автор: Бакулина Людмила Николаевна
воспитатель МБДОУ «ДС№4 «Колокольчик»
Военные профессии
Конспект НОД по развитию речи на тему: “День Защитника Отечества. Военные профессии”.
Цели:
закреплять представления о российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину.
Расширять словарь по теме: “День Защитника Отечества” (армия, Родина, профессия, пехотинец, подводник, танкист, пограничник, десантник, летчик, моряк; защищать, охранять, беречь, служить, работать; трудный, опасный, государственный, осторожный, нужный.
развитие диалогической речи, речевого слуха, артикуляционной и мелкой моторики, координация речи с движением.
воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, умение работать в коллективе.
Оборудование:
- картинки с изображениями военных
- конверт
- счетные палочки
- мяч
- магнитная доска.
Ход НОД.
Воспитатель:
Здравствуйте ребята. Когда я шла к вам на занятие, около двери лежал конверт. Давайте посмотрим, что в нем. (открывает конверт). Ребята случилась беда. Кощей – Бессмертный и Баба – Яга пишут, что всех защитников Отечества взяли в плен. И чтобы их освободить — нам надо выполнить их задания.
— Кто такие Защитники Отечества?
— Солдаты, которые защищают Отечество.
А каким должен быть защитник Отечества?
— смелым, храбрым, отважным … .
-А что такое Отечество?
Дети: Это Родина.
Правильно, защитники Отечества – это воины, то есть солдаты, которые защищают нашу Родину от врагов.
— Какой праздник мы будем отмечать 23 февраля? (ответы детей)
— Правильно ребята без военных наша страна в опасности. Надо их из плена выручать, а то скоро праздник.
Прежде чем выполнять задания, давайте покажем, какие мы сильные и смелые. Выполним пальчиковую гимнастику.
Мы – солдаты,
Мы – солдаты,
Бодрым шагом мы идем.
(На эти слова дети «маршируют» указательными и средними пальчиками.)
В нашу армию, ребята,
Просто так не попадем!
(Пальцы сжаты в кулак, указательный поднят вверх и покачивать им влево – вправо.)
Воспитатель: Молодцы!
Первое задание. (достает из конверта листок).
Упражнение “Скажи много”. Кому попадет мяч, тот должен сказать — много.
Смелый летчик – смелые летчики.
Железная каска – железные каски.
Быстрая ракета — …..Военный корабль — …Взлетная полоса — …Пограничная полоса -…Опасный путь — …Государственная граница -…
— С заданием справились все. (переворачивает листок, а там картинка с изображением пограничника). (вешает на магнитную доску)
— Второе задание (достает листок из конверта).
Упражнение “Собери предложение”.
Самолет, в, военный, небо, поднялся.
Читают, книги, о, мальчики, войне.
На, моряк, служит, корабле.
Пограничник, собакой, границу, c, охраняет.
— Вы справились и с этим заданием (переворачивает листок, а там картинка –танкиста).
— Третье задание (достает следующий листок).
«Что лишнее и почему?»
Ракетчик, вертолетчик, футболист.
Самолет, танк, парашютист.
Автомат, пистолет, танкист
Подводник, артиллерист, корабль.
— Вы справились и с этим заданием(переворачивает листок, а там картинка – моряка)
— Я вижу вы устали, давайте отдохнем.
Координация речи с движением “Солдатик”.
Оловянный солдатик стойкий,
На одной ноге постой-ка.
На одной ноге постой-ка, (дети стоят на правой ноге)
Если ты солдатик стойкий.
Ногу левую к груди,
Да смотри — не упади. (шагаем на месте)
А теперь постой на левой, (стоят на левой ноге)
Если ты солдатик смелый. (прыжки на месте)
— Четвертое задание (достает следующий листок).
Упражнение “Кто что делает?”.
— Я кидаю мяч одному из вас и называю профессию. А вы ловите мяч, говорите, что делает этот человек, и возвращаете мяч.
Воспитатель: Летчик.
Ребенок : Управляет самолетом.
Воспитатель: Капитан военного корабля.
Ребенок: Управляет кораблем, отдает команды.
Воспитатель: Танкист.
Ребенок: Управляет танком, смотрит в прицел, стреляет.
Воспитатель: Пограничник.
Ребенок: охраняет государственную границу.
Воспитатель: Подводник.
Ребенок: охраняет границу с моря, служит на подводной лодке.
— И с этим заданием вы справились (переворачивает листок, там картинка – пехотинца).
— Пятое задание.
Упражнение “Исправь ошибку”.
Храбрая солдат награжден медалью.
Генерал отдала приказ солдатам.
Пограничники защищает границы нашей страны.
Я буду служить на корабль.
— Шестое задание.
Упражнение «Сосчитай»:
Один танк, два танка … пять танков.
Одна подводная лодка, две подводные лодки… пять подводных лодок.
— И с этим заданием вы справились (переворачивает листок, там картинка – летчика)
— И последнее задание (достает из конверта листок). Надо отгадать загадки.
Подрасту, и вслед за братом
Тоже буду я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять свою … (страну)
Я – на войне боевая машина,
Сильная, смелая, несокрушимая. (Танк)
Ночью, в полдень, на рассвете,
Под водой железный кит,
Днем и ночью он не спит.
Днем и ночью под водой
Охраняет мой покой. (Подводная лодка)
Зонтик я – весь белый-белый,
Я большой и очень смелый.
Я по воздуху летаю,
С облаков людей спускаю. (парашют)
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном … (корабле)
Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат — военный … (летчик)
Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было … (войны)
— Все загадки отгадали (переворачивает листок, там картинка – десантника и подводника)
Воспитатель: Какие молодцы (показывает на доску), всех Защитников Отечества из плена выручили. Давайте перечислим все профессии военных и как мы их из плена выручали (дети вспоминают, что мы делали на занятии). Теперь нашей стране ничего не угрожает. А Баба – Яга и Кощей – Бессмертный не смогли нас обмануть.
