автор:
Байтищева Мелихан Хусиновна
Воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Калинка»
Алабердова Ильмира Рамазановна
Воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Калинка»
Спортивный праздник «Ярмарка игр народов России»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Калинка»
Тема: Сценарий спортивного праздника «Ярмарка игр народов России»
Воспитатель: Байтищева М.Х
г. Новый Уренгой
Пояснительная записка
Подвижные игры являются одним из традиционных средств педагогики. В играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений. Проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к победе.
Подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине, её культуре и наследию. Это один из главных и основополагающих факторов детского физического развития. Подвижные игры способствуют совершенствованию двигательной координации, мышечной активности, физического равновесия, а также развитию силы, подвижности, ловкости, активности и быстроты реакций. Более того, все подвижные игры имеют занимательный характер, тем самым настраивая ребёнка на позитивное восприятие мира, на получение положительных эмоций.
По содержанию все подвижные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям. Игры предшествуют трудовой деятельности ребёнка. Он начинает играть до того, как научиться выполнять хотя бы простейшие трудовые процессы.
Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы, на формирование правильной осанки детей. Благодаря этому большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.
Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряжённой умственной работы. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем самым способствует улучшению здоровья. Движения, входящие в подвижные игры, по своему содержанию и форме очень просты, естественны, понятны и доступны восприятию и выполнению.
Ценность подвижных игр в том, что приобретённые умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях. Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность, мышление и внимание, развивает память, сообразительность и воображение.
Игровая деятельность всегда связана с решением определённых задач, выполнением определённых обязанностей, преодолением разного рода трудностей и препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку, решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы.
Предложенные игры направлены для детей 6-7 лет (подготовительный возраст).
Оборудование: видеопрезентация «Ярмарка игр народов России», куб, ткань (башкирская народная игра «Юрта»); платочек («Горелки с платочком»); кольца диаметром 20 см, палка («Олени и пастухи»); обруч («Оленьи упряжки»).
Методы и приемы: словесный (объяснение правил игры); наглядный (просмотр видеопрезентации); практический (игры).
Цель: ознакомление детей с русскими народными играми.
Задачи:
Образовательные:
- формировать знания и представления о здоровом образе жизни;
- обучать правилам поведения в процессе коллективных действий;
- формировать интерес к народному творчеству народов России;
- расширять кругозор старших школьников;
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к народным играм, включать их в познавательную деятельность;
- развивать активность, самостоятельность, ответственность;
- развивать статистическое и динамическое равновесие, развивать глазомер и чувства расстояния;
- развивать внимательность, как черты характера, свойства личности.
Воспитательные:
- воспитывать чувство коллективизма;
- формировать установки на здоровый образ жизни;
- воспитывать бережное отношения к окружающей среде, к народным традициям.
Предварительная работа: знакомство с традициями, играми разных народов.
Ход
Зал празднично украшен. Под музыкальное сопровождение в зал входят дети и садятся на места. В зал входит Иван.
Иван:
Солнце яркое встает
Спешит на ярмарку народ.
Распахнулись ворота,
Проходите, господа.
(Выбирает 2 пары детей и они становятся «воротиками», остальные под песню проходят змейкой).
Русская народная игра «Золотые ворота».
Иван. А где ж блины и калачи?
(Машет рукой) Да пусть они сидят в печи!
Наша ярмарка другая,
Здесь друг с другом все играют! Здесь не купишь ты платок иль плетеный кузовок.
Это ярмарка народных игр. У каждого народа своя игра. Я сегодня вас приглашаю в игры разных народов, интересно будет, повеселимся.
Велика Россия матушка, много народов живет на Российской земле.
Посмотрите на карту. (Перечисляет некоторые из них)
А здесь живут башкиры.
Иван: эй, молодцы и девицы, а поиграть хотите в башкирскую народную игру “Юрта”.
По 4 человека от команды (их 2) становятся в свой круг, в центре стоит куб, на котором лежит платок. Под музыку все подскоками, врассыпную, перемещаются по залу. По окончании музыки все быстро бегут к своим платкам и натягивают над головой, “строят” юрту
Иван: Узнаете!? Родные леса, поля, эх, раздолье! Приглашаю поиграть в русскую народную игру « ГОРЕЛКИ С ПЛАТОЧКОМ»
ГОРЕЛКИ С ПЛАТОЧКОМ
Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек.
Все хором:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит.
Иван: Это Ханты-Мансийский автономный округ.
Приглашаю детвору,
На ханты-мансийскую игру!
Ханты-мансийская народная игра “Олени и пастухи”.
Каждому участнику дается кольцо (диаметр – 20 см). По очереди каждый набрасывает кольцо – “маут” на палку, которую держат Иван и еще 1 взрослый, на расстоянии 2.50-3 метра.
(Оценивается меткость).
Иван: Ненецкий автономный округ.
Поиграем в ненецкую народную игру “Оленьи упряжки”.
1 ребенок в обруче “запряженный олень”, 2реб. – держится за обруч “каюр”. По сигналу упряжки бегут до стоек, оббегают и возвращаются обратно, передают обруч следующей паре и т.д.
Иван: А сейчас ребятки будут вам загадки.
Загадки народов России.
Голова большая,
Шея тоненькая.
(Кочан капусты). Нанайская.
Дверь не открывает,
А в комнату попадает.
(Солнечный свет). Карельская.
Летит орлица
По синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала.
(Туча). Русская.
Меня ждут не дождутся,
А как увидят —
Разбегутся.
(Дождь). Чувашская.
Кто в году четыре раза переодевается?
(Земля — весной, летом, осенью, зимой). Якутская.
Языка нет, а рассказывает.
(Книга, письмо). Удмуртская.
Иван. Молодцы! Нам играть и петь не лень,
Мы б играли целый день.
Чеченская республика.
Поиграем в чеченскую народную игру «Бобешк» — Утушка.
(Игра проводится вместе с детьми. Приглашается по несколько человек).
Две девочки садятся друг против друга на стулья. Ноги вытягивают вперед, носками вверх; носки соединяют – получается мостик. Выбирается утка, остальные дети –утята. Утушка зовет своих утят скороговоркой: «Быстрей, быстрей утятки, быстрей, быстрей, дикие перышки». Утята выстраиваются друг за другом вслед за утушкой и перешагивают через мостик. Тот, кто заденет мостик, выходит из игры. Утушка вновь строит своих утят, и они вновь перешагивают через мостик, но мостик уже повыше.
Выигрывает тот, кто шагал через мостик лучше других)
Иван. Республика Татарстан
Татарская народная игра «Тимербай»
Играющие, взявшись за руки, делают круг. Выбирают водящего — Тимербая. Он становится в центре круга.
Водящий говорит:
Пять детей у Тимербая,
Дружно, весело играют.
В речке быстрой искупались,
Нашалились, наплескались.
Хорошенечко отмылись
И красиво нарядились.
И ни есть, ни пить не стали,
В лес под вечер прибежали.
Друг на друга поглядели,
Сделали вот так!
С последними словами вот так водящий делает какое-нибудь движение. Все должны повторить его. Затем водящий выбирает кого-нибудь вместо себя.
Правила игры.
Движения, которые уже показывали, повторять нельзя. Показанные движения надо выполнять точно. Можно использовать в игре различные предметы (мячи, косички, ленточки и т. д.).
Иван.
Республика Саха (Якутия).
Якутская народная игра «Соколиный бой» (Мохсоцол охсупуута)
Играют парами. Играющие становятся на правую ногу друг против друга, левая нога согнута. Руки скрещены перед грудью. Игроки прыгают на правой ноге и стараются правым плечом оттолкнуть один другого так, чтобы другой встал на обе ноги.
Правила игры. Победившим считается тот, кто заставит встать другого на обе ноги. Отталкивать партнера можно только плечом. Смену ног производить одновременно в паре.
Иван. Песни, игры, хороводы,
Не уйдут из моды!
Общий хоровод «Канарейка».
Иван. Всю Россию не объять, всех народов России не счесть! Славься Россия в веках!
Иван. Вечер приближается, ярмарка закрывается!
Дети и Иван под веселую музыку выходят из зала.
Литература:
- Детские подвижные игры народов России, стран СНГ и Балтии. — М.: Диалог культур, 2013.
- Детские народные подвижные игры. Составители: А.В. Кенеман., Т.И. Осокина., Просвещение, 1995г.
- Методика проведения подвижных игр. Степаненкова, Э. Я. / Э.Я. Степаненкова. — М.: Мозаика-Синтез, 2009.
- Сказки народов Севера. Составители: В.В. Винокурова, Ю.А. Сем.- Л., Просвещение, 1991г., Шорыгина Т.А.
- Интернет источники.
