автор: Белов Вячеслав Валерьевич
Учитель географии МОУ СШ № 64
Элективный курс люби и знай свой край
муниципальное образовательное учреждение средняя школа № 64
Элективный курс
«Люби и знай свой край»
Для детей старших классов ( 6-9 )
34 часа, 1 раз в неделю
Выполнил:
Учитель географии
Белов Вячеслав Валерьевич
Волгоград 2020
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Краеведение является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса. В современном школьном образовании одно из ведущих мест принадлежит изучению географии и биологии родного края. Краеведческий материал создаёт благоприятную основу для воспитания у учащихся любви к родной природе, земле, своему краю. Изучение краеведческого материала носит конкретный характер, более близко и понятно школьникам, стимулирует познавательные способности, помогает постичь разнообразие и единство природы.
Цель курса: способствовать формированию у учащихся активной жизненной и гражданской позиции, пониманию важности изучения географии и биологии своего края
Содержание курса направлено на то, чтобы позволить учащимся осознать уникальность Волгоградской области , его значимости в жизни России.
Изучение курса позволит проникнуться гордостью за культурное наследие и людей, живущих на нашей земле. Курс позволит продолжить развитие практических навыков в решении учебных задач, навыков логического мышления, публичных выступлений, умения сопоставлять разные источники информации, делать выводы, обосновывать свою точку зрения. Изучение курса должно способствовать формированию у учащихся активной жизненной и гражданской позиции. Важно, чтобы каждый ребёнок испытывал чувство ответственности за место, где он родился и живёт, за каждый уголок своей малой родины и Отечества.
Содержание курса отражает комплексно-системный подход к родному краю как некоей целостности, представленной во всем многообразии составляющих ее процессов и явлений. Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические, социальные и культурные факторы, формирующие и изменяющие состояние изучаемого региона, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования целостной картины среды обитания, системы научно-обоснованных экологических и социокультурных взглядов, ценностного отношения учащихся к родному краю. Следовательно, курс интегративный, вбирающий в себя географические, биологические, экологические, хозяйственно-экономические, социально-политические, исторические, культурологические компоненты. Однако, опираясь на содержание традиционных школьных предметов: географии, истории краеведение при этом не должно являться повтором сведений из этих предметов.
Содержание каждой темы курса включает в себя самостоятельную или коллективную работу учащихся, что позволяет активизировать их творческие способности, умение пользоваться знаниями, полученными при изучении предмета. Всё это будет способствовать реализации задач обучения географии .
Основные задачи курса:
сформировать знания о природных особенностях родного края; о современном социально-экономическом состоянии и перспективах развития области;
развивать умение пользоваться источниками географического содержания;
вырабатывать у учащихся навыки самостоятельной познавательной деятельности, подготовить их к решению задач различного уровня сложности;
развивать у учащихся мышление, позволяющее не пассивно потреблять информацию, а критически и творчески её перерабатывать;
иметь своё мнение, уметь отстаивать его в любой ситуации;
создать основу для развития патриотизма и любви к родному краю;
выявлять, оценивать и намечать пути решения экологических проблем.
Принципы построения программы: научность, доступность, дифференцированность, практическая направленность
уметь:
описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений своей местности;
находить и анализировать различные источники информации для изучения географических объектов и явлений, характерных для Волгоградской области;
приводить примеры: рационального использования и охраны природных ресурсов на территории нашей области, влияние окружающей среды на хозяйственную деятельность населения и формирование культуры населения;
использовать свою экологическую грамотность в жизненных ситуациях; знать животных и растений занесенных в Красную книгу Волгоградской области;
определять: на местности, плане и карте Волгоградской области расстояния, направления, относительную и абсолютную высоты точек, географические координаты и местоположение географических объектов;
применять своизнания для определения количественных и качественных характеристик природы своей местности, представлять результаты в различной форме.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
проведения фенологических наблюдений в природе своей местности, наблюдений за различными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценки их последствий;
наблюдения за погодой, состоянием воздуха и почвы своей местности, определения параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, её использованию, сохранению и улучшению;
принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельной работы по поиску географической информации о своей местности из различных источников.
- Методическое обеспечение элективного курса.
Методологической основой изучения вопросов взаимоотношения природы и общества являются ведущие идеи:
идея целостности и единства природы;
идея постоянного изменения природы под влиянием деятельности человека;
идея рационального природопользования;
идея использования рекреационных ресурсов для повышения качества жизни и здоровья.
идея экологической целесообразности труда и поведения людей в окружающей среде.
Методическое обеспечение курса базируется на проблемно – деятельностной технологии, диалоговых формах работы, технологии «Дебаты», дискуссионных занятиях и поисково – исследовательской деятельности учащихся.
В преподавании используются элементы следующих технологий: разноуровневой, проблемной, теории решения исследовательских задач, КСО, здоровьесберегающей, технологии критического мышления, ИКТ, проектной.
Содержание элективного курса предполагает разнообразные виды деятельности учащихся со значительной долей самостоятельной работы: использование различных источников информации, знакомство с методами картографирования, комплексным рекреационно-географическим исследованием территории, статистикой. Предложенная система заданий предусматривает последовательное наращивание сложности и повышение роли самостоятельности учащихся, а также практическое применение творческого и исследовательского опыта и знаний в реализации дальнейшей профессиональной траектории.
Методы и формы организации занятий в рамках элективного курса
— лекция и семинары;
— практикумы и экскурсии;
— защита проектов;
— выполнение исследовательской работы.
В качестве промежуточных форм контроля могут быть использованы сообщения и рефераты учащихся.
В качестве итоговой формы контроля используется защита проектного задания и результаты выполнения исследований.
Условия для реализации:
Создать материально — техническую географическую лабораторию для реализации экологической полевой практики с детьми 6-9 классов.
Подготовить научно- методический комплект по географии.
Программа элективного курса «Люби и знай свой край»
| Тема занятия | Количество
часов |
Содержание |
| 1.Раздел
ГеографияВолгоградской области |
||
| Тема
«Карта Волгоградской области» |
2 часа | Географическое положение, протяженность, порт пяти морей.
Часовой пояс. |
| Тема
«Климатические условия Волгоградской области» |
2 часа | Климат, осадки, температурные показателиа в разные времена года. |
| Тема
«Почвы Волгоградской области» |
1 часа | Рельеф, почвенные зоны, состав почвы и разновидность. |
| Тема
«Гидрография Волгоградской области» |
3 часа | Малые и большие реки протекающие по области. |
| Тема
«Полезные ископаемые Волгоградской области» |
1 часа | Потенциал природных ресурсов области.
Минеральные воды . |
| 2. Раздел
«Природа Волгоградской области» |
||
| Тема
«Природные достопримечательности Волгоградской области» |
3 часа | Волго-Ахтубинская пойма
Ергени Озеро Эльтон Медведицкая гряда |
| Тема
«Флора и фауна Волгоградской области» |
2 часа | Животный мир.
Растительный мир. Рыбный промысел |
| Тема
«Особо охраняемые природные территории» |
3 часа | Семь природных парков.
Волго-Ахтубинская пойма Цимлянские пески Щербаковский и другие |
| Тема
«Красная книга Волгоградской области |
3 часа | Животные и растения занесенные в Красную книгу |
| 3. Раздел
Волгоград |
||
| Тема
«Царицын -Сталинград» |
2 часа | История возникновения Царицына и Сталинграда. |
| Тема
«Сталинградская битва» |
2 часа | Хроника Сталинградской битвы.
Великий подвиг солдатов, защищавших Сталинград. |
| Тема
«Восставший из пепла» |
2 часа | Возрождение города. Трудовой подвиг людей. Послевоенный период. |
| Тема
«Культурное наследиеВолгограда» |
2 часа | Музеи, театры, кинотеатры, |
| Тема
«Экономика города Волгограда» |
2 часа | Промышленность города.
Отрасли. Крупнейшие предприятия города |
| Тема
«Памятные места Волгограда» |
3 часа | Монумент «Родина- мать зовёт!»
Памятники и скульптуры. Набережные и парки. |
| Тема
«Символы города Волгограда» |
1 часа | Гербы Царицына.
Герб царицынского уезда. Герб Волгограда. Символ города Родина –мать. |
Литература:
- География и экология Волгоградской области: учеб. пособие для ср. шк. – 3-е изд., перераб. и доп. / авт. кол.; под общ.ред. проф. В. А. Брылева. – М.: Глобус, 2010.- 152с. (Наш Волго – Донской край)
- Атлас Волгоградской области. – Киев: Укргеодезкартография, 1993.
- Географический атлас – справочник Волгоградской области./Под ред. В.А. Брылёва. – М.:Планета, 2012. – 56с. – (Наш Волго – Донской край)
- Красная книга: Редкие и охраняемые растения и животные Волгоградской области. /Сост. В. А. Брылев. – Волгоград, 1992.
- В боях за Царицын. Сборник воспоминаний. Сост.: Ю. А. Бондарева, В.Б. Мишина и др. – Сталинград: Сталинградское книжное изд-во. 1959.
- Волгоград. Четыре века истории. – Волгоград: Ниж.-Волж. кн. изд-во, 1989.
- Водолагин М.А. Красный Царицын. – Волгоград: Ниж.-Волж. кн. изд-во. 1967.
- Водолагин М.А. Очерки истории Волгограда. 1589–1967. – М.: Наука, 1968.
- Науменко Т.Н. и др. Волгоград город-герой. Путеводитель по историческим местам. – М., «Советская Россия», 1973.
- История Волгоградской земли от древнейших времён до современности. Учебное пособие. — А.С.Скрипкин, А.В.Луночкин, И.И. Курилла — 2е изд., стереотип.- М.: Планета, 2013. С. 117-155.
- Волгоград: хроника истории 1589-1989гг. – Волгоград: Ниж.-Волж. кн.изд-во, 1988. С. 76-124.
- Энциклопедия для детей: Т.5, ч. 3 (История России ХХ века, С. 174-378).
