Автор: Бердюгина Лариса Александровна
учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 «Спектр», г. Бердск
ИКТ в условиях реализации ФГОС.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением
отдельных предметов №2 «Спектр», НСО г.Бердск,
учитель начальных классов
Бердюгина Лариса Александровна,
высшая квалификационная категория
ИКТ в условиях реализации ФГОС.
«Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне — я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и это станет моим навсегда».
Древняя мудрость
В основе стандартов второго поколения, на которые переходит сегодня вся система образования, лежит системно — деятельностный подход. Особое внимание уже сегодня я обращаю на необходимость формирования у обучающихся не только предметных, но и личностных, метапредметных результатов. Их можно достичь, используя в урочной и внеурочной деятельности инновационные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные (ИКТ).
Использование в образовательном процессе средств ИКТ направлено на реализацию идей развивающего обучения, совершенствование форм и методов организации учебного процесса, обеспечивающих переход от механического усвоения обучающимися знаний к овладению ими умениями самостоятельно приобретать новые знания, а также на процесс интеллектуального, творческого, нравственного и эстетического развития школьников.
Актуальность использования ИКТ:
- Позволяет оптимально расходовать силы и средства педагогов и детей для достижения устойчивых положительных результатов обучения, воспитания и развития.
- Способствует повышению качества знаний, формированию общей и информационной культуры у учащихся.
- Позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме развить логическое мышление детей, усилить творческую составляющую учебного процесса.
- Учащиеся занимаются самостоятельным поиском, подбором и анализом необходимой информации в сети Интернет.
- Развиваются креативные способности учащихся.
Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать. Начальная школа — фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. И это налагает особую ответственность на учителя начальных классов. Моя задача не только научить читать, писать, но и заложить основы духовности ребенка, развить его лучшие качества, обучить способам учебной деятельности. Особенно последнее важно сейчас в наш быстро меняющийся мир, мир переполненный информацией. Научить ребенка работать с информацией — значит научить учиться.
В соответствии с требованиями новых образовательных стандартов учитель начальных классов должен выстраивать учебный процесс, используя все возможности информационной образовательной среды, в том числе и возможности средств ИКТ.
Для чего нужно учителю информационное пространство? Это:
- информационная поддержка учебного процесса;
- средство связи с учащимися;
- организация воспитательной работы;
- средство связи с родителями;
- публикация детских творческих работ;
- внеклассная работа по предметам.
Трудно представить себе современный урок без использования ИКТ.
Формы использования ИКТ на уроках:
- презентации;
- интернет;
- тренажёры;
- видеофильмы;
- тесты, диагностические и контрольные работы;
- учебные проекты;
- обучающие программы;
- электронный учебник;
- инновационный учебно-методический комплекс.
ИКТ технологии могут быть использованы на любом этапе урока:
- Для обозначения темы урока.
- В начале урока с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию.
- Как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)
- Для контроля учащихся.
А так же:
— при проведении олимпиад, внеклассных занятий.
— во внеурочной деятельности.
Объяснение нового материала, открытие нового знания, повторение пройденного материала, закрепление нового материала, обобщение пройденного материала, диагностика усвоения пройденного, рефлексия.
Формы ИКТ активности детей на уроках:
- индивидуальное или групповое выступление: презентация с помощью ИКТ;
- практикумы с интерактивными заданиями;
- индивидуальное компьютерное тестирование;
- исследование процессов с использованием инструментов и средств ИКТ;
- проектная работа: поиск, обработка готовых и создание собственных информационных объектов с помощью инструментов и средств ИКТ.
Главными преимуществами применения ИКТ, на мой взгляд, являются:
— Возможность осуществлять дифференцированный подход к учащимся разного уровня готовности к обучению.
— Использование визуального, аудио и видео сопровождения на уроке.
— Сохранение высокого темпа урока, занятия.
— Обеспечение эффективной обратной связи между педагогом и учениками.
— Осуществление оперативного и объективного контроля УУД учащихся.
— Достижение высокого качества усвоения материала учащимися.
Ребёнок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым.
