автор: Беляева Лидия Борисовна
учитель физкультуры МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3» ИМЕНИ Д.Ф. ЛАВРИНЕНКО
Методическая разработка .Прием и передачи мяча в волейболе, верхняя прямая подача
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3» ИМЕНИ Д.Ф. ЛАВРИНЕНКО
Методическая разработка:
Прием и передачи мяча в волейболе, верхняя прямая подача
Учитель по физической культуре:
Беляева Лидия Борисовна
2022 год
Данная разработка представляет собой конспект урока физической культуры по ФГОС с использованием инновационных технологий, проведение которых в системе, помогает решить одну из главных задач физического воспитания в современной школе — формирование у учащихся жизненной потребности в личном физическом совершенствовании, развитие у них интереса к занятиям физической культурой.
Грамотное использование спортивных и подвижных игр на уроках физической культуры не только полезно для учащихся, но и чрезвычайно актуально, поскольку правильное “включение” элементов игр в процесс физического воспитания активно способствует гармоничному развитию и физической подготовленности учащихся. Различного вида игры и упражнения способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма (нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей, воспитанию положительных морально-волевых качеств. Использование спортивных и подвижных игр на уроках физической культуры способствует воспитанию у учащихся положительных черт характера, создает благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в коллективе, взаимопомощи.
Снижение двигательной активности детей в сочетании с нервно-психическими перегрузками — это постоянная печальная составляющая школьной жизни. Результаты мониторингов подтверждают нарастающую подверженность детей хроническим заболеваниям, ухудшение общего состояния их здоровья. Облегчить сложившееся положение поможет введение различных форм телесно-двигательной практики на уроке и на переменах.
Целью деятельности на подобных уроках физической культуры является активное и методически грамотное использование спортивных и подвижных игр в процессе физического воспитания обучающихся.
При выборе игры для урока необходимо предусматривать педагогическую задачу, которая должна быть решена игрой;
место игры в уроке;
основное двигательное содержание игры:
физическую и эмоциональную нагрузку;
состав детей по возрасту, полу и физической подготовленности;
место проведения игры и необходимые пособия;
методы организации детей для игры.
Актуальность представляемой разработки заключается в том, что
Спортивные и подвижные игры — это игры направленные на общефизическое развитие детей и подростков. Сложные и разнообразные движения игровой деятельности вовлекают в работу все мышечные группы, способствуя развитию опорно-двигательного аппарата, нормальному росту, укреплению различных функций и систем организма и формированию здоровой осанки.
В результате использования инновационных педагогических технологий
в повышении эффективности и качества урока физической культуры в современных условиях удается:
— раскрыть всесторонние способности учащихся;
— повысить заинтересованность ребят и увлеченность предметом;
— научить учащихся быть более уверенными в себе;
— научить учащихся стараться использовать полученные знания в различных ситуациях;
— повысить качество знаний учащихся;
— учащиеся становятся победителями и призерами олимпиад по физической культуре.
Здоровьесберегающие технологии, личностно – ориентированная технология, информационно-коммуникативные технологии, технология дифференцированного физкультурного образования – всё это важнейшие черты моего современного урока физической культуры.
План-конспект
Урока по физической культуре 10 класс
Дата проведения: 20.04.2022.
Место проведения: Спортзал школы
Продолжительность урока: 45 минут
Место проведения: Спортивный зал.
Тип урока: Обучающий
Инвентарь: Волейбольные мячи, свисток. сетка, свисток.
Преподаватель: Беляева Лидия Борисовна
Тема: Прием и передачи мяча в волейболе, верхняя прямая подача
Цели урока:
— формировать физическую культуру личности;
— расширять функциональные возможности школьников;
— воспитывать нравственные и волевые качества;
— содействовать развитию психических и индивидуальных свойств личности.
Задачи урока:
1.Совершенствования технике приема и передачи мяча сверху и снизу.
2.Совершенствование техники верхней прямой подачи
3.Учебная игра в волейбол
Методы обучения:
— методы общей педагогики(наглядный и словесный );
— игровой метод;
— групповой метод;
-поточный и фронтальный методы;
— методы стимулирования и мотивации.
В процессе проведения основной части урока учителем используются основные принципы организации деятельности:
— принцип сознательности (повышение интереса к уроку);
— принцип активности (организация взаимообучения и взаимопомощи);
— принцип доступности (от простого к сложному);
— принцип прочности (достаточное количество повторений и вариативности заданий).
Формы деятельности:
— игровая;
-спортивная;
-соревновательная.
Средства обучения:
-рассказ;
-показ
Заключение
Применяя инновационные технологии в современном уроке физической культуры предполагает организацию самостоятельной деятельности учащегося и его взаимодействие с преподавателем в процессе обучения, между «поддерживающим» и «инновационным» обучением. Инновационная деятельность в преподавании физической культуры предполагает такой процесс и результат учебной деятельности, который стимулирует вносить изменения в существующую культурную и социальную среду. Наиболее интенсивно все физические качества развиваются до 10 лет. Именно этот период является сензитивным и для создания благоприятных предпосылок для воспитания волевых качеств. При этом важно, чтобы требования к ученикам при выполнении физических упражнений повторялись систематически и постепенно повышались, — дети будут осознавать динамику роста своих результатов.
Это выражается не только в разнообразии заданий, в применении игрового и соревновательного методов, музыкального оформления, но и в обеспечении высокой моторной и общей плотности уроков. Важно, чтобы каждый ученик при выполнении каждого задания чувствовал заинтересованность педагога, выражающуюся в его требовательности.
Нагрузка, которую при этом получает школьник, не только должна соответствовать его возможностям, но и иметь разную направленность — и двигательную, и познавательную. Только оптимальность нагрузки может вызывать положительное к ней отношение. Кроме того, именно познавательный компонент нагрузки, получаемый на уроке физической культуры, позволяет формировать к данной учебной дисциплине такое же серьёзное отношение учеников, как и ко всем теоретическим предметам.
Из вышеизложенного следует, что наибольшая ответственность за формирование мотивации школьников к урокам физической культуры лежит на учителе, зависит не только от его профессиональных, но и личностных качеств.
| № | Содержание урока | Дозировка | ОМУ |
| 1.Подготовительная часть | 10-15 мин | ||
| Построение
« Становись!» «Равняйсь!» «Смирно!» Приветствие Сообщение задач урока Строевые упражнения Ходьба, бег: Разновидности беговых упражнений — бег с высоким подниманием бедра; — бег с захлестыванием голени назад; — подскоки — правым боком приставным шагом с вращением рук вперед — левым боком приставным шагом с вращением рук назад — бег спиной вперед Упражнения на восстановления дыхания ОРУ в движении 1. и.п. кисти к плечам круговые движения вперед, назад 2. И.п. кисти в «замок» 1-4 круговые движения кистями рук 3..и.п. правая рука вверху, левая внизу, 1-2 отведение прямых рук назад 3-4 смена рук |
1.5
1.5 6-8 раз 6-8 раз |
организация учащихся к уроку добиваться четких выполнения
команд дать указание учащимся: все упражнения выполнять по команде. Соблюдать дистанцию слушать мет. указания Задания объяснять по ходу движения. руки не сгибать |
|
| 4..и.п. руки согнуты перед грудью
1-2 отведение согнутых рук назад 3-4 прямых вверх 5.Наклоны туловища вперед на каждый шаг 6.и.п. руки вперед 1-2 мах правой ногой вперед 3-4 левой |
6-8 раз | ||
8-10 раз
8-10 разспина прямая
ноги не сгибать
нога прямая
соблюдать дистанцию
7. прыжки с продвижением вперед
Специальные упражнения волейболиста.
- Передача мяча сверху правой рукой.
- Передача мяча сверху левой рукой.
- Передача мяча сверху двумя руками.
- Передача мяча правой рукой с отскоком от пола.
- Передача мяча левой рукой с отскоком от пола.
- Передача мяча сверху двумя руками с отскоком партнёру.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1.Совершенствование техники приема и передачи мяча сверху, снизу двумя руками
Перед выполнением передачи принять стойку волейболиста перемещаться к месту встречи с мячом
Индивидуальные упражнения:
- упражнения в парах передачи мяча сверху, снизу
2.Совершенствования технике верхней прямой подачи мяча
Подача выполняется из высокой стойке лицом к сетке
Подбрасывая мяч вверх выполнить удар кистью по мячу.
3.Двухсторонняя учебная игра -волейбол
Заключительная часть.
Построение, краткое подведение итогов, выставление оценок,домашнее задание
организованный уход из спортзала
6-8 раз
20 сек
20 сек
20 сек
20 сек
20 сек
20 сек
25 мин
5 мин
Спину держать прямо
Работа кистью.
Мяч по прямой.
Работа рук.
Работа кистью активно.
Передача точная.
Активней работа кистями
При верхней
руки согнуты в локтях кисти вынесены перед лицом
при нижней передачи
руки не сгибать
ноги согнуты
руку за голову не заводить
удар по мячу выполнять
«жесткой» кистью
Соблюдать правила игры
Сгибание разгибание рук в упоре
