая называется «оригами», с помочью которой из простого листа бумаги могут получиться различные фигурки, в том числе и лодочка.
— Хотите ли вы изготовить лодочки и стать моряками, для того чтобы пустить их в далёкое плаванье по морским волнам? (хотим). Но моряки у нас сильные, ловкие и смелые, и, для того, чтобы нам стать такими же, встанем вместе в круг и разомнем пальчики рук.
Пальчиковая игра «Лодочка».
Две ладошки прижму,
И по морю поплыву.
(Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы).
Две ладошки, друзья, —
Это лодочка моя.
(Делать волнообразные движения руками — «лодочка плывёт»).
Паруса подниму,
(У соединенных вместе рук в форме «лодочки» поднять вверх большие пальцы).
Синим морем поплыву.
(Продолжить волнообразные движения руками — «лодочкой»).
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
(Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок и снова волнообразные движения — «рыбки плывут»).
- Показ приемов работы и объяснение, выполнение практической работы по изготовлению лодочки.
— Ребята, пальчики мы размяли, а теперь садимся за столы на свои места. Для того, чтобы лодочка получилась красивой, нужно быть очень внимательными. Я буду показывать вам каждый этап, а вы будете за мной повторять и тогда у нас все получится!
Этапы изготовления лодочки:
Шаг 1.
Я беру лист белой бумаги. Какой он формы? Правильно, ребята, на столе у нас прямоугольник. Кладу перед собой прямоугольный лист и складываю его пополам по длинной стороне так, чтобы соединились боковые стороны и углы прямоугольника. У меня снова получился прямоугольник, только поменьше.
Шаг 2.
Полученный прямоугольник складываю еще раз пополам, намечая середину, разгибаю.
Шаг 3.
Загибаю верхние углы к центру под прямым углом (правый и левый уголки так, чтобы они точно встретились друг с другом). Хорошенько проглаживаю линию сгиба.
Шаг 4.
У нас остались свободные края снизу. Подогну их наверх с двух сторон. Загибаю одну, другую, снова проглаживаю линию сгиба.
Шаг 5.
Загибаю углы краев во внутрь, уголки прячу в середину. Какая фигура получилась (треугольник).
— Ребята, я что-то забыла, что мы с вами делаем? (лодочку). А зачем он нам нужна? (мы моряки и нам нужна лодочка, чтобы отправиться на ней в плаванье).
Шаг 6.
Раскрываю наш треугольник и свожу противоположные углы получившегося треугольника. Какая фигура получилась? (квадрат). Закрепляю новую линию сгиба.
Шаг 7.
Загибаю нижние углы к верхнему углу с двух сторон так, чтобы получился треугольник.
Шаг 8.
У получившегося треугольника свожу противоположные углы друг к другу — получился опять квадрат.
Шаг 9.
Держу квадрат за верхние уголки и развожу их в сторону, пока не получится лодочка.
- Итог занятия.
Посмотрите, ребята, какие лодочки у вас получились! Давайте, на каждую лодочку прикрепим красный флажок, чтобы они стали еще красивее. Вы хорошо поработали, лодочки получились как настоящие. Вам они понравились? А мне очень нравятся ваши лодочки! И, теперь вы сможете, как настоящие капитаны, пустить свои лодочки в далёкое, волшебное плаванье по водным просторам нашей необъятной Родины!
Лодка по реке плывет,
Парус надувается,
Дует ветер озорной,
Лодочка качается!
- Заключительная часть.
Ребята, какую игрушку из бумаги мы сегодня делали? Как называется такая техника работы с бумагой? Чья лодочка вам больше всего понравилась? Почему? Как мы назовем нашу композицию?
