Проект «Мы живем в России»

автор: Балабанова Ольга Валентиновна

воспитатель МБДОУ-детский сад №532

Наша Родина

Проект «Мы живем в России»

Тип проекта

Познавательный, творческий, фронтальный, долгосрочный

Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители, городской социум дополнительного образования нравственно-патриотической направленности.

Актуальность: Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. В связи с этим проблема нравственного – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.

Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении, в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Цель: формирование нравственно – патриотических чувств, гражданской позиции и национальной гордости у старших дошкольников.

Задачи:

— создать культурно – образовательную среду в детском саду;

 

— объединить усилия семьи, педагогов и социальных партнеров по вопросам формирования у старших дошкольников нравственно – патриотических чувств;

— способствовать общему развитию детей на основе любви и интереса к настоящему и прошлому своего народа;

— формировать краеведческие знания у детей;

— воспитывать нравственно – патриотические качества: гуманизма, гордости, ответственности за сохранение и приумножение богатств своего родного края, страны.

Предполагаемый результат: — создание предметно–развивающей среды в группах;

— формирование у детей представлений об истории, культуре, традициях народа, об его социальной жизни в настоящее время через систему занятий познавательного цикла, в продуктивной, игровой, исследовательской деятельности;

— повышение педагогической компетентности воспитателей в решении задач, связанных с воспитанием у детей нравственно-патриотических чувств;

— повышение компетентности родителей в вопросах нравственно-патриотического воспитания.

Этапы проведения и реализации проекта:

1. Подготовительный:

— изучение литературы,

— изготовление наглядно — информационных пособий для детей и родителей.

— составление конспектов, картотек игр, пособий.

— анкетирование участников проекта.

1. Организационно-практический

Блок 1. «Моя семья»

Цель: формирование у детей представления о мире семьи, воспитание любви и привязанности к семье, родному дому.

Задачи:

— познакомить детей с понятиями «родители», «родословная», «семья»;

— расширить знания детей о семейных традициях, праздниках и домашних обязанностях каждого члена семьи;

— познакомить детей с историей возникновения фамилий, их значением для жизни человека;

— способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной жизни;

— продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность;

— укреплять детско–родительские отношения.

1. Воспитатель — Дети.

• чтение художественной литературы по теме “Моя семья”;
• просмотр видеофильмов о семье (В. Катаев “Цветик-семицветик”, р. н. с. “Снегурочка”, “Морозко” и другие) ;
• игры “Кто старше? ”, “У кого сегодня день рожденья? ”, упражнения “Кем ты приходишься своим родителям? ”, “Кто ты для бабушки? ”, “Огорчится ли мама, если… ”;
• беседы “Моя дружная семья”, “Папа – мой лучший друг” и др;
• заучивание пословиц и поговорок о семье, дружбе, пальчиковые игры;
• изготовление подарков для родителей;
• сюжетно-ролевые игры “Семья”, “Дочки-матери”;
• выставка рисунков “Наша дружная семья”;
• занятия: “Дружная семья”, “Рука в руке” и другие;
• экскурсия в библиотеку «День пожилого человека».

 

2. Воспитатель — Родители – Дети.

• создание альбомов: «Генеалогическое древо моей семьи»,

«Герб моей семьи»;

• фотовыставка «Наши семейные традиции»;
• конкурс «Вместе весело шагать»;
• праздник «Осенние посиделки».

Блок 2. «Город, в котором живем»

Цель: Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать родной город еще красивее.

Задачи:

— обобщить представления детей о городе Екатеринбург;

— познакомить с историей возникновения города;

— дать понятие «Екатеринбуржцы», указывающее на принадлежность людей к этому городу, в котором они живут;

— закрепить знания о том, как горожане чтут память об известных людях, связанных тесно с нашим городом;

— познакомить детей с памятниками, музеем и производствами города.

1. Воспитатель — Дети.

• беседы по темам «Название нашего города»; «Откуда город пошёл»; «Улицы города: название и расположение»; «Памятники родного города»;
• занятия «Экскурсия по городу на «автобусе» (по фотографиям и иллюстрациям) »; «История нашего города»;
• цикл познавательных занятий на тему: «Край наш родной – Свердловская область»;
• экскурсии в библиотеку, в музей;
• выставка работ детского творчества «Мой город»;
• прослушивание и заучивание стихов о городе Екатеринбург;
• чтение художественной литературы о Свердловской области;
• выпуск газеты «Их именами названы улицы города».

2. Воспитатель — Родители – Дети.

• создание альбома «Город, в котором я живу»;
• конкурс «Герб города Екатеринбурга»;
• подбор материала на тему «Их именами названы улицы города»;
• праздник «День матери».

Блок 3. «Наша Родина — Россия»

Цель: воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю.

Задачи:

— вызвать у детей чувство восхищения и восторга красотой своей Родины;

— формировать бережное отношение к природе и всему живому;

— познакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн) ;

— расширять представление о городах России;

— познакомить с русским национальным костюмом;

— развивать интерес к русским традициям и промыслам.

1. Воспитатель — Дети.

• занятия «Наша страна Россия», «Главный город нашей страны», «Мастера земли русской»: «Гжель», «Жостово», «Дымково», и другие.
• беседы о народных обычаях и праздниках: Яблочный спас, Покров, Крещение; «Государственные символы России: флаг, герб, гимн»;
• дидактические игры: «Найди флаг России», «Чей костюм», «Выложи узор на кокошнике»;
• русские народные подвижные и хороводные игры: «Гуси – лебеди», «Пятнашки», «У медведя во бору», «Горелки», «Плетень», «Калитушка»;
• заучивание стихов о Москве, Родине, России, чтение произведений о русских богатырях, заучивание пословиц, поговорок, небылиц, народных скороговорок;
• рисование: «Русская матрешка», «Орнаменты для сарафанов и кокошников», аппликация: «Кремль», «Флаг России», «Богатырь»;
• слушание песен и музыки: «Гимн России», «Русская народная музыка», «Частушки».

2. Воспитатель — Родители – Дети.

• оформление альбомов: «Москва – столица», «Народы России»;

Блок 4. «Наша Армия родная»

Цель: воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Задачи:

— воспитывать у детей чувство уважения к российскому воину, его силе и смелости;

— расширять представления детей о Российской Армии;

— проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.

1. Воспитатель — Дети.

• занятия «Наша армия родная» на базе МБОУ-детский сад №532;
• рассматривание армейских альбомов, фотографий, картинок о родах войск, иллюстрации В. Васнецова «Богатыри»;
• чтение художественной литературы по теме «Наша армия родная»;
• пословицы, поговорки, загадки, стихи по теме «Наша армия родная»;
• художественное творчество: рисование «Мой папа самый лучший» (портрет, конструирование «Боевая техника», аппликация (коллективная работа) ;
• выставка работ детского творчества «Подарок для папы»;
• прослушивание песен на военную тему «Катюша», «У солдата выходной», «Первым делом самолеты», «Аты — баты»;
• дидактические игры: «Четвертый лишний», «Профессия военный»;

подвижные игры: «Летчики на аэродроме», «Через болото»;

• экскурсии в библиотеку, в музей;
• развлечение «Богатырские потехи» совместно с курсантами МБОУ-детский сад №532.

2. Воспитатель — Родители – Дети.

• фотовыставка «Военная техника»;
• выставка творческих работ «Мы рисуем вместе с папой»;
• музыкально — спортивный праздник «Папа и я – лучшие друзья»;
• посещение МБОУ-детский сад №532 с поздравительным концертом ко Дню Защитника Отечества

Блок 5. «Этот день Победы»

Цель: создание условий для ознакомления детей с праздником Победы: Почему празднуют День Победы? О чём говорят в этот день в семье? Кого особенно чтят и поздравляют в этот праздник?

Задачи:

— обратить внимание детей на трудности, которые приходилось преодолевать воинам в Великой Отечественной войне;

— уточнить представление детей обо всех народах нашей страны, которые объединились на борьбу против врагов;

— более глубоко раскрыть образ защитника Родины, показать человеческие качества бойца, не унывающего в самых трудных условиях;

— воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов;

— закрепить в сознании детей мысль о том, что в нашей стране «никто не забыт и ничто не забыто».

1. Воспитатель — Дети.

• рассказ-беседа: «Великая Отечественная война», «Женщины на защите отечества», «Дети и война», «Праздник День Победы»;
• заучивание стихов, пословиц и поговорок о солдатской службе, дружбе, долге;
• сюжетно — ролевые игры «Моряки», Пограничники»;
• рассматривание иллюстраций «Города герои»;
• чтение художественной литературы, слушание песен военно — патриотической тематики;
• экскурсия в библиотеку, музей;
• изготовление праздничных открыток и рисунков к 9 мая, цветов для возложения к памятнику.

2. Воспитатель — Родители – Дети.

• экскурсия к обелиску, возложение цветов;
• экскурсия к памятнику победителям в ВОВ;
• праздник «День Победы».

III. Презентационно – завершающий

Открытое занятие

Выставка продуктов детской деятельности.

1. Контрольно-рефлексивный

Подведение итогов.