автор: Барабанщикова Светлана Анатольевна
Воспитатель первой категории МБДОУ №27 Ангарск
Конспект занятия «К нам приехал цирк»
Конспект организации непрерывной непосредственно образовательной
деятельности детей в 1 младшей группе
По теме «К нам приехал цирк»
Составила: воспитатель МБДОУ № 27 Барабанщикова Светлана Анатольевна
Задачи приоритетных образовательных областей:
- Познавательное направление: расширять представления детей об артистах и животных выступающих в цирке, умение выделять их характерные особенности (у зайца длинные уши, хвост короткий, лиса рыжая, у нее длинный, пушистый хвост); формировать познавательную активность.
- Речевое направление: развивать активную речь детей, умение повторять за воспитателем определение предметов, звукосочетания, отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов, обогащать словарь детей словами: цирк, клоун, фокусник,
Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:
- Социально коммуникативное направление: развитие игровой деятельности; формирование внимания, свободного общения; развитие умений отображать повадки диких животных (зайца, лисы); воспитывать гуманное отношение к объектам природы, трудолюбие, желание проявлять заботливое отношение по отношению к животным, поощрять инициативные проявления детей.
- Физическое направление: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; азвивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры.
- Художественно – эстетическое направление: формировать умения замечать красоту природы, развивать слуховое, восприятие звуков природы.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций о цирке, чтение художественной литературы о животных, чтение произведения С. Маршака «Цирк», потешка «Заяц Егорка», стихотворение «Лисий хвостик», сказка «Зайкина избушка», дидактическая игра «Найди пару», «Кого не стало», «Чудесный мешочек».
Методы и приемы:
Наглядный, игровой, словесный, повторение; поощрение; вопросы, подвижная игра, физминутка, дидактическая игра.
Оборудование:
Группа оформлена в виде панорамы леса, мягкие игрушки: заяц, лиса.
Раздаточный материал: силуэты зайца и лисы из картона по 1 шт. на каждого ребенка, по 4 прищепки (2 длинные и 2 короткие) на каждого ребенка.
Цель: Создать условия для формирования первоначального интереса к цирку и его артистам; накоплению познавательного опыта детей, их представлений об окружающем мире.
Задачи:
- Обучающие: формировать умение отвечать на поставленные вопросы, способствовать развитию активной речи; расширять словарный запас детей.
- Развивающие: развивать познавательный интнрес к окружающему миру; Развивать внимание, наблюдательность, мелкую моторику рук. Воспитывать любознательность, внимание.
Ход НОД:
- Вводная часть
Под марш И. Дунаевского из кинофильма «Цирк» дети заходят в группу.
Детей встречает воспитатель переодетый в костюм клоуна.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Тогда отгадайте загадку:
В цирке он смешнее всех.
У него – большой успех.
Только вспомнить остается,
Весельчак тот как зовется?
Дети: Клоун.
Воспитатель: Ребята, вы любите веселиться и смеяться? (Ответы детей). Тогда я приглашаю вас в цирк.
Дидактическая игра «Картинки-половинки»
Воспитатель: У меня есть билеты в цирк (воспитатель раздает детям билеты – половину картинки). В зрительном зале есть свободные места. У вас в руках половина картинки, вторая половина лежит на стуле в зрительном зале. Чтобы занять свое место надо найти вторую половинку и составить целую картинку. (Дети выполняют задание)
Воспитатель: Молодцы! Вижу, вы правильно нашли свои места.
- Основная часть
Воспитатель: Ребята, я живу в цирке! У меня там много друзей.
В цирке всегда весело, празднично, много горит разноцветных огоньков, выступают артисты и животные.
Беседа с показом слайдов о цирке
Воспитатель:— Скажите, какие животные выступают в цирке? (медведи, слоны, собачки)
Дидактическая игра «Чудесный слоненок»
Клоун обращает внимание детей на слона.
— Ребята, посмотрите, к нам из цирка приехал слон, он умеет показывать фокусы. Сейчас мы узнаем, что любит кушать слон на обед. (Дети по очереди достают их хобота овощи и называют их).
Дидактическая игра «Кого не стало»
Клоун обращает внимание детей на стол, где стоят игрушки: собака, кошка, медведь.
— К нам приехали еще артисты цирка, назовите кто это? (ответы детей).
— Они хотят поиграть с вами в игру «Прятки», один из зверей спрячется, а вы скажите, кто спрятался. (Проводится игра)
— А сейчас у нас Антракт! Давайте поиграем.
Пальчиковая игра «Цирк»
Девочки и мальчики!
Где же ваши пальчики?
Пляшут наши пальчики,
Делают вот так!
Прибежала собака,
Залаяла вот так: «Гав, гав!»
Испугалитсь пальчики и спрятались в кулак.
Тихо пальчики молчат.
А кулачки как застучат!
Испугалась собака и убежала.
И снова пляшут пальчики,
Делают вот так!
Дидактическая игра «Пицца»
Клоун: когда в цирке антракт все идут в буфет, и я вас приглашаю в буфет. (Клоун приглашает детей за стол. На столе лежит пицца без начинки).
— Ребята, вы любите пиццу? Сейчас мы будем на пиццу класть начинку. У каждого из вас лежит тарелочка, на которой находятся овощи. Берем и прикрепляем на пиццу. (Дети выполняют задание)
