автор: Белянина Елена Викторовна
Учитель-логопед МБОУ Шахунская СОШ №14
Конспект коррекционно-логопедического занятия на тему: Новый год
Конспект коррекционно-логопедического занятия на тему: Новый год
Индивидуальное занятие с учеником 2 класса
Коррекционно-образовательные задачи: Активизация и расширение словаря по теме “Новогодний праздник”. Совершенствование грамматического строя речи.
Коррекционно-развивающие задачи: Развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику. Развивать зрительное, слуховое восприятие, творческое воображение.
Коррекционно-воспитательные задачи: Создать положительный эмоциональный фон, ожидание праздника.
Оборудование: цветные карандаши, тетради, картинки с изображением новогоднего праздника.
- Организационный момент
— Здравствуй Илья. Какое сегодня число?
— Какой день недели?
— Какое время года?
— Давай вспомним зимние месяцы.
– Илья, отгадай загадки, и ты узнаешь, о чем мы будем сегодня говорить.
Красавица какая
Стоит, светло сверкая,
Как пышно убрана!
Скажите, кто она?
(Новогодняя елка)
Он с седою бородой.
Шуба, посох со звездой.
Он подарки нам принес,
Кто же это?
(Дед Мороз)
Он на резвой тройке мчится,
Сам пока что маленький.
Громко в двери к нам стучится,
Снег сметая с валенок.
(Новый год)
- Упражнение «Украсим елку»
– Догадался, о чем мы будем говорить сегодня на занятии?
– А что принято делать перед Новым годом?
– Мы сегодня будем украшать елочку.
– Давай рассмотрим картинки, назовем их и украсим нашу елочку.
- Упражнение «Исправь ошибку» Работа с деформированными предложениями.
– Елочка получилась у нас очень нарядная. Мне из леса пришло письмо. Но с ошибками. Ты сможешь понять, что там пишут?
– Я буду читать предложения, а ты послушай, найди в них ошибки и назови предложение верно.
Маска любит надевать Машу.
Елка пляшет возле Снегурочки.
Дети нарядили игрушки елками.
Елка зажглась на лампочках.
Дед Мороз принес мешок в подарках.
«На елке»
Мы на елке веселились, Ритмичные хлопки в ладоши.
Мы плясали и резвились. Ритмичные удары кулачками.
После добрый Дед Мороз «Шагают» средним и указательным
Нам подарки принес. пальцами по столу.
Дал большущие пакеты, «Рисуют» руками большой круг.
В них же – вкусные предметы: Ритмичные хлопки.
Конфеты в бумажках синих, Загибают на обеих руках по одному
Орешки рядом с ними, пальчику, начиная с большого.
Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин.
- Работа в тетрадях
– Открой тетрадь и скажи, что нарисовал художник?
– Послушайте загадку об одном из этих предметов.
Что это будет? Хлопушки. Конфеты.
Сосульки. Шары золотистого цвета.
Песни и пляски. Смех без умолка.
Что это будет, по-вашему?…(елка).
– Возьми зеленый карандаш и обведи елочку по контуру, а потом нарисуйте на ней украшения.
- Упражнение «Чего не стало?»
– Теперь закрой глаза. Я уберу с нашей елочки одну игрушку, а ты скажешь, чего не стало.
- Упражнение «Какое слово короче?»
– Илья, ты помнишь, что слова бывают длинные и короткие. Я сейчас буду называть слова, а ты скажешь какое слово короче.
Снег — снежок, снежок — снежинка, маска — маскарад, елка — гирлянда, Снегурочка — снег, хоровод — волшебство.
- Игра «Какой? Какая? Какие?»
– Посмотри внимательно на картинки, и скажи как можно больше слов об этом предмете.
Снеговик (какой?) – большой, белый, круглый, веселый…
Гирлянда (какая?) – новая, красивая, блестящая, разноцветная…
Игрушка (какая?) – красивая, стеклянная, круглая, новогодняя…
Дед Мороз (какой?) – сказочный, огромный, добрый, веселый…
Снегурочка (какая?) – красивая, добрая, веселая…
- 9.Рефлексия. Монолог ребёнка о празднике, оценка своего настроения.
