автор: Беспалова Юлия Анатольевна
учитель ГКОУ «СКОШ»
Социальный проект «Зелёный двор»
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа»
ПРОЕКТ
«Зелёный двор»
Авторы проекта: Руководитель
ШМО Беспалова Ю.А.,
Классные руководители
начальных классов
Балахна
2021-2022уч. г.
- 1. Общая информация о проекте
Автор и участники проекта
Классные руководители начальной школы и обучающиеся 1-6 классов
ГКОУ «СКОШ» г.Балахны Нижегородской области
Тема проекта
«Зелёный двор»
Сроки проекта
21.02.2022 г. – 30.05.2025 г.
Вид проекта:
социальный
Цель проекта:
формирование у обучающихся умения благоустраивать школьный двор.
Задачи проекта:
формировать у обучающихся мотивацию к общественно – полезному коллективному труду;
учить обучающихся поддерживать порядок на школьном дворе;
формировать умение выращивать рассаду для клумб, ухаживать за ними;
формировать у обучающихся потребности приносить пользу обществу, беречь школьное имущество;
воспитывать у обучающихся активность, трудолюбие при выполнении заданий проекта.
стимулировать обучающихся и их родителей к выращиванию комнатных растений для создания экологического дизайна помещений;
вовлечение обучающихся и их родителей в практическую деятельность по озеленению школы.
Актуальность проекта: личное участие обучающихся в процессе благоустройства территории школьного двора способствует формированию трудолюбия и бережного отношения к школьному имуществу, умению взаимодействовать со сверстниками, получать удовлетворение от полученного результата.
Успешное формирование личности в современной школе может осуществляться только на основе разумно организованного соединения учебно-воспитательной работы с практической трудовой деятельностью. Правильно осуществляемое трудовое воспитание, непосредственное участие обучающихся в общественно полезном, производительном труде, является действенным фактором гражданского взросления, морального и интеллектуального формирования личности, ее физического развития.
Как бы ни сложилась дальнейшая судьба выпускников школы, трудовые умения и навыки потребуются им в любой сфере деятельности. Вот почему трудовой элемент в школьном воспитании с давних времен выступает как весьма существенная педагогическая тенденция.
Социальный проект для обучающихся младших классов «Зелёный двор» как одно из направлений внеурочной деятельности по трудовому воспитанию, формированию нравственных качеств.
Проект имеет долгосрочную структуру. Данный проект позволяет объединить усилия педагогов, родителей, обучающихся в решении проблемы формирования трудолюбия, умения поддерживать чистоту и порядок на школьном дворе.
План проекта
| № | Мероприятия | Дата | Ресурсы | Результат |
| 1 | Практическое занятие по посеву семян цветов. | 03.03.22. | Технологические карты, садовый инвентарь. | Обучающиеся произвели посев семян цветов. |
| 2 | Мастер – класс «Цветы на нашей клумбе». | 01.04.22-25.04.22 | Технологические карты. | Обучающиеся выполнили рисунки по теме «Цветы на нашей клумбе». |
| 3 | Кл.часы «Наши руки не для скуки». | 17.04.22. | Конспект урока, презентация | Обучающиеся познакомились с разнообразием цветочных растений, которые могут произрастать на школьной клумбе. |
| 4 | Праздник Труда. | 23.05.22. | Технологические карты, садовый инвентарь. | Обучающиеся приняли участие в уборке территории пришкольного участка. |
| 5 | Практическое занятие по пересадке рассады цветов на клумбы. | 03.05.22. | Технологические карты, садовый инвентарь. | Обучающиеся пересадили рассаду цветов на клумбы. |
| 6 | Практическое занятие по уходу за растениями на клумбе. | 20.05.22. | Технологические карты, садовый инвентарь. | Обучающиеся познакомились с особенностями ухода за растениями на клумбе. |
Ожидаемые результаты
Созданные условия для организации социально-значимой проектной деятельности поспособствуют вовлечению максимального числа обучающихся и их родителей в процесс трудового воспитания.
Участие в социально-значимой проектной деятельности поспособствует формированию социально-коммуникативных, творческих и организаторских навыков, положительных ценностных ориентаций всех участников проекта.
Отработанная на практике модель реально действующего социального проекта, может станет традицией классного коллектива, объединяя и воспитывая и взрослых, и детей.
