автор: Бодруг Виктория Васильевна
Педагог дополнительного образования Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Города Ростов-на-Дону «Дворец творчества детей и молодёжи»
Звук [Ц]. Буква «Ц».
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования города Ростова-на-Дону
«Дворец творчества детей и молодёжи»
сектор социально – педагогической направленности
Открытое занятие по теме:
Звук [Ц]. Буква «Ц»
Возраст детей 5-6 лет
Дополнительная общеобразовательная программа
«Учимся говорить»
детского объединения «Грамотейки»
Разработал:
педагог дополнительного образования
Бодруг В. В.
Ростов-на-Дону
2021
План – конспект открытого занятия
Дата: 25.04.2021
Время: 10.00
Место: каб. 404
Тема: Звук [Ц]. Буква «Ц».
Цель: создание условий для развития речи ребенка, как средства осмысления себя и окружающего мира.
Задачи:
Обучающие:
- Закреплять графический образ буквы «Ц».
- Формировать навык деления слов на слоги.
Развивающие:
- Развивать фонематический слух.
- Развивать фонематический анализ.
- Развивать пространственные представления.
- Развивать пальцевый праксис.
- Развивать графо-моторные навыки
Воспитательные:
- Воспитывать положительную мотивацию к учению, посредством игры.
- Воспитывать отзывчивость, желание помочь окружающим.
Тип занятия: комбинированный
Формы обучения: групповая
Образовательные ресурсы: презентация.
Оборудование: игрушка цыплёнок; игрушка синица; картинка буква «Ц»; карточки с буквой «Ц» из пластилина и разноцветные цветы для украшения; цветы с буквой «Ц» (правильной и деформированной); деревянный домик с тремя этажами; деревянный поезд с тремя вагонами; деревянные фигурки (царь, принц, цапля, цыплёнок, овца, заяц, песец, ленивец); картинка с изображением шкафа; предметные картинки со звуком [Ц] (ножницы, кольцо, ранец, леденцы, цепочка, шлёпанцы, перец, огурец, пуговицы, лестница, пицца, цукаты, мыльница, рукавицы, пинцет, цветы); смайлики-раскраски.
Лексический материал: ритуал приветствия; загадки; физминутка; слова со звуком [Ц] (царь, принц, цапля, цыплёнок, овца, заяц, песец, ленивец, ножницы, кольцо, ранец, леденцы, цепочка, шлёпанцы, перец, огурец, пуговицы, лестница, пицца, цукаты, мыльница, рукавицы, пинцет, цветы).
Содержание
1) Организационный момент. (1 мин.)
- Ритуал приветствия.
Солнышко, солнышко, в небе свети!
Яркие лучики нам протяни.
Ручки мы вложим в ладошки твои.
Нас покружи, оторвав от земли.
Вместе с тобой мы пойдем на лужок,
Там все мы встанем дружно в кружок.
С песнями водим мы хоровод,
Солнышко снами по кругу идет.
Весело хлопают наши ладошки,
Быстро шагают резвые ножки.
Солнышко скрылось, ушло на покой.
Мы же на место сядем с тобой.
2) Основная часть.
- Игра «Угадай общий звук». (1 мин.)
Ребята, сегодня нас с вами ждёт очень интересное занятие! Чтобы узнать с какой буквой и звуком мы сегодня с вами познакомимся, отгадайте загадки.
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Длинноклюва, длиннонога,
Ест лягушек очень много!
Кто шагает по реке
По воде невдалеке?
Может разбиться,
Может свариться,
Может и в птицу превратиться.
Какой звук встречается во всех этих словах? Как Вы думаете, с каким звуком и буквой мы сегодня будем знакомиться? А поможет нам в этом Цыплёнок. Ведь буква [Ц] его самая любимая буква!
- Обсуждение артикуляционных признаков звука [Ц] (1 мин.)
Чтобы правильно сказать звук [Ц] нужно широко улыбнуться, зубы поставить ровно и произнести быстро сначала звук [Т] (язык поднимается за верхние зубы), а потом звук [C] (язык прячется за нижние зубы). Язык всегда находится за зубами, наружу не высовывается. Прикладываем палец ко рту и произносим [Ц].
- Знакомство с буквой «Ц». (2 мин.)
Посмотрите внимательно, как выглядит буква «Ц». На что она похожа?» (На перевёрнутый стул, на половинку буквы «Щ»).
Давайте выясним, какой звук даёт буква «Ц», гласный или согласный?
Приготовьте ниточку, попробуем звук «Ц» растянуть. Тянется ниточка? (Не тянется).
Попробуйте звук «Ц» пропеть. Получилось пропеть? (Звук пропеть нельзя).
Теперь проверяем, встречает ли воздух на своём пути преграду? (Воздух встречает на своём пути преграду в виде языка).
Если звук не поётся и воздух встречает на своём пути преграду, значит это какой звук, гласный или согласный? (Согласный). «Правильно, буква «Ц» – даёт согласный звук. Звук этот может быть только твёрдым, мягким он никогда не бывает. Значит каким цветом мы будем обозначать звук [Ц]? (Синим).
- Игра «Укрась букву». (2 мин.)
Для того, чтобы запомнить любимую букву Цыплёнка, давайте украсим букву «Ц» разноцветными цветами.
Какие красивые и яркие буквы «Ц» у вас получились! Молодцы!
- Игра «Цветочная полянка». (2 мин.)
Сегодня Цыплёнка на День рождения пригласила его лучшая подруга Синица. Ему нужно подготовиться к празднику, и он просит вас о помощи. Помогите Цыплёнку собрать красивый букет в подарок Синице. Для букета подходят только те цветы, на которых буква «Ц» написана правильно.
- Игра «Чуткие ушки» (2 мин.)
Какие замечательные цветы вы собрали! Но чтобы наши цветы стали ещё красивее нужно поймать для них как можно больше лучиков солнЦа. Слушайте внимательно звуки, как только вы услышите звук [Ц], поднимайте ваши цветы вверх, чтобы поймать луч солнЦа.
Ц; с; с; ц; ц; с; ц; ц; с; ц; ц; ц; с.
Теперь внимательно слушайте слоги, если в слоге вы услышите звук «Ц» поднимайте цветы вверх и ловите лучи солнЦа.
Ац; ыц; сы; со; цу; са; цэ; уц; ас; ус; цо; эц.
А сейчас слушайте слова, если в слове встретится звук «Ц» поднимайте цветы вверх и ловите лучи солнЦа. Будьте очень внимательны!
Цапля; лиса; оса; цветы; весы; кольцо; усы; носок; песок; яйцо; пуговица; бусы; цепь; цапля.
Молодцы, ребята! У нас получился очень красивый букет!
- Физминутка (2 мин.)
Цыплёнок хочет исполнить на Дне рождении у Синицы танец. Давайте поможем ему разучить движения.
Озорной цыпленок жил,
Головой весь день крутил.
Влево, вправо повернул,
Ножку левую согнул, потом правую поднял
А затем на обе встал.
Начал крыльями махать
Поднимать и опускать.
Вверх, вниз, вверх, вниз.
Наклонился влево, вправо.
Хорошо на свете, право!
Клювиком почистил пух
И скорей за парту – плюх!
- Игра «Этажи» (4 мин.)
Цыплёнку нужно раздать приглашения на День рождения друзьям Синицы, для этого ему нужно узнать, кто на каком этаже живёт. Чтобы это выяснить, необходимо определить количество слогов в имени гостя. Если в его имени 1 слог – он живёт на первом этаже, если 2 слога – он живёт на втором этаже, а если 3 слога – на третьем этаже.
(Взрослый напоминает ребёнку, что количество слогов зависит от количества гласных звуков в слове. Взрослый называет слово, ребёнок повторяет, считает количество слогов и показывает соответствующий этаж).
1 слог: царь; принц.
2 слога: заяц; овца; цапля; песец.
3 слога: цыплёнок; ленивец.
- Игра «Весёлый паровоз» (4 мин)
Гости получили приглашения, и теперь они отправляются в путь на поезде. Рассадите гостей по вагонам поезда. Если имя гостя начинается на звук [Ц] – он поедет в первом вагоне; если звук [Ц] в середине имени – в среднем вагоне; если имя гостя заканчивается на звук [Ц] – он поедет в последнем вагоне.
1 вагон (звук [Ц] в начале слова): царь; цапля; цыплёнок.
2 вагон (звук [Ц] в середине слова): овца.
3 вагон (звук [Ц] в конце слова): принц; заяц; песец; ленивец.
- Игра «Магазин» (4 мин.)
Гости пришли в магазин, чтобы выбрать подарки для Синицы.
(Педагог называет «адрес» подарка, дети находят нужную картинку и складывают в подарочную коробку).
Ножницы; кольцо; ранец; леденцы; цепочка; шлёпанцы; перец; огурец; пуговицы; лестница; пицца; цукаты; мыльница; рукавицы; пинцет; цветы.
- Рефлексия (3 мин.)
Ребята, какие вы молодцы! Благодаря вам гости с подарками прибыли к Синице на День рождение. Синица и Цыплёнок очень благодарны вам за помощь в организации праздника! Вам понравилось помогать Цыплёнку и Синице? Раскрасьте смайлик, который соответствует вашему настроению, и прикрепите его на доску.
3) Заключение.
- Подведение итогов занятия. (2 мин.)
Какая любимая буква у Цыплёнка и Синицы? (Буквой «Ц»). Какой звук даёт буква «Ц», гласный или согласный? (Согласный звук). Каким цветом мы обозначаем согласные твёрдые звуки? (Синим). Что вам больше всего понравилось? Что было сложно?
