автор: Бодрова Светлана Анатольевна
Социальный педагог МБОУ «НОШ г. Сусумана»
Занятие «Сказочное путешествие по правам ребёнка»
Тема: Сказочное путешествие по правам ребенка
Прозвенел веселый звонок
Начинаем занятие в срок!
Я — По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые и дети
О правах, что защищают всех на свете.
Я- Вы догадались о чем мы будем говорить?
Дети — О правах! Молодцы!
Представьте себе, что мы с вами оказались на сказочной цветочной поляне. Перед нами необычная ромашка, она поможет нам познакомиться с вашими правами. Срывая лепестки вы узнаете, какие права у вас есть.
— Кто хочет попробовать первым?
Дети- Поднимают руку, вытягивают 1 лепесток
(1 право на ЖИЗНЬ)
Я – скажите ребята, что это за право?
Дети- (ответы детей)
Я — Каждый ребенок имеет право на жизнь!
Еще, будучи маленькой клеточкой в мамином животике, малыш награждается главным правом — правом на жизнь!
Кто хочет?
Дети- право на свободу!
( 2 право на свободу! )
Я — Как вы это понимаете?
Вас никто не может без вашего согласия держать в неволе.
Следующие право?
Дети – Право на отдых.
(3 право на отдых)
Я- Кто мне поможет объяснить, что это за право?
Дети- (ответы детей)
Я- Дети имеют право на отдых согласно их возрасту и здоровью.
Как вы любите отдыхать? Это выходные, каникулы! Пользуетесь вы этим правом?
Дети- (ответы детей) (Играть, гулять, спать, купаться.)
Я- Следующие листок?
Дети- Право на медицинское обслуживание!
( 4 право на медицинское обслуживание)
Я- Так хорошо, что это право нам дает?
Дети- (ответы детей)
Я- Каждый из вас имеет право, на бесплатное медицинское обслуживание.
Я- Срываем следующий лепесток.
Дети- Право на неприкосновенность имущества!
(5 право на неприкосновенность имущества)
Я — Расскажите кто знает, что это за право?
Дети- (ответы детей)
Я- Никто без разрешения не имеет право брать чужие вещи!
— А вы сталкивались с нарушением этого права?
И последний лепесток.
Дети- Право на неприкосновенность жилища!
( 6 право на неприкосновенность жилища)
Я— А что это значит?
Дети- (ответы детей)
Я — Никто без разрешения не может заходить в ваш дом! Каждый ребенок должен иметь свой дом, в котором ему будет тепло и уютно!
— Молодцы! Теперь мы настоящие знатоки человеческих прав, предлагаю отправится в путешествие и посмотреть а каких правах говорится в сказочной стране.
-Мы отправляемся в сказочную страну, а поможет нам, сказочное средство передвижения!
Не полу он тихонько лежит
И тепло моих ног сторожит
Но отправится, может в полет
Разноцветный………(Ковер самолет)
-Закройте глазки и отправляемся в полет.
— Раз, два, три, на меня ты посмотри!
— Откройте глаза!
Инсценировка сказки «Три поросенка»
Я- — Какую сказку вы посмотрели?
Дети- (ответы детей)
Я- — Назовите отрицательного героя
Дети- (ответы детей)
Я- -Чьи права он нарушил?
Дети- (ответы детей)
Я- — Какие права нарушил волк?
Дети- (ответы детей)…. (Жизнь)
Я- -Может еще какое-то право волк нарушил???
Дети- (ответы детей)… (неприкосновенность жилища)
Я- Ведь у нас есть право на неприкосновенность жилища. Никто без разрешения не имеет права входить к нам в дом, выгонять нас из нашего дома, покушаться на нашу жизнь! Молодцы!
А кто защищает наше право на жизнь?
Дети – Полиция
Я – А какой телефонный номер полиции?
Дети- 02,
Я- Давайте пойдем дальше
-Послушайте внимательно отрывок из сказки.
«…И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по животикам,
И всем по порядку
Даёт шоколадку,
И ставит и ставит им градусники!…»
—Из какой сказки я вам прочитала отрывок? Кто ее написал?
Дети- (ответы детей) К. И. Чуковский
Я — О каком праве здесь говориться
Дети- (ответы детей)
Я — (О праве на бесплатное медицинское обслуживание. У всех детей есть право на лечение. Никто не имеет права запретить вам обратится к врачу.)
-Продолжаем наше путешествие СТОП…СТОП…
— А как же право на отдых, мы не можем о нем забыть! Положено ребенку расти, шуметь, играть. И права этого никто не может отобрать!
-Встали все и повторяем движение вместе со сказочными героями.
ФИЗМИНУТКА
— А вот теперь с новыми силами продолжаем путешествие.
-Посмотрите на картинку, и вы увидите, чьи же права нарушаются в этой сказочной стране? Мне нужен помощник (вызываю ребенка)
(Появляется картина «Маша и медведь») — читают дети
— Вернулся вечером медведь,
Увидел Машеньку, обрадовался .
И говорит.
Теперь не отпущу тебя!
Маша отвечает – отпусти меня, медведь, к дедушки, к бабушке.
Медведь — нет! Будешь жить у меня,
Будешь печку топить,
Будешь кашу варить,
Меня кашей кормить.
Маша, погоревала,
Да нечего не поделаешь.
Стала она жить у медведя в избушке.
Я – Кто догадался, в какую сказку мы попали?
Дети (ответы)
Я – Чьи права были нарушены?
— А кто нарушил права , какие?
— Имел ли право медведь удерживать Машу? (НЕТ)
Дети (ответы)
— Права на свободу
-А у вас есть права на свободу?
Дети (ДА)
Я – например? ….. свобода слова, свобода передвижения, свобода выбора
— Вот мы «пришли к дому кота Леопольда»
Просмотр мультфильма «Кот Леопольда»
— Вы очень внимательно смотрели? Назовите положительного героя?
Дети- Кот
Я- А кто правонарушители?
Дети- мыши
Я- Что они сделали?
Дети- Испортили вещи
Я- Какое право они нарушили?
Дети- Право на неприкосновенность имущества.
Я- К чужому имуществу без согласия хозяина прикасаться нельзя! Молодцы! Садимся на ковер-самолет, закрываем глаза. Отправляемся назад в школу.
-Молодцы, ребята, я думаю, вы ни будете никогда совершать плохих поступков, а будете добрыми, дружными, вежливыми как кот Леопольд.
-Пока нас не было, мыши не только Коту Леопольду вещи испортили, они у нас напроказничали, поменяли местами права наших героев. Давайте расставим их правильно на места.
— Дети, но у нас осталась еще серединка Ромашки. Кто мне еще сегодня не помогал?
— Вы ученики, а какое право государство дает вам, как ученикам?
Дети- Право на бесплатное образование!
Я- Вы имеете право учиться. А где можно получить образование?
Дети- В школе, в детском саду, институте.
Я- Учиться нужно для того, чтобы что бы получить профессию, что бы быть умным и образованным человеком.
Рефлексия:
— Ребята что мы делали на сегодня на занятии?
— Дети для чего нам необходимо знать права?
— Давайте подведем итог и повторим права с которыми мы познакомились!
-Ребята с каким настроением вы заканчиваете занятие?
— Мне очень понравилось с вами работать, вы подарили мне замечательное настроение, море положительных эмоций! ( Беру смайлик вещаю, на доску)
— Если у вас тоже хорошее настроение, то помогите мне собрать ромашку хорошего настроения. Берите лепестки с парт и выбегайте ко мне.
*****************************
-Мы заслужили право на отдых, давайте поиграем!
(При правильном ответе все говорят «Это я, это я, это все мои друзья!, не правильном хлопают в ладоши»)
-Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
Кто из вас из малышей
Ходит грязный до ушей?
Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
В классе кто из вас шумит
И листочками шуршит?
Кто обязанности знает
Каждый день их выполняет?
