автор: Богачева Татьяна Евгеньевна
старший воспитатель МАДОУ «Радость», д/с №34
Конспект итогового занятия по лего-конструированию
Строитель: Привет ребята! Сегодня вас ждет самая глобальная стройка в стиле LEGO! Для тех, кто любит создавать новое, экспериментировать, думать и мечтать.
И сегодня я вам желаю,
Чтоб все вокруг не унывали,
На все вопросы отвечали,
Из LEGO быстро собирали.
Строитель: Отлично! Ребята все готовы к глобальной стройке? Хорошо! Для начала каждому из вас нужно пройти технику безопасности. Для этого отвечайте на мои вопросы дружно:
Техника безопасности.
Шлем на стройку надеть говорят
Но зачем он мне, ребят?
Я гулять пойду туда
Без шлема можно?
(Нет, нельзя)
Светоотражающий жилет
Надевает мне мой дед
Не буду я его носить
А буду в темноте ходить
Я гуляю словно нинзя
Ходить так можно?
(Нет, нельзя)
Светофор на дороге моргает
Пешеходы его ожидают
Тратят время, наверное, зря
Я на красный, мне можно?
(Нельзя)
Упражнение на дедукцию
Это лего-инструкция
Я внимательно слежу
По инструкции слежу
Строю осторожно, нельзя мне или
(Можно)
- «Дружные строители»
— Сейчас мы посмотрим, какая команда у нас самая дружная. И первый этап так и называется «Дружные строители». Каждый участник подбегает и строит башню по схеме, а вторая команда наоборот по цветам. Затем башню второй команды необходимо перевернуть, башни должны быть одинаковые. Башня дружбы
- Игра «Фантазеры»
Ведущий:
Каждому участнику команды предлагается детали конструктора «Лего». Задача команды – смастерить из выбранных деталей фигуру, загаданную ведущим. (уточки)
- 3. Логическая цепочка. (магический квадрат)
Нужно продолжить логическую цепочку. Дети выполняют задание, затем сверяют с правильным ответом на экране и получают первую звезду за правильный ответ.
- Игра «Легоматематика»
Педагог раздает детям числовые карточки и кирпичики LEGO. Дети должны поставить на числовую дорожку соответствующее количество легокирпичиков.
Посчитайте числа по порядку так, как вы их расставили.
— Посчитайте числа в обратном порядке.
— Назовите, какое число больше 5 или 6, 3 или 4…? Назовите, какое число меньше 7 или 8, 1 или 2?
— Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5; 7 и 9; 1 и 3; 4 и 6.
- «Пространственное ориентирование»
Взрослый предлагает ребенку (старшего возраста от 5-7 лет) плату и набор деталей конструктора. Затем диктует ребенку, куда выставить деталь определенной формы и цвета. Используются следующие ориентиры положения: «левый верхний угол», «левый нижний угол», «правый верхний угол», «правый нижний угол», «центр платы», «середина левой стороны», «середина правой стороны», «середина верхней стороны» и «середина нижней стороны».
За каждое выполненное задание дети получают детали конструктора.
- задание «Конструирование по памяти»
В этом задании вам нужно внимательно посмотреть на образец, запомнить его, и по команде правильно и точно собрать по памяти. Работа также выполняется за контрольное время. Итак, помощники, покажите образец. Убираем образец.
Ребята, на участках детского сада совсем мало построек для игр. Давайте построим детскую площадку нашей мечты.
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
от настал момент прощанья
Будет краткой наша речь.
Говорим мы: «До свиданья!
