автор: Бервякова Ольга Николаевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № «Боровичок» Рязанская область, г. Скопин
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию в старшей группе на тему «Ладошки доброты»
Конспект занятия
по социально-коммуникативному развитию
в старшей группе на тему «Ладошки доброты».
Цель: формирование у детей представления о доброте, как о важном качестве в жизни человека.
Задачи:
Обучающие:
- Объяснить сущность понятий – доброта, добрые поступки.
- Учить детей внимательно относиться к людям, проявляя заботу и уважение.
- Вызвать желание совершать добрые дела.
Развивающие:
- Развивать умение рассуждать, выражать своё мнение..
Воспитательные:
- Воспитывать в детях чувство сострадания, доброе отношение к окружающим, желание придти на помощь.
Словарная работа: обогащать речь детей словами: «частичка сердца», «ладошки доброты».
Материалы и оборудование: проектор, проекционный экран, мультфильм «Просто так», «солнышко», голубые полоски, цветная бумага, ножницы, карандаши.
Ход:
Вводная часть.
Педагог приветствует детей и предлагает посмотреть мультипликационный фильм «Просто так».
Педагог обращается к детям:
«Дети, подумайте и скажите, какой поступок совершил мальчик?»
Предположения детей.
Педагог обобщает ответы детей:
«Мальчик совершил добрый поступок, просто так, не требуя ничего взамен».
Основная часть.
«А как вы думаете, что такое доброта? Давайте поразмышляем вместе».
Предположения детей.
«Доброта – это добрые чувства, стремление человека сделать что-то хорошее для других, не требуя вознаграждения (игрушки, похвалы, сладости и др.) . Ее можно увидеть, совершить, почувствовать.
Скажите, что вы чувствуете, когда слышите, как кто-то плачет»?
Высказывания детей.
«Нам жалко того, кто плачет, хочется его пожалеть. Это значит, что вы можете сочувствовать, можете помочь. Значит, доброта живёт в каждом из вас».
Ребята, предлагаю вам поиграть в игру.
Игровое упражнение «Передай добро по кругу».
Дети встают в круг, передают «солнышко» друг другу, говоря при этом добрые слова.
«Приятно слышать добрые, ласковые слова, от добрых слов становится тепло и радостно».
Педагог обращается к детям:
«А что значит, быть добрым?»
Предположения детей.
Педагог обобщает ответы детей:
«Быть добрым – значит отдавать тепло свое другим.
Быть добрым – значит понимать, и близких, и чужих,
И радости порой не знать, заботясь о других».
Педагог обращается к детям:
«Дети, а вы можете назвать себя добрыми и почему?»
Предположения детей.
«Ребята, предлагаю вам «проложить добрую реку из маленьких ручейков».
Игра «Река доброты».
Дети берут по одной голубой полоске — «маленькому ручейку», называют добрый поступок, который уже совершали или хотят совершить и выкладывают на ковре « большую реку доброты».
«Маленькие ручейки слились в большую реку доброты. Возле доброй реки растут и цветы, и травы, и деревья, к реке тянутся люди, птицы, животные».
Педагог обращается к детям:
«Ребята, приглашаю вас поиграть возле нашей реки».
Физкультминутка
На всей большой планете (чертим руками невидимый круг)
Куда не посмотри, (голова: налево, прямо, направо)
И взрослые и дети (руки на пояс, вытянуться; присесть, руки на коленки)
Мечтают о любви. (обе ладони к сердцу)
Все люди ищут пару, (обнять друг друга)
Чтобы её любить, (начертить в воздухе сердце двумя руками)
Чтобы гулять с ней вместе, (ходьба на месте)
Вдвоем ведь интересней (подскоки на месте)
Дарить друг другу радость (поднять руки вверх и покружиться)
Тепло и доброту (ладонь влево; ладонь вправо)
Приду домой и сразу (ходьба на месте)
Я маму обниму (обнять себя руками)
И бабушку и папу, (вяжет на спицах; отдает честь)
Люблю я всю семью (начертить в воздухе сердце двумя рукам).
Педагог обращается к детям:
«Дети, поднимите свои ладошки, приложите их друг к другу. Что вы чувствуете? Тепло. Тепло – это ваше доброе сердце, добрые слова, добрые поступки и дела. Своим теплом вы можете поделиться с близкими, родными, друзьями, с теми – кто в нём нуждается. Сегодня, я предлагаю нам вместе сложить «ладошки доброты» и поместить в них частичку сердца, частичку доброты и тепла, которую мы можем подарить людям, совершая добрые дела и поступки.
А какие добрые дела вы хотели бы совершить?»
Высказывания детей.
«Поступайте так, как хотелось бы вам, чтобы поступали с вами».
Педагог обращается к детям:
«Все наши добрые дела поместим в наши «ладошки доброты» и подарим самым близким нам людям: маме, папе, бабушке, дедушке, младшим брату или сестре».
После объяснения последовательности работы педагогом дети изготавливают ладошки из бумаги методом симметричного вырезывания, приклеивают в середину маленькое сердечко.
Заключительная часть.
После позитивной оценки деятельности детей педагог обращается к ним:
«Сегодня мы говорили о доброте и добрых делах и поступках. Для чего же их нужно совершать?»
Инициируя высказывания детей, педагог своими комментариями закрепляет у детей понятие о том, что ничто так не украшает человека, как доброе заботливое отношение к другим людям, стремление им помочь, быть рядом, когда это необходимо.
В продолжение занятия педагог предлагает подумать, каким делом или поступком каждый из детей порадует сегодня вечером близких.
Список используемых источников:
- Коломийченко Л.В., Г.И. Чугаева, Л.И. Югова. Занятия для детей 5-6 лет по социально – коммуникативному развитию. М.: ТЦ Сфера, 2015г.
- «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3- е изд. Испр. и доп.- М.: Мозаика — Синтез, 2014г.
