автор: Боженова Кристина Сергеевна
старший воспитатель МАДОУ детский сад «Детство» комбинированного вида
Оздоровительная работа с детьми в условиях дошкольной образовательной организации
Оздоровительная работа с детьми
в условиях дошкольной образовательной организации
Великая ценность каждого человека это здоровье. Дошкольный возраст является началом всех начал. Именно в эти годы, закладывается фундамент здоровья.
Решение проблемы снижение общей заболеваемости возможно при правильной организации воспитательной и оздоровительной работы, проведение мер по профилактике отклонений в состоянии здоровья детей.
Главной нашей задачей является вырабатывание у детей разумного отношения к своему организму, привитию необходимых культурно-гигиенических навыков, воспитывать начальные представления о здоровом образе жизни, формировать навыки ухода за телом; создать условия для закаливания.
В группах раннего и старшего дошкольного возраста в течение всего дня (в режимных моментах, образовательной деятельности, самостоятельной деятельности детей) применяем технологии направленные на сохранение и развитие здоровья малышей. Так как насколько здоров ребенок — настолько он и развит.
Все необходимые условия для укрепления здоровья наших детей есть в детском саду: физкультурный зал, спортивная площадка, физкультурные уголки в каждой группе, дорожки здоровья, спортивное оборудование, атрибуты для игр.
Для создания условий по сохранению, укреплению, формированию здоровья детей опираемся на принципы здоровьесберегающих технологий:
• принцип «Не навреди!»;
• принцип сознательности и активности;
• непрерывности здоровьесберегающего процесса;
• систематичности и последовательности;
• принцип доступности и индивидуальности;
• всестороннего и гармонического развития личности;
• системного чередования нагрузок и отдыха;
• постепенного наращивания оздоровительных воздействий.
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ОЗДОРОВЛЕНИЮ ДЕТЕЙ В ДОУ:
ПЕРВОЕ направление – комплексная диагностика и исследование состояния здоровья детей специалистами:
- осмотр детей медицинским персоналом ДОУ;
- осмотр детей специалистами детской поликлиники;
- выявление нарушений двигательной активности, координации движений в беседах с родителями и непосредственно на занятиях в детском саду;
- диагностирование общей физической подготовки детей в начале и в конце года.
ВТОРОЕ направление включает в себя рациональную организацию двигательной деятельности детей:
- утренняя гимнастика; утренняя гимнастика под музыку (1 раз в неделю)
- физкультурные занятия (традиционные, интегрированные с другими видами деятельности, праздники и развлечения), физкультурно – музыкальные досуги;
- гимнастика после сна;
- ежедневный режим прогулок;
- создание необходимой развивающей среды;
- строгое соблюдение двигательного режима и режима дня;
- проведение физкультминуток, игр с движениями в свободной деятельности;
- музыкальные занятия;
- занятия по формированию здорового образа жизни.
ТРЕТЬЕ направление определяет систему эффективного закаливания по ступеням: от щадящего до более интенсивных воздействий, с учетом индивидуальных особенностей детей. При этом используется комплекс процедур:
- босохождение;
- умывание;
- ходьба босиком по «дорожкам здоровья» (закаливание, элементы рефлексотерапии, профилактика плоскостопия);
- воздушные ванны в облегченной одежде;
- гимнастика на свежем воздухе в теплый период года;
- закаливание по системе «Ручеек»
ЧЕТВЕРТОЕ направление связано с осуществлением лечебно – профилактической работы. В его рамках проводится следующие мероприятия:
- постоянный контроль осанки;
- контроль дыхания на занятиях по физическому воспитанию;
- подбор мебели в соответствии с ростом детей;
- профилактический прием иммуномодуляторов: оксолиновая мазь для носа;
- сбалансированное питание;
- вакцинация против гриппа;
- потребление фитонцидов (чеснока и лука);
- употребление соков и фруктов;
- использование очистителей воздуха; рециркуляторы (их используют в присутствие людей).
- кварцевание групп (а также музыкальных, спортивных залов, общих коридоров).
ПЯТЫМ направлением является использование практически апробированных и разрешенных методик нетрадиционного оздоровления детей:
- пальчиковая и артикуляционная гимнастика, рекомендованная для использования в ДОУ;
- дыхательная гимнастика;
- игровой массаж А. Уманской.
ШЕСТЫМ направлением считается комплекс психогигиенических мероприятий:
- элементы музыкотерапии;
- индивидуальные и подгрупповые занятия в комнате психологической разгрузки, направленные на коррекцию познавательных процессов и эмоциональной сферы;
- обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ.
СЕДЬМЫМ направлением является коррекционная работа:
- коррекционная работа с детьми, имеющими плоскостопие и склонность к плоскостопию, со слабо сформированной стопой; Важно играть с детьми в игры, которые лечат. В группе проводим упражнения, способствующие: формированию осанки, профилактике плоскостопия, развитию органов дыхания, развитию опорно-двигательного аппарата и т.д.
- индивидуальная работа с детьми, отстающими в основных видах движений;
- индивидуальная работа в группе и на прогулке, проводимая воспитателями групп.
ВОСЬМЫМ направлением является консультативно – информационная работа:
- оказание консультативной помощи всем участникам образовательного процесса, родителям воспитанников по вопросам сохранения здоровья и профилактических мероприятий для дошкольников;
- открытые просмотры и показы с использованием оздоровительных технологий, КМО, круглые столы;
- активное участие родителей в физкультурно – оздоровительной работе ДОУ;
- оформление папок, ширм, письменных консультаций, информационных стендов;
- организация вечеров вопросов и ответов с участием сотрудников ДОУ, приглашенных специалистов;
- проведение занятий с детьми с использованием оздоровительных технологий.
Взаимодействие с родителями воспитанников является важной составляющей всего педагогического процесса. С момента поступления ребенка в детский сад строим совместную работу, которая поможет ребенку быстро и безболезненно адаптироваться. Для этого проводятся с родителями беседы на темы: «Ваш ребенок идет в детский сад», «Особенности воспитания и обучения детей раннего возраста», «Оздоровление и закаливание детей раннего возраста» и многие другие. Проводим необходимые консультации (индивидуальные и групповые) по интересующимся вопросам.
Большое значение уделять анкетированию родителей, ведь ответы родителей помогают выяснить увлечение взрослых и детей, проблемы, требующие педагогической помощи, узнать мнения родителей о нашей работе, найти новые пути сотрудничества. Это приводит к положительным результатам.
Используя комплекс здоровьесберегающих технологий, можно добиться снижения уровня заболеваемости, повышения посещаемости детей, положительных результатов в воспитании здорового ребенка, формировании ценностного отношения детей к здоровью и здоровому образу жизни.
