Путешествие по галактике

(последовательность)

совместной деятельности, средства, методы, технологии

мотивационный

—актуализация имеющихся знаний;

— побуждение к деятельности, эмоциональный настрой

— актуализация знаний

Воспитатель задает вопросы.

Демонстрируется слайд «Звездное небо»

Демонстрируется слайд «Солнечная система»

Демонстрация слайда Ракета

Демонстрация слайда Космонавт

Повторение названий геометрических фигур

Конструирование

Игра «Запуск ракеты»

Звучит космическая музыка.

Показ слайда невесомости

Упражнение на дыхание.

А что такое галактика?

Показ слайда “звездное небо”

Воспитатель: Как называется наша галактика?

Показ слайда “солнечной системы”

Воспитатель: Назовите планеты солнечной системы.

Солнечная система — это все космические тела, которые вращаются вокруг Солнца (большая звезда), к ним относятся и 8 планет. Меркурий,Венера,Земля,Марс, Юпитер,Сатурн,Уран,Нептун. 

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете кто живет на планетах в галактике знаний?

Воспитатель: Молодцы , там живут цифры, слова, геометрические фигуры, буквы, числа, задачи, загадки и задания. И все там что-то считают, читают, рассказывают, составляют и решают задачи, отгадывают загадки, выполняют задания. 

Воспитатель: Ребята, а на чем же мы полетим?

Воспитатель: Ребята, а кто летает на ракете?

Да, космонавт. — У него специальный костюм – скафандр.

Воспитатель: Посмотрите какие геометрические формы лежат на столе

Воспитатель: Давайте построим космические ракеты.

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошие у вас получились ракеты. Давайте построим одну большую ракету из наших стульчиков. Садитесь поудобнее. 

Внимание! 

— К запуску космического корабля приготовиться! (Вытягивает руки вперед, кисти сжаты в кулаки, большие пальцы подняты вверх)

— Включить контакты! (Соединяет большие пальцы рук)

— Завести мотор! (Круговые движение кулачками один вокруг другого и произносят звук «р») .

Начинаем обратный отсчет: 10, 9, 8 и т. д.

Воспитатель: Ребята, вот мы вырвались из притяжения Земли и прибыли в галактику знаний. 

Ребята, а вы знаете, что в космосе космонавты испытывают состояние невесомости. Это состояние предметов, когда на них не действует сила притяжения. Наша планета как большой магнит, она притягивает к себе, а в космосе такая сила не действует. Давайте испытаем это состояние.

Представим себе невесомость на примере шариков. Давайте подуем на них, шарики лёгкие, летают. И предметы в космосе начинают летать, если их не закрепить.

— дует через трубочку на шарики…

Ракета из бутылки в ней шарики из пенопласта.

Дети демонстрируют заинтересованность, проявляют интерес, соглашаются помочь.

Дети: Звёздная система Вселенной; большая система из звезд, газа и пыли, связанная гравитационными силами.

Дети смотрят слайд

Дети: Мле́чный Путь

Дети смотрят слайд

Дети: Нептун, Сатурн, Марс, Меркурий и т. д.

Дети: Ответы.

Дети.: На ракете.

Дети.: Космонавты.

Дети.: 5 прямоугольных треугольников: (2 маленьких , 1 средний, 2 больших), 1 квадрат,1 параллелограмм

 Дети выполняют задание

Дети считают 10,9,8 и т.д

Дети смотрят презентацию.

Дети дуют в трубочки

Создание условий для эмоционального настроя на предстоящую деятельность.

Познакомить детей с понятием “Галактика”;

Сосредотачивают внимание ;

Дети учатся отвечать на вопросы.

Расширять знания детей о космосе

Готовность к предстоящему путешествию.

Закрепить умение конструировать их простых геометрических форм

Сосредотачивают внимание, слушают музыку.

Совершенствовать навыки обратного счета

Познакомить детей с невесомостью

—совместная деятельность;

-самостоятельная деятельность

Дыхательное упражнение

Чтение послания для детей.

Отгадывание загадок;

Демонстрация слайда №2

Игра с мячом

Демонстрация слайда №3

Воспитатель раздает конверты с разрезанными картинками.

Игра  Собери пазл «Сказка»

Физкультминутка «Полет».

Демонстрация слайда №4 «Планета цифр»

Демонстрация слайда №5 планета «Расскажи»

Составление рассказа «Планета Земля».

Демонстрация слайда №6 «Планета времени»

Отгадывание загадок «Времена года»;

Показ ответов на загадки —  картинки с признаками времен года.

Воспитатель: Мы прибыли на первую планету «Мир загадок». Какой здесь воздух. Давайте подышим.

Выполнение. Перед выполнением упражнения нужно выдохнуть воздух из грудной клетки ртом, чтобы она втянулась. Затем медленно делаем вдох через нос, а выдох — ртом. При выполнении упражнения обязательно нужно следить, чтобы живот и плечи оставались неподвижными. Упражнение выполняем 6-10 раз. 

Воспитатель: Смотрите, послание, наверно, это нам.

“Добро пожаловать в галактику знаний. Здравствуйте ребята. Мы очень рады, что вы откликнулись на нашу просьбу о помощи. Мы надеемся на вас таких умных и сообразительных ребят. ”

Воспитатель: Ребята, чтобы найти первый осколок от звезды нам нужно отгадать загадки.

1. На странице букваря –

Тридцать три богатыря.

Мудрецов – богатырей

Знает каждый грамотей. 

(алфавит)

2. Я все знаю, всех учу,

А сама всегда молчу,

Чтоб со мною подружиться

Нужно грамоте учиться. 

(книга)

3. Познакомишься со мной —

И увидишь шар земной.

Покажу тебе все страны

И моря, и океаны.

(глобусы)

4. Проживают в умной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сочиняют все на свете.

(цифры)

5. Грамоты не знаю,

А писать помогаю.

(ручка)

6. Зимою в школу он бежит,

А летом в комнате лежит.

Как только очень настает,

Меня он за руку берет.

(портфель)

7. То я в клетку, то в линейку.

Написать по ним сумейка!

Можешь и нарисовать…

Что такое я? (тетрадь)

 Воспитатель: А теперь отправляемся на планету №2 “Мир слов”.

Появляется слайд и планеты

Воспит.: Ребята, давайте выполним задание, это поможет нам найти осколок!

“Назови противоположность”

Длинный – короткий

Большой – маленький

Высокий – низкий

Широкий – узкий

Толстый – худой

Тишина-шум

Зима-лето

Твердый-мягкий

Сухой-мокрый

Холодный-горячий

День-ночь

 и т. д.

Воспитатель соединяет 2 осколка.

Воспит.: Ребята, мы уже нашли  2 осколка, отправляемся на планету №3 “Мир сказок”.

У каждого из вас лежит конверт. Нужно собрать картинку, и угадать из какой сказки сюжет.

Воспитатель: Из каких сказок ваши сюжеты? Курочка ряба, репка, колобок, теремок, заюшкина избушка.

Воспитатель: Вот у нас уже 3 осколка, теперь осталось еще немного! А пока давайте отдохнем. 

Физминутка «Полет»

А сейчас мы с вами, дети,   (маршировать)

Улетаем на ракете. (потянуться, подняв руки над головой)

На носки поднимись, (подняться на носки, руки сомкнуть над головой)

А теперь руки вниз. (опустить руки вниз)

Раз, два, три, потянись (потянуться)

Вот летит ракета ввысь. (кружиться на месте)

Воспитатель: Ребята, какая планета по счету следующая?

Воспитатель: Правильно, планета №4. Это “Планета цифр”.

Посмотрите, какие необычные дома на этой планете: на каждом доме живут числа соседи, которые в сумме дают число дома, но пришел цифроежка. Он съел некоторые цифры на домах, и теперь жители домов не могут заселиться. Заселите домики числами.

На карточках домики с пропущенными числами. Нужно вставить числа

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с заданиями. Сколько у нас осколков? Правильно – четыре. 

Отправляемся на следующую планету №5 “Расскажи”. 

Ребята, а вы можете рассказать о своей планете? Как она называется?

• Планета Земля – это огромный шар. 

• На Земле 4 океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. Еще есть много морей, рек, озер.

• На нашей планете есть вода, воздух, растения, животные, люди.

В океанах и морях различных видов рыб и морских животных: дельфины, тюлени, киты, акулы, морские коньки.

В странах с жарким климатом нашей планеты обитают слоны, обезьяны, верблюды, жирафы, зебры, кенгуру, носороги. Растут пальмы, кактусы. Много птиц: страусы, пеликаны, попугаи, павлины

• В холодных странах живут белые медведи, полярные волки, песцы, полярные совы, северные олени. Растут карликовые березы, 

Мы очень любим нашу планету и стараемся беречь ее красоту.

самая большая страна — Россия, в которой мы живем. Столица России –Москва. 

Воспитатель: Молодцы ребята! У нас уже 5 осколков.

Воспитатель закрепляет на доске все 5 осколков

Воспитатель: Ребята, сколько нам нужно найти еще осколков?

Воспитатель: Тогда наш путь лежит на планету №6 “Планета времени”.

Я прочитаю вам послания, в которых описывается время года, а вы назовите, о чем идет речь.

1. Природа пробуждается после долгого зимнего сна: с каждым днем становится теплее, все вокруг зеленеет буквально на глазах, а в лесу все чаще можно встреть животных и услышать радостное щебетание птиц. Снега уже мало, но пасмурных дней все же хватает.

Постепенно теплеет, солнечных дней становится больше, вскоре мелкий дождик начинает поливать расцветающие деревья. 

2. Луга покрыты пахучей растительной скатертью, а сады радуют буйством красок – все вокруг превращается в зеленое летнее царство. Именно в это время года природа показывает все свое богатство. А ночь – особая пора, когда можно наслаждаться далекими звездами, засыпая под открытым небом.

Высокая температура воздуха и палящее солнце вынуждают людей искать тенечек под величественными кронами деревьев.

3. Хмурая пора, когда совсем не хочется выходить из дома из-за постоянных дождей. Погода в это время года постоянно меняется: вот над головой светит яркое солнце, а через мгновение небо затянули густые облака – начался ливень.

Но все же природа невероятно прекрасна, ведь золотые листья, падающие с деревьев, создают удивительную атмосферу. С интересом можно наблюдать за птицами, которые улетают зимовать в теплые края, и за животными, готовящимися к спячке. 

4. Это время года – настоящая королева: она покрывает все вокруг пушистым белым покрывалом, доставляющим немало радости. Но у этого времени года свои суровые правила, с которыми приходится считаться: длительные вьюжные ночи сменяются короткими несолнечными днями. Природа становится безмолвной – животные пребывают в спячке, даже щебетание птиц не услышать.

Но все же в это время года природа по-своему прекрасна: белая пушистая скатерть простилается на многие километры. Но уже скоро зажурчат ручьи и пробьются подснежники, как весточка о скорой весне.

Дети выполняют дыхательное упражнение .

Заинтересованность детей

Дети слушают послание  

Ответы детей:

Алфавит

Книга

Глобусы

Цифры 

Ручка

Портфель

Тетрадь

Дети смотрят слайд

Дети кидают воспитателю мяч и называют противоположности

Дети собирают картинку пазл и угадывают сказку

Дети отвечают на вопросы.

Выполняют упражнения, демонстрирует физическую активность

Дети.: 4

Дети выполняют задание

Дети: 4

Рассказ детей (по цепочке) о планете Земля с опорой на слайд.

Дети: Один.

Ответы детей. 

1. Весна

2. Лето

3. Осень

4. Зима

Закрепить умение отгадывать загадки

Дети заинтересованы,

проявляют познавательный интерес.

Активизировать словарный запас детей.

Дети учатся подбирать противоположности.

Совершенствовать умение складывать из частей целую картину

Вспомнить сказки.

Эмоциональная и физическая разрядка.

Закрепить умение складывать числа

Умеют составлять рассказ.

Расширение представлений о планете Земля.

Активизировать словарный запас детей.

Развивать грамматически правильную речь.

Закрепить умение определять времена года

— итог

-рефлексия

Поощрение детей

Показ слайда с яркой звездой. Жители галактики благодарят нас за помощь.

Воспитатель.: Пора нам отправляться домой. Начинаем обратный отсчет: 10, 9, 8 и т. д.

Дети садятся в ракету и считают

Воспитатель: Прилетели ребята.

Давайте вспомним, где мы были? Кто живет в галактике знаний? Зачем мы отправлялись в галактику знаний? Чем мы занимались на планетах? Что вам понравилось на занятии? (играли, смотрели картины планет) .

Как вы думаете, вы хорошо справились с заданием?

Молодцы ребята, все справились.

Звучит волшебная музыка

— За то, что вы сегодня были такими умными, находчивыми и смелыми награждаетесь медалями «Покоритель космоса».