автор: Белякова Оксана Анатольевна
Учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №9» г. Воскресенска Московской области
«Урок развития речи в 5 классе «Рассказ по сюжетным картинкам» (для учащихся с ОВЗ)»
Урок развития речи в 5б классе КРО
«Рассказ по сюжетным картинкам»
Белякова Оксана Анатольевна,
учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №9» г. Воскресенска Московской Области
Цель: Стимулирование речевых функций учащихся с ОВЗ.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- коррекция и развитие связной устной речи через выполнение заданий различного вида (подбор слов, построение словосочетаний и предложений);
- совершенствование быстроты, полноты и точности восприятия; совершенствование правильности формулировок, умения давать краткий и полный ответ; тренировать образность мышления при работе с сюжетными картинками.
Коррекционно-развивающие:
- коррекция и развитие тактильного восприятия;
- коррекция и развитие мыслительной деятельности (мыслительных операций анализа и синтеза, сравнения, обобщения; выявление главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей, развитие пространственного воображения);
- совершенствование коммуникативных умений;
(умение отвечать на вопрос, умение возражать, аргументировать мнение, умение строить диалог, монолог); - развитие адаптивности (быстрота и гибкость переключения с одного задания на другое);
Коррекционно-воспитательные:
- воспитание интереса к учебной деятельности;
- умение проявлять и выражать интерес к окружающему, узнавать что-то новое, расширение кругозора;
- коррекция самооценки (воспитывать умение анализировать свою деятельность).
Оборудование:
Демонстрационный материал:
- Пуговицы;
- Презентация к уроку.
Раздаточный материал:
- Сюжетные картинки;
- Игра «Пальчиковый твистер»:
- Карандаши или цветные пуговицы (для этапа рефлексии).
- Оргмомент. СЛАЙД 1
Приветствие учителя.
Готовность к уроку.
Запись Число, классная работа.
Тема: Рассказ по сюжетным картинкам.
- Создание проблемной ситуации.
У учителя в мешочке лежат пуговицы. Он просит учащихся потрогать содержимое, попробовать угадать, что там.
Правильно, речь пойдет о пуговице! СЛАЙД 2
Пуговица — предмет известный каждому. Но у нее, как и у всего остального, что нас окружает, есть собственная история.
Привычная нам маленькая пуговичка имеет такую долгую историю своего появления и развития, что интересно было бы узнать новое об этом привычном всем предмете.
После того, как догадались, задать ряд проблемных вопросов:
— Как вы думаете, давно ли человек придумал этот предмет? Сколько лет самой первой найденной пуговице?
— Почему такое название? С каким словом созвучно?
— Как вы думаете, так ли они выглядели изначально?
— Для чего нам нужны пуговицы? Кроме одежды, где могут использоваться?
Учитель рассказывает о названии, историю возникновения.
СЛАЙД 3 Одни ученые считают, что русское слово пуговица восходит к древнему корню ПУГ, что означало «куча, ком», по другой, связано с корнем «пук, пучок», еще есть версия – от «выпуклость, горбок» — т.е. название воникло исходя из формы этого предмета.
А некоторые филологи считают, что слова «пуговица» и «пугало» имеет один корень, т. к. пуговица носила в том числе и характер оберега, защищали владельца от злого взгляда, «отпугивать злые силы».
СЛАЙД 4 Самые древние пуговицы и предметы, похожие на пуговицы, использовались в качестве украшения, а не только для застёгивания и были обнаружены в Индии. Сделаны они около 5000 лет тому назад! Предки русской пуговицы датируются VI веком (а сейчас в каком веке мы живем?)
СЛАЙД 5 И древние пуговицы выглядели так:
- Словарная работа. Подбор слов.
СЛАЙД 6 А) А какие сейчас бывают пуговицы? Пуговица КАКАЯ?
Подбор и запись прилагательных.
(выходят к доске);
вопросы по орфографии в ходе записи:
Форма: Круглая, овальная, квадратная.
Материал: Деревянная, металлическая, пластиковая, стеклянная.
Цвет: Белая, прозрачная, чёрная, жёлтая, оранжевая, коричневая.
Слова какой части речи мы сейчас записали?
СЛАЙД 7 Б) А какое действие можно совершить с пуговицей? Подбор и запись глаголов.
(выходят к доске),
вопросы по орфографии в ходе записи:
Оторвать пуговицу
Оторвать – пришить, потерять – найти, расстегнуть – застегнуть.
Слова какой части речи мы сейчас подобрали?
Как называются слова с противоположным значением?
В) А как можно пришить пуговицу? (выходят к доске)
Пришил пуговицу (как?) крепко, аккуратно, криво.
Слова какой части речи мы подобрали?
- Устная беседа.
А какие предметы нам еще нужны, чтобы пришить пуговицу? (полным ответом: чтобы пришить пуговицу, нам потребуются ножницы, иголка и нитка)
Почему нельзя брать слишком длинную нитку?
Какого цвета нужно брать нитку? Почему?
Почему нельзя ходить с оторванной пуговицей?
Кто-то из вас уже умеет это делать самостоятельно?
- ФИЗМИНУТКА СЛАЙД 8
А) Твистер для пальцев.
Б) Разминка.
- Работа с сюжетными картинками.
Учитель раздает картинки.
Можно разрезанные, должны разложить по порядку (не всем учащимся, некоторым – сразу по порядку на одном листе). Далее сверяем, у кого какая последовательность. Либо это могут быть неразрезанные картинки, расположенные в нужном порядке.
Беседа по картинкам.
Индивидуально для детей, кто не справляется с этой работой, напечатаны вопросы к картинкам или примерные ответы, картинки обязательно пронумерованы.
СЛАЙД 9
СЛАЙД 10
СЛАЙД 11
СЛАЙД 12
СЛАЙД 13
СЛАЙД 14
СЛАЙД 15 – Предположите, что было, когда пришла мама? Что она сказала? Что было дальше?
Как бы мы могли назвать свой рассказ?
- СЛАЙД 16
Чтение учителем рассказа «Сто пуговиц» Людмилы Улицкой.
Согласитесь, наш рассказ получился не хуже!
Или на этом этапе урока, если осталось мало времени, можно порекомендовать прочитать этот рассказ.
- СЛАЙД 17
Цветовая рефлексия.
На листочке нарисуй (или раздать разноцветные кружки, пуговицы — опусти в мешочек):
Красную пуговицу, если у тебя сегодня все получилось, ты хорошо работал на уроке, все понравилось.
Синюю, если у тебя не все получалось, но тебе понравился урок.
Зеленую, если тебе было сегодня сложно.
СЛАЙД 18
- Домашнее задание:
Записать свой рассказ по сюжетным картинкам.
Или составить инструкцию для малышей «Как правильно пришивать пуговицу», с иллюстрациями. (Домашнее задание раздать на листочках)
СЛАЙД 19
- Подарок гостям – волшебный амулет.
