автор: Бауэр Марина Владимировна
учитель-логопед МБДОУ «ЦРР-Детский сад №224»
Сценарий литературного праздника, посвященного Великой Отечественной войне «Строки, опаленные войной»
Сценарий литературного праздника, посвященного Великой Отечественной войне
«Строки, опаленные войной»
Краткое описание: литературный праздник входит в ряд мероприятий, проведенных в ДОУ, приуроченных к 75 годовщине со дня победы в Великой Отечественной войне.
Цель: Воспитание чувства патриотизма, уважения к ветеранам войны и труженикам тыла, приобщение детей старшего дошкольного возраста к поэзии военных лет.
Задачи:
Образовательные: Расширение представления детей о военной поэзии.
Развивающие: Формирование коммуникативной функции, чувства понимания поэзии, просодической стороны речи.
Воспитательные: Способствовать формированию у детей чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги защитников нашей Родины, любви к Родине.
Интеграция областей: речевое развитие, познавательное развитие.
Оборудование: мультимедийное оборудование, стул или кресло для бабушки, игрушки, планшетный компьютер для внучки.
Предварительная работа: Чтение художественной литературы, просмотр видеоматериалов на военную тему, оформление патриотического уголка, заучивание стихов, песен, изготовление журавликов для подарка ветеранам фронта и тыла.
Ход праздника
На сцене сидят двое: бабушка и внучка. Бабушка вяжет, а внучка играет на полу с игрушками, планшетом.
Внучка: бабушка, помоги мне пройти уровень в игре, а то я уже два дня не могу ни как его пройти.
Бабушка: эх, внученька, если уж ты не можешь его пройти, то, как же я его могу пройти, если я даже не знаю, как называется это твоя штуковина, на которой ты играешь. И до чего только техника дошла!
Внучка: ой, бабушка, ты даже планшет не знаешь? Как же ты росла то? расскажи, бабушка, чем ты играла в детстве, какие у вас тогда игрушки были?
Бабушка: Эх, внученька, да какие там были игрушки-то! не до игрушек нам тогда было! Война шла. Вот мы, дети, и играли, кто что найдет, да сам смастерит.
(фото игрушек тех лет на слайде)
Внучка: Бабушка, а когда ты подросла, ты пошла в школу или школы закрылись из-за войны?
Бабушка: Нет, внученька, школы никогда не закрывались. Даже в самые тяжелые времена, когда писали сажей, разведенной с водой, на мешках или книгах, и то дети ходили в школу.
(дети читают стихи)
- Война
Людмила Миланич
В классе очень холодно,
На перо дышу,
Опускаю голову
И пишу, пишу.
Первое склонение —
Женский род на «а»,
Сразу, без сомнения,
Вывожу — «война».
Что всего существенней
Нынче для страны?
В падеже родительном:
Нет — чего?— «войны».
А за словом воющим —
Мама умерла…
И далекий бой еще,
Чтобы я жила.
Шлю «войне» проклятия,
Помню лишь «войну»…
Может, для примера мне
Выбрать «тишину»?
Но «войною» меряем
Нынче жизнь и смерть,
Получу «отлично» я —
Это тоже месть…
О «войне» тот горестный,
Гордый тот урок,
И его запомнила
Я на вечный срок.
- «Не» и «Ни»
С. Маршак
Мне рассказывал смоленский
Паренек:
– В нашей школе деревенской
Шел урок.
Проходили мы частицы
«Не» и «ни».
А в селе стояли фрицы
В эти дни.
Обобрали наши школы
И дома.
Наша школа стала голой,
Как тюрьма.
Из ворот избы соседской
Угловой
К нам в окно глядел немецкий
Часовой.
И сказал учитель: «Фразу
Дайте мне,
Чтобы в ней встречались сразу
«Ни» и «не».»
Мы взглянули на солдата
У ворот
И сказали: «От расплаты
НИ один фашист проклятый
НЕ уйдет!»
Внучка: Бабушка, я на фронт уходили только взрослые? Детей ведь на войну не пускали?
Бабушка: Не пускали, конечно, внученька, но подростки часто приписывали себе лишний год-другой, да и сбегали на передовую.
(стихотворения читают дети)
Мальчики
И. Карпов
Уходили мальчики – на плечах шинели,
Уходили мальчики – храбро песни пели,
Отступали мальчики пыльными степями,
Умирали мальчики, где – не знали сами…
Попадали мальчики в страшные бараки,
Догоняли мальчиков лютые собаки.
Убивали мальчиков за побег на месте,
Не продали мальчики совести и чести…
Не хотели мальчики поддаваться страху,
Поднимались мальчики по свистку в атаку.
В черный дым сражений, на броне покатой
Уезжали мальчики – стиснув автоматы.
Повидали мальчики – храбрые солдаты –
Волгу – в сорок первом,
Шпрее – в сорок пятом,
Показали мальчики за четыре года,
Кто такие мальчики нашего народа.
В пилотке мальчик босоногий
Твардовский 1943
В пилотке мальчик босоногий
С худым заплечным узелком
Привал устроил на дороге,
Чтоб закусить сухим пайком.
Горбушка хлеба, две картошки —
Всему суровый вес и счет.
И, как большой, с ладони крошки
С великой бережностью — в рот.
Стремглав попутные машины
Проносят пыльные борта.
Глядит, задумался мужчина.
— Сынок, должно быть сирота?
И на лице, в глазах, похоже, —
Досады давнишняя тень.
Любой и каждый все про то же,
И как им спрашивать не лень.
В лицо тебе серьезно глядя,
Еще он медлит рот открыть.
— Ну, сирота. — И тотчас: — Дядя,
Ты лучше дал бы докурить.
Внучка: Бабушка, а кто же тогда работал, если все уходили на фронт?
Бабушка: Оставались, старики, женщины и дети, которых не взяли на фронт, вот они и работали в тылу: на полях, в колхозах, на заводах. Все трудились.
(стихотворение читает взрослый)
Стихи о почтальонке
Т. Черновская
Ей пятнадцати нет. Девчонка.
Невысока и очень худа.
Письмоносица, почтальонка,
По прозванию Нюрка-беда.
В зной и в слякоть, в метель со стужей
С сумкой кожаной наперевес
Разнести Нюрке почту нужно
По пяти деревенькам окрест.
Дома двое младших братишек,
Мать болеет почти уж год.
Слава Богу, отец с фронта пишет –
Ждут и верят, что он придет.
Он придет, и все будет как прежде,
Как в далеком-далеком вчера.
Не лиши только, Боже, надежды…
И опять на работу пора.
Ребятишкам – картошка в печке,
Ей с утра – с сумкой наперевес.
А что впроголодь…Бегать легче
По пяти деревенькам окрест.
В деревнях – старики да дети,
Бабы – в поле, то сеют, то жнут.
Почтальонку вдали приметят
И с сердечной тревогой ждут.
Треугольник – живой! Удача!
Коли серый казенный конверт –
Замолчат, закричат, заплачут…
И померкнет в глазах белый свет…
Защемит у девчонки сердчишко
От людского горя и бед…
Тяжела эта сумка слишком,
Если там от беды привет.
Вести черные – похоронки,
Горя горького череда.
Письмоносице, почтальонке
Без вины дали имя – Беда.
Малолетка еще, девчонка –
Только в косах полно седины.
Письмоносица, почтальонка,
Разносящая вести с войны.
(стихотворение читает ребенок)
В блокадных днях мы так и не узнали…
(Ю. Воронов)
В блокадных днях Мы так и не узнали:
Меж юностью и детством
Где черта?
Нам в сорок третьем
Выдали медали,
И только в сорок пятом — Паспорта.
И в этом нет беды…
Но взрослым людям,
Уже прожившим многие года,
Вдруг страшно оттого,
Что мы не будем
Ни старше, ни взрослее,
Чем тогда…
Внучка: Бабушка, мне так жалко вас, детей-войны, у вас же детства совсем не было. И друзей, наверное, не было?
Бабушка: А вот на счет друзей, внученька, ты не права. Дружба, которая родилась в тылу, а особенно, на полях сражения – самая крепкая. Не зря существуют пословицы:
— Два горя вместе, третье пополам.
— Не та дружба сильна, что в словах заведена, а та, что в бою скреплена.
Кто вместе под пулями бежал, внученька, тот на всю жизнь лучшими друзьями становились.
(стихотворение читают дети)
Три мальчишки верные друзья
Познакомила, сдружила их война.
Всю войну плечо к плечу прошли
И Победу в Кенисберге встретили они.
Судьба ли мальчиков уберегла
Иль дружба пулю отвела?
Чего теперь о том гадать?
Мог каждый друг за друга жизнь отдать!
«Ромашка, если что, прикрой
Обрыв, как видно, на передовой.
Кузьма, ещё катушку прихвати,
Кто знает, сколько до него ползти?»
Связистка нервно крутит ручку аппарата,
А в трубке тишина, не слышно голоса солдата!
Но вот сквозь шум и треск летит с передовой:
«Восьмой, Восьмой, я, Перепёлочка – Восьмой,
Связь восстановлена, мы принимаем бой!»
И слышали в землянке в три наката,
Как где-то там разорвалась граната,
Как застрочил фашистский пулемёт
И кто-то крикнул: «Надо бы в обход…»
Восьмой десяток, как уж нет войны,
С которой мальчики мужчинами пришли…
Но дружбе фронтовой они верны —
Её сквозь годы в сердце пронесли:
Три связиста верные друзья
Перепёлочка, Ромашка и Кузьма.
Внучка: Бабушка, а вот ты с дедом познакомилась во время войны? Ты сразу поняла, что он будет твоим мужем?
Бабушка: С твоим дедушкой, внученька, я познакомилась, когда он семнадцатилетним парнишкой попал с ранением в госпиталь, находившийся в нашем городе. Мне было в ту пору шестнадцать лет, и я помогала в госпитале, ухаживала за ранеными.
Внучка: Бабушка, вокруг ведь война шла, страшно было, а люди все равно влюблялись и семьи создавали?
Бабушка: да, внученька, война – это огромная разрушительная сила, но чувства любви, верности она не в силах разрушить. И на фронтах образовывались семьи и рождались дети.
(читает ребенок)
Зина Кочеткова (стихотворение, написанное на фронте)
На закате в саду заброшенном
На прощанье мне руку пожми,
Все, что было у нас хорошего,
Ты в дорогу с собой возьми.
Мало толку в тоске и жалости,
Не бери их с собою в путь,
И в дороге прошу, пожалуйста,
Если можешь, веселым будь.
Ты в края уезжаешь дальние,
Кровью залитые поля.
За тобой сквозь поля туманные
Пусть идет любовь моя.
Погляди на меня внимательно,
Поцелуй десять раз подряд
И запомни ты обязательно
Каждый вздох мой и каждый взгляд.
(читает взрослый)
Е. Шевелева (1943)
Ты пишешь письмо мне
На улице полночь. Свеча догорает.
Высокие звезды видны.
Ты пишешь письмо мне, моя дорогая;
В пылающий адрес войны.
Как долго ты пишешь его, дорогая!
Окончишь и примешься вновь;
Зато, я уверен, к переднему краю
Прорвется такая любовь…
Давно мы из дома. Огни наших комнат
За дымом войны не видны.
Но тот, кого любят, но тот, кого помнят, —
Как дома и в дыме войны!
Теплее на фронте от ласковых писем.
Читая, за каждой строкой
Любимую видишь и Родину слышишь,
Как голос за тонкой стеной…
Мы скоро вернемся. Я знаю. Я верю.
И время такое придет:
Останутся грусть и разлука за дверью,
А в дом только радость войдет.
И как-нибудь вечером, вместе с тобою,
К плечу прижимаясь плечом,
Мы сядем и письма, как летопись боя,
Как хронику чувств, перечтем…
Внучка: Бабушка, и семьи могли общаться только с помощью писем? Они, наверное, очень долго шли?
Бабушка: Долго, внученька, долго. Иногда, даже слишком долго. Придет письмо с фронта с весточкой, что жив, здоров, а следом за ним … извещение о гибели военнослужащего, их похоронками называли, и страшнее их не было писем.
(ребенок читает отрывок из стихотворения)
Лизавета Киризий. Упрямый
— Мама, здравствуй! Ты не волнуйся.
Я живой – и даже не мёрзну..
Дали нам вчера полушубки,
а к обеду – горячей похлёбки..
Мы от фронта уже недалече.
Слышал грохот, а ночью звёзды
от ракет — то плевки батареи.
Мама, знаешь.. я уже взрослый
и в бою побывал недавно..
А у Петьки — так есть награда!
Мы разбили их… Знаешь, мама –
Было страшно, но было надо.
Не хочу говорить об этом
или думать – нет моей силы…
(Взрослый читает стихотворение)
Олег Попов. Письмо
Трехлетний сын отцу послал
На фронт своё письмо.
Не зная букв – нарисовал
Послание своё.
Порой висела жизнь бойца
На тонком волоске,
Но то письмо, как талисман,
Хранил он в вещмешке.
От взрывов делалось темно,
Но лишь огонь стихал,
Отец сыновнее письмо
В который раз «читал».
И видел он родимый дом
На берегу реки,
А в чистом небе голубом
Кружили голубки.
Друзей немало полегло
В кромешном том аду…
Письмо ребёнка помогло
Живым пройти войну.
Когда вернулся он домой,
Рисунок вновь достал,
И вместе с сыном и женой
Ещё раз «прочитал».
Все так же было у реки:
цветы и дом родной,
не «мессеры», а голуби
кружили над семьёй.
Внучка: Бабушка, а когда и где война закончилась? Кто победил в той войне.
Бабушка: Победили, внученька, люди, все мы – советские люди. А случилось это, когда в ночь с 30 апреля на 1 мая был предпринят, третий по счету, штурм рейхстага – здания германского парламента. Здание рейхстага было захвачено и на его купол красноармейцы Михаил Егоров и Милитон Кантария водрузили красное знамя. Именно так Советский союз ознаменовал свою победу во Второй Мировой войне.
(читает ребенок)
Сегодня курс дан на Берлин,
На взятие Рейхстага.
— Фашиста гада победим!-
Был слышен крик комбата.
В атаку русские пошли,
Земля вокруг дрожала.
Одни лишь пули впереди
Да грохот автомата.
За мир сражались мужики,
И вот пришла награда:
Победы знамя вознесли
Над чёртовым Рейхстагом!
Знамя над рейхстагом
Бушует бой.
Над вражеской столицей
Взмывает ввысь Победы алый стяг.
Последний залп,
И весть над миром мчится:
— Конец войне! Повержен лютый враг!
У хмурых стен горящего рейхстага
Встал русский парень, чудо-богатырь,
Своею силой, мужеством, отвагой
Вернувший миру долгожданный мир.
Рукою раненой поправил каску.
Смахнул слезу с усталых добрых глаз.
Четыре года нес ее с собою,
Как говорят солдаты, — про запас.
Четыре года шел дорогой длинной,
Карая смертной карою врагов,
От стен Москвы до мрачного Берлина,
К реке чужой от волжских берегов.
Стоит солдат, как символ мирной жизни.
Взгляд на восток — там милый сердцу край.
И произносит: Родина! Отчизна!
Цвети и здравствуй, как победный май!
Внучка: Бабушка, а если рейхстаг взяли 1 мая, почему мы День Победы празднуем 9 мая?
Бабушка: даже после взятия советскими солдатами немецкого рейхстага, Гитлер не прекращал военные действия, надеясь переломить ход войны. Но все его попытки оказались безнадежными и 9 мая был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии. Военные действия прекратились на всех фронтах. Именно поэтому, мы празднуем Победу 9 мая.
(читает взрослый)
Сурков Алексей
«УТРО ПОБЕДЫ»
Где трава от росы и от крови сырая,
Где зрачки пулеметов свирепо глядят,
В полный рост, над окопом переднего края,
Поднялся победитель-солдат.
Сердце билось о ребра прерывисто, часто.
Тишина… Тишина… Не во сне — наяву.
И сказал пехотинец: — Отмаялись! Баста!-
И приметил подснежник во рву.
И в душе, тосковавшей по свету и ласке,
Ожил радости прежней певучий поток.
И нагнулся солдат и к простреленной каске
Осторожно приладил цветок.
Снова ожили в памяти были живые —
Подмосковье в снегах и в огне Сталинград.
За четыре немыслимых года впервые,
Как ребенок, заплакал солдат.
Так стоял пехотинец, смеясь и рыдая,
Сапогом попирая колючий плетень.
За плечами пылала заря молодая,
Предвещая солнечный день.
(читают все дети вместе)
«Никто не забыт и ничто не забыто»
«Никто не забыт и ничто не забыто» —
Горящая надпись на глыбе гранита.
Поблекшими листьями ветер играет
И снегом холодным венки засыпает.
Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.
Никто не забыт и ничто не забыто.
