Занятие «Общение друг с другом — разговор по душам» Боровикова Анастасия Васильевна

• Обучать детей приемам конструктивного диалога

• демонстрируют коммуникативные навыки

• Развивать навыки самоанализа
• Развивать умение высказывать свою точку зрения

• Анализируют, делают выводы, высказывают свою точку зрения, аргументируют

• Воспитывать навыки нравственного поведения в школе, классе, в коллективе

• Уважают мнение друг друга
• Проявляют уважение к общему делу

Этот классный час пройдёт необычно. Я хочу познакомиться с вашим классом поближе, а значит о ком и о чем мы будем беседовать?

Правильно. И я надеюсь, что наше знакомство пройдет в виде откровенного разговора по душам о первых ваших днях в коллективе 5 класса. Каждый из вас сможет высказать своё мнение о том или ином событии в классе, сказать самые важные для него слова, обратиться друг к другу с просьбой или пожеланием.

Педагог зажигает свечу. 

Свеча – это символ душевного тепла и искренности, и она поможет нам с вами стать ближе.

О классном коллективе, о событиях в классе

Ученица читает правила общения на огоньке:

1. Говорит тот, возле кого ставится свеча.

2. Когда говорит один – остальные молчат.

3. Сказанные слова не обсуждаются, не оцениваются, они выражают мнение говорящего.

Постановка цели и задач

Принимают правила

1. Игра – разминка «Снежный ком.»

Игру начинает педагог, который называет своё имя. 

За первую четверть в вашем коллективе прошло много интересных мероприятий, ярких событий, я предлагаю вспомнить их.

2. Стоп –кадр.

3. «Крепкий орешек»

Сейчас предлагаю поделиться своими успехами, достижениями, неудачами, которые вы хотите преодолеть

Кроме того, педагог предлагает рассказать о проблемах, которые стоят перед ребятами.

4. Минута психологической разгрузки. «Путешествие на облаке» (сказка -терапия)

Цель: упражнение на релаксацию, дает детям успокоиться и настроиться на работу.

Материалы: В качестве сопровождения желательно использовать спокойную инструментальную музыку.

Инструкция: Сядьте поудобнее и закройте глаза. Два-три раза глубоко вдохните и выдохните…

Я хочу пригласить тебя в путешествие на облаке. Прыгни на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуй, как твои ноги, спина, попка удобно расположились на этой большой облачной подушке.

Теперь начинается путешествие. Твое облако медленно поднимается в синее небо. Чувствуешь, как ветер овевает твое лицо?

Здесь, высоко в небе, все спокойно и тихо. Пусть твое облако перенесет тебя сейчас в такое место, где ты будешь счастлив.

Постарайся мысленно «увидеть» это место как можно более точно. Здесь ты чувствуешь себя совершенно спокойно и счастливо. Здесь может произойти что-нибудь чудесное и волшебное… (30 секунд.)

Теперь ты снова на своем облаке, и оно везет тебя назад, на твое место в классе. Слезь с облака и поблагодари его за то, что оно так хорошо тебя покатало… Теперь понаблюдай, как оно медленно растает в воздухе…

Потянитесь, выпрямитесь и снова будьте бодрыми, свежими и внимательными.

5. Минута смеха» Конкурс придворных поэтов». 

Всегда при круглых столах придворные мужи соревновались в стихосложении. Высокому искусству стихосложения свойственна лёгкость, радость и оптимизм. Как написано: «Я –поэт, зовусь я Цветик, от меня вам всем приветик».

— Сейчас устроим турнир придворных поэтов. Вы должны придумать и записать стихотворение.

  1 команда                                     2 команда

Солнце – оконце               дворняжка  — бедняжка                                                                    листай – читай                        бежит  — дрожит                                                                                                     тетрадка  — загадка                    лето – котлета                                                                                                             мышка  — глупышка                 барьер  — пример  

6.Слова благодарности.

а). Каждый ребёнок получает карточку с именем одного из учеников класса (включая карточку с именем учителя) и, продолжая фразу «Я хочу поблагодарить (имя) за то, что ….», 

б). Слова благодарности может высказать каждый желающий в любой адрес.

Дети могут попросит прощение у кого –либо, если в этом есть потребность.

7.Конверт откровений.

У учителя большой конверт, один из учеников предлагает по очереди брать из конверта вопрос, и откровенно отвечать. Вопросы могут повторяться, Желающим можно предложить ответить на оставшиеся вопросы.

                            Вопросы:

1. Твой любимый школьный предмет?                                                                                                 2. Есть ли у тебя в школе друзья?    Если да, то назови их. За что ты их ценишь?                                                                                                                                                         3. Чем ты порадовал (а) родителей в прошедшем полугодии?                                                              4. Какой твой любимый вид отдыха?                                                                                                         5. Кем ты хочешь стать?                                                                                                                        6. Какую бы ты поставил себе оценку за поведение и почему?                                                    7. Каким ты видишь своё будущее?                                                                                                                                   8. Что тебе больше нравится в жизни класса?                                                                              9. На какой урок ты идёшь с плохим настроением?                                                                 10. Что ты больше всего любишь в нашем классе?                                                                                      И    т . д   

8. Сердечные пожелания.

На столе вокруг свечи разложены пожелания в виде сердечек, подписями вниз.

   Педагог берёт одно из сердечек, читает пожелание, написанное на нём , говорит, кому оно из присутствующих   предназначено. 

Каждый вспоминает самое яркое событие (день, дело) из школьной жизни

Ученики, анализируя прошедшую четверть, рассказывают о своих достижениях, связанных с учёбой, выполнением поручений, другими занятиями. Дети могут рассказать о достигнутой цели, о помощи одноклассникам, окружающим, родным или доставленной кому-либо помощи.

Слушают, отдыхают

Делятся на две команды, сочиняют стихи, представляют их

говорит добрые слова в адрес, чьё имя было написано на карточке.

Отвечают на вопросы

Ученик, получивший пожелание берёт следующее пожелание и проделывает то же самое, каждый должен получить пожелание.  

Сплочение детского коллектива

Проявляют такт, уважение к говорящему

Анализируют, делают выводы, высказывают свое мнение

Сказка снимает напряжение, настраивает детей на хорошее, спокойное общение, развивает воображение.

Делятся своим настроением