автор: Бакулина Людмила Николаевна
воспитатель МБДОУ «ДС№25 «Серебряное копытце»
Конспект по экспериментированию в средней группе «Реактивный двигатель»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДС № 25 «СЕРЕБРЯНОЕ КОПЫТЦЕ»
Конспект по экспериментированию в средней группе
«Реактивный двигатель»
Составил воспитатель 1 категории:
Бакулина Людмила Николаевна
Г. Норильск 2019г.
Тема: Реактивный двигатель.
Задачи:
Познавательные: уточнить представления детей о принципе работы реактивного двигателя, о значении воздуха для полета самолета.
Коммуникативные: создать условия для успешного взаимодействия ребёнка со взрослым и сверстниками; вызвать у детей эмоциональный отклик на совместный положительной результат, полученный в ходе коллективной деятельности.
Регулятивные: продолжать формировать умение детей воспринимать ответы товарищей и инструкции педагога; способствовать развитию произвольности поведения.
Материалы: листы бумаги, воздушные шары, изображение ракеты, нитка, два стула.
Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости пришел Незнайка и поговорить о космосе.
Незнайка: Сегодня я принес вам фотографию ракеты, на которой летал на Луну. Мне понравилось путешествие на ракете. Но в следующий раз мне хотелось бы полететь в космос на самолете, потому что ракета летит очень быстро, и я не успеваю все рассмотреть в иллюминатор.
Воспитатель. А вы, дети, как думаете, можно ли полететь в космос на ракете? Помните, в энциклопедии мы читали, что самолет в космос не может полететь, потому что там нет воздуха? Для чего самолету воздух? Самолет взлетает и летит, как бы опираясь крыльями на воздух, как делают это и птицы. Чтобы это представить, давайте сильно подуем под листком бумаги.
Дети выполняют.
Воспитатель. Что видите? (Листок начинает подниматься.) В космос попасть не так-то просто. Помните, мы говорили с вами о силе тяготения? Земля наша очень сильная: все притягивает к себе и никуда от себя не отпускает. Чтобы преодолеть земное притяжение, надо очень быстро лететь. Ни автомобиль, ни самолет не могут так быстро передвигаться. И только у ракеты есть такой мощный двигатель, который может разогнать ее до такой скорости.
Незнайка: Значит, ракета — пока самый быстрый вид транспорта на Земле?
Воспитатель. Да, Незнайка, она самая быстрая. А ты знаешь почему?
А вы ребята знаете? (Предположение детей) А что мы делаем, когда не знаем или сомневаемся?
Дети: Спрашиваем у того кто знает.
Воспитатель: Благодаря тому, что у ракеты особый двигатель — реактивный.
Перед стартом баки ракеты загружают горючим. По команде «Зажигание!» горючее вспыхивает и начинает гореть, превращаясь в раскаленный газ. Газ с огромной силой вырывается через узкое отверстие в днище ракеты — сопло. Струя газа летит в одну сторону, а ракета от его толчков — в противоположную. С помощью руля управляют струей вылетающих газов, и ракета летит в нужном направлении.
Хотите увидеть, как работает реактивный двигатель?
Надуйте воздушные шарики и крепко сожмите горлышко. Дети выполняют.
Что внутри шарика? (Воздух.)
Воздух внутри шарика не может вырваться наружу. Разожмите пальцы.
Что изменилось? Воздух устремился наружу. Действие воздушной струи вызвало реакцию противодействия, и шарик полетел в противоположном направлении от выходящей из него воздушной струи
Незнайка: Так работают все реактивные двигатели?
Воспитатель. Да, Незнайка, именно так.
Детям предлагается поиграть с шарами—«Чья ракета быстрее летит».
Незнайка: Спасибо за информацию!
Воспитатель собирает детей около себя.
— ребята что нового для себя вы сегодня узнали?
— как вы думаете, помогли мы Незнайке разобраться с летательными аппаратами? Так какой транспорт самый быстрый? А почему? (потому что у него реактивный двигатель)
Воспитатель хвалит детей, и предлагает зарисовать принцип работы реактивного двигателя.
