автор: Балдакова Татьяна Александровна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад №15, с. Кабанск». Республика Бурятия.
Лэпбук «Впустите в сердце доброту».
Доброта – качество, ценимое во все эпохи.
В сознании подрастающего ребенка должен четко сформироваться образ доброго человека, сопереживающего и стоящего на стороне добра в противовес злу. Наша обязанность – учить детей и мыслить, и чувствовать, и действовать по законам добрых человеческих отношений.
Работая по своей парциальной программе «Впустите в сердце доброту» по воспитанию доброты у детей дошкольного возраста, использую в работе лэпбук, как одно из средств развития, обучения и воспитания.
Цель лэпбука. Воспитание нравственных качеств, а именно доброты у детей дошкольного возраста посредством использования наглядного развивающего пособия – лэпбука.
Задачи:
- Способствовать усвоению определённых норм и общечеловеческих ценностей.
- Формировать у детей представления о доброте, как о ценном качестве человека.
- Формировать культуру общения, речи.
- Развивать умения размышлять над нравственной сутью поступков сверстников, сказочных героев, высказывать суждения, делать нравственный выбор.
- Развивать коммуникативные навыки в общении с взрослыми и сверстниками.
- Побуждать детей к добрым делам и поступкам.
Лэпбук «Впустите в сердце доброту».
Цели игр и заданий, собранных в лэпбуке «Впустите в сердце доброту.
«Цветик – семицветик».
Цель: формировать представления о доброте, поощрять стремление ребёнка совершать добрые дела, поступки. Развивать связную речь.
«Копилка вежливых слов».
Цель: продолжать учить детей вежливой форме общения, упражнять в употреблении вежливых слов.
«Карусель добрых дел».
Цель: воспитывать доброе отношение к окружающему миру , побуждать детей к добрым делам и поступкам.
«Помоги найти маму».
Цель: воспитывать желание приходить на помощь; закреплять знания о домашних животных, птицах и их детёнышах.
«Добрые дела сказочных героев».
Цель: развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке, умение делать нравственный выбор. Развивать интерес к художественной литературе.
«Какое доброе дело можно сделать?»
Цель: формировать поступки и поведение быть добрым, воспитывать положительное отношения к доброте; развивать мышление, речь.
«Оцени поступок».
Цель: развивать умение размышлять над нравственной сутью поступков детей, закреплять правила добрых взаимоотношений.
«Ступеньки доброты».
Цель: формировать представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умение высказывать суждения, распределять сказочных героев на ступеньках по мере совершения добрых поступков.
Пословицы.
Цель: помочь детям понимать смысл пословиц, применять в жизни.
