автор: Баскакова Наталья Леонидовна
Воспитатель МБДОУ «ДСКВ № 95», г. Братск
ЗНАКОМСТВО ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРАВИЛАМИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ И СЕМЬЕ
ЗНАКОМСТВО ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРАВИЛАМИ
ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ И СЕМЬЕ
В период дошкольного детства самая важная задача для ребенка – научиться правилам жизни в окружающем мире. Педагогам и родителям нужно помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском. Роль родителей в этом становлении очень велика. С каждым годом возрастает интенсивность движения транспорта на дорогах, а вместе с тем увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Особую тревогу вызывает рост числа детей, пострадавших в дорожно-транспортных авариях, ведь статистика неумолимо растет.
Поэтому важную роль в предупреждении травматизма на дорогах играет ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения в детском саду и семье. Закрепить у детей знание правил дорожного движения поможет совместная работа детского сада и семьи. Единые требования воспитателей и родителей обеспечивают у детей образование прочных навыков поведения на улице.
Формирование дисциплинированности, организованности пребывания на улицах и дорогах, в общественном транспорте надо начинать еще в раннем возрасте, поэтому данный вопрос должен стать неотъемлемой частью воспитательного процесса в дошкольных учреждениях. Правила, усвоенные в детстве, в дальнейшем становятся нормой поведения, их соблюдение – потребность. Жизнь детей, их здоровье, забота о них — это самый важный для нас вопрос. Вырасти им дисциплинированными пешеходами, уберечь их от аварий, обязаны помочь все, кто непосредственно общается с детьми, это долг каждого взрослого.
Работа по изучению с детьми правил безопасного поведения на дороге невозможна без создания в группе предметно — пространственной среды, где в игровой форме дети могут закрепить те знания, полученные на занятиях, экскурсиях, беседах. Большую роль в оформлении группы оказывают родители, они изготавливают макеты знаков, создают макеты улиц.
Прежде всего, родители должны быть личным примером, поэтому необходимо родителям напоминать о правилах дорожного движения через рекомендации, памятки, информационные листы в родительских уголках. Каждая группа детского сада должна имеет хорошо оформленный уголок по ПДД, информация которого напоминает:
- нельзя перебегать дорогу перед близко проходящим транспортом, так как это может повлечь за собой несчастный случай;
- следует уступать дорогу движущемуся транспорту, ведь водитель не сможет предотвратить беду;
- надо помнить, что водитель и пешеход являются равноправными участниками движения;
- взаимоуважение водителя и пешехода — это безаварийность на дорогах, исключение дорожно-транспортных происшествий.
Чтобы родитель помог ребенку усвоить правила дорожного движения, он и сам должен быть грамотным в этих вопросах; знать и соблюдать правила безопасного движения, быть личным примером, так как за жизнь ребенка несет ответственность взрослый. Главное для воспитателей и родителей в приобщении дошкольников к правилам дорожного движения — донести до детей смысл о необходимости знаний и навыков по данной проблеме, помнить, что ребенок учится законам дорог, беря пример с членов семьи, других взрослых.
Практика показывает, что при нарушении правил родителями,
дети подражают им и поступают точно так же, то есть нарушают правила. Поэтому очень важно быть для своего ребенка примером и показывать ему правильный образец поведения на дороге, на улице.
Ребенок должен играть только во дворе под наблюдением взрослого и знать главное правило: на дорогу никогда выходить нельзя!
Необходимо развивать у ребенка зрительную память, внимание.
Избежать опасности можно, лишь обучая детей правилам дорожного движения с дошкольного возраста. Тема «Правила дорожного движения» очень сложна для дошкольников, включает в себя много незнакомых терминов и понятий. Поэтому формировать знания и умения детей по правилам дорожного движения нужно в игровой форме, подходя к этому вопросу с творчеством. Можно создавать дома игровые ситуации. Поручить ребёнку самому привести вас за руку в детский сад и из детского сада домой или оказаться забывчивым, как правильно переходить дорогу.
Родители — первые педагоги своих детей. Дети учатся законам улицы, беря пример со взрослых. Уберечь ребенка от беды на дороге – долг всех взрослых. Поэтому важно взаимодействие педагогов, родителей по формированию у наших детей дисциплинированного поведения на улице, соблюдения ими правил дорожного движения.
Мною проводится целенаправленная систематическая работа по обучению детей правилам дорожного движения В изучении правил дорожного движения особенно важным является приобретение детьми в процессе игровой деятельности конкретных умений и навыков поведения в условиях реального дорожного движения. Лучше всего дети усваивают материал в игре. На участке детского сада, с использованием дорожной разметки, проводятся игры: «Водители и пешеходы», «Знатоки дорожных знаков», «Зебра – помощник пешехода». Дети с удовольствием участвуют в игровой деятельности, получают практические навыки и умения, необходимые им в жизненных ситуациях на дороге. Увлекаясь игрой, воспитанники прочно усваивают правила дорожного движения.
Не вызывает сомнения необходимость знаний и выполнение правил дорожного движения людьми всех возрастов. Ежегодно в группе пополняется развивающая предметно-пространственная среда по ПДД: дидактическими играми, иллюстративным материалом, картотеками художественного слова, проблемными ситуациями, обновляется уголок безопасности «Умный Светофор»; в группе имеется макет «Улицы нашего города», включающий в себя не только разметку дороги, но и макеты зданий, домов, транспорт, деревья, фигурки людей, дорожные знаки и др. Для проведения занятий, игр, способствующих закреплению у дошкольников знаний правил движения и приобретению навыков безопасного поведения на улицах и дорогах у нас созданы все условия. Разнообразный методический и дидактический материал для проведения занятий по правилам дорожного движения включает в себя нагрудные знаки, шапочки, чехлы на стулья с изображением транспорта, для индивидуальной работы с использованием пиктограммы, кроссворды. С целью развития механической памяти используют карточки: «Дорожные знаки в картинках», «Угадай какой знак», «Что следующее?» и другие. На занятиях, в совместной и самостоятельной деятельности дети рисуют, копируют виды транспорта, используют незаконченный рисунок (например «Дорисуй, чего не хватает) дорожные знаки, тем самым закрепляя знания. А еще подобные задания способствуют развитию речи, внимания, мышления. Проводя работу по закреплению знаний детей используем логические задачи, схемы, дидактические игры и упражнения: «Как правильно переходить улицу?», «Найди и поставь знак правильно!», «Если мяч попал на дорогу» и другие.
В изучении правил дорожного движения наиболее эффективными являются интегрированные занятия, где сочетаются разные виды детской деятельности (музыка, изобразительная деятельность, физическая культура и др.); викторина «Знатоки ПДД», квест-игра «В беду не попадай!»; практические тренировки на дорожно-транспортной площадке в ДОУ. Обучение детей правилам дорожного движения не ограничивается одним знакомством с дорожными знаками и правилами поведения на проезжей части .
Самое главное — научить дошкольников основам безопасной жизнедеятельности. Недостаточно знать правила дорожного движения, их нужно ежедневно выполнять и закреплять в повседневной жизни и тогда они станут привычкой и это позволит снизить детский травматизм.
Список литературы:
- Беляевскова Г.Д. Правила дорожного движения для детей 3-7 лет, издательство «Учитель» Волгоград, 2012 г.
2.Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения,
Мозаика – Синтез, Москва, 2016 г.
