автор: Бокарёва Анна Игоревна
учитель английского языка Частное общеобразовательное учреждение «Тульская Православная классическая гимназия», г. Тула
Опыт проведения недели иностранного языка
Частное общеобразовательное учреждение
«Тульская Православная классическая гимназия»
г. Тула, ул./пер. Дзержинского/Садовый, д.2/7
Опыт проведения недели иностранного языка
Бокарёва Анна Игоревна, учитель английского языка
Частного общеобразовательного учреждения «Тульская Православная классическая гимназия»
Ежегодно в марте в нашей гимназии проходит неделя иностранных языков. Мероприятия, проводимые в рамках предметных недель, неизменно пользуются успехом у учеников, поскольку вносят большое разнообразие в привычную урочную деятельность, стимулируют творческую активность учащихся. Проведение недели иностранных языков всегда вызывает живой интерес, воспитывает культуру обучения, раскрепощает учащихся и является прекрасным средством повышения мотивации к изучению иностранных языков, развитию навыков устной речи, пополнению словарного запаса, расширению кругозора учащихся. Мероприятия, проводимые в неделю иностранных языков, также позволяют закреплять навыки, полученные учащимися на уроках, углубить знания по иностранным языкам.
Подготовка и проведение недели иностранного языка обыкновенно проходит в три этапа:
I этап. Подготовительный. На данном этапе учителями методического объединения иностранных языков гимназии разрабатывается программа мероприятий предметной недели. Наиболее активные и заинтересованные учащиеся также заранее получают различные творческие задания (подготовить стенгазету, творческий номер для концерта, разработать урок). Далее план проведения недели иностранных языков согласовывается с учебной частью гимназии.
II этап. Проведение предметной недели. В первый день предметной недели на стендах гимназии вывешивается План проведения мероприятий, а в холлах начинает свою работу выставка стенгазет, подготовленных учениками. В течение всей недели иностранных языков проводятся различные мероприятия как по классам, так и одно-два общегимназических мероприятия.
III этап. Заключительный. На данном этапе подводятся итоги проведения предметной недели. Наиболее активные и творчески проявившие себя ученики получают благодарности, а также награждаются победители конкурсов и викторин.
Целью проведения недели иностранных языков является повышение мотивации учащихся к изучению иностранных языков, а также развитие их творческих способностей, независимо от уровня знаний иностранного языка, что возможно достичь, предлагая учащимся задания и мероприятия посильного уровня. Данные цели конкретизируются в следующих задачах:
– способствовать практическому овладению речевой деятельностью,
– увеличить активный словарный запас учащихся,
– стимулировать в целом их интеллектуальную и языковую активность,
– расширить общий кругозор школьников,
– повысить их культурный уровень,
– углубить лингвострановедческие знания.
Программа проведения недели иностранных языков включает различные формы и методы работы. Для активизации мыслительной деятельности учащихся используются наглядные пособия, проводятся игры, конкурсы, викторины, уроки с применением ИКТ и уроки с просмотром и обсуждением учебных фильмов на иностранном языке.
Мероприятия, проводимые по классам, чаще всего проводятся в виде игровых конкурсов или викторин, в которых соревнуются учащиеся двух подгрупп либо класс делится на две мини-группы. Как правило, конкурс или викторина включает в себя ряд заданий, выполняя которые, команда зарабатывает баллы. Примером может послужить игровой конкурс “Ready, steady, go!” Первый блок заданий включает в себя работу с лексикой. Командам предлагаются различные категории («Еда», «Животные», «Транспорт» и т.п.), засекается время (2 минуты), в течение которого необходимо составить как можно больше слов из заданной категории. Команда получает баллы по количеству составленных слов. Второй блок направлен на работу с грамматическими явлениями и проводится в формате slip-race. Данный формат очень удобен для работы практически с любыми грамматическими структурами и может использоваться для любой возрастной категории учащихся. Для каждой команды на узких пронумерованных полосках бумаги дается несколько предложений с заданиями. Один участник каждой из команд подбегает к столу, где лежат полоски, берёт одну верхнюю полоску и возвращается к команде. После того, как задание на полоске 1 выполнено, ученик показывает его учителю. Если задание выполнено верно, учитель говорит: “Yes”, что означает, что можно брать следующую полоску с заданием. Если учитель говорит: “No”, значит, команда допустила ошибки и ученик должен вернуться к команде и исправить их и только после этого может взять следующую полоску. Задания, применяемые для данного конкурса, могут быть самыми различными: подстановка верной грамматической формы в пропуск, например, форм глагола be или личных, объектных, притяжательных местоимений (для учащихся начальных классов), исправление ошибок, перевод предложений (для учащихся старшей ступени). Больший балл получает команда, первая закончившая выполнение заданий slip-race, по количеству полосок. Третий блок – конкурс капитанов команд. Проводится с использованием и по принципу игры «Твистер». На разноцветные кружки «Твистер» кладутся листы с заданиями, выполняя которые, капитаны двигаются вперед. Для этого конкурса также используются разнообразные задания, но прежде всего они направлены на говорение и включают в себя ответы на вопросы, высказывания по определенным темам. Кто первый придёт к финишу, тот и получает большие баллы. По окончании трех блоков конкурса суммируются общие баллы и объявляется команда-победитель.
В качестве общегимназических мероприятий могут выступать концерты, инсценировки на иностранном языке. В прошлом году мы возобновили традицию проведения гимназического чемпионата по немецкому языку «Учим немецкий, играя». Данный чемпионат проводится с помощью специально разработанной языковой игры, которую мы получаем от мультипликатора Центра им. Гёте. Данное мероприятие проводится в рамках недели иностранных языков, в нем обычно бывают задействованы учащиеся с 5 по 11 классы. Победители гимназического чемпионата представляют наше учебное заведение на региональном этапе чемпионата.
В качестве общего для учащихся 5-11 классов мероприятия в прошлом учебном году был проведен концерт на иностранных языках. Подготовка к нему велась заранее, учащиеся при помощи учителей готовили песни, стихотворения, мини-инсценировки на английском и немецком языках. Также в мероприятии были задействованы участники театрального кружка и концертмейстер гимназии. Данное мероприятие прошло с большим успехом, помогло раскрыть не только языковые, но и творческие способности учащихся. Здесь хотелось бы отметить, что в данном мероприятии принимали участие не только дети, которые дополнительно занимаются в музыкальных школах и театральном кружке, но и все желающие.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что участие в неделе иностранных языков развивает интерес к иностранным языкам, способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся, формированию социокультурной компетенции, учит достойно побеждать и терпеть поражения, помогает сплотить коллектив класса, воспитывает чувство взаимопомощи и поддержки друг друга. Всем детям предоставляется возможность разделить радость успеха, самим участвовать в мероприятиях или, будучи зрителями, сопереживать своим одноклассникам.
