автор: Братан Татьяна Михайловна
Воспитатель ХМАО — ЮГРА, г. Радужный, МАДОУ ДС №9 «Черепашка»
Перспективный план работы по ознакомлению детей с правилами дорожного движения в старшей группе
Перспективный план работы по обучению детей безопасному поведению на дорогах в старшей группе.
Цель: создание условий для формирования и развития у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи.
Образовательные:
- формировать у дошкольников устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения, путем закрепления знаний о дорожных знаках, светофоре;
- применять современные формы, методы обучения и воспитания, направленные на предупреждение несчастных случаев с детьми на улицах и во дворах.
Развивающие:
- развивать такие качества как внимание, наблюдательность, умение ориентироваться в окружающем мире.
Воспитательные:
- воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
- воспитывать чувство ответственности и желание соблюдать правила дорожного движения.
| Дата | Виды деятельности | |||
| Сентябрь | Познавательная деятельность | Речевая деятельность | Игровая деятельность | Художественно – эстетическая деятельность |
| Беседа: «Для чего нужны правила дорожного движения?»
Цель: ознакомление с понятием «Правила дорожного движения», учить распознавать места, опасные для игр. |
Чтение художественной литературы:
Н.Носов «Автомобиль». Цель: продолжать знакомить детей с новыми произведениями. |
Подвижная игра «Цветные автомобили».
Цель: продолжать развитие двигательной активности. |
Творческая мастерская
(аппликация) «Машины на нашей улице». Цель: учить создавать из готовых геометрических форм знакомые виды транспорта, закрепить правила безопасности движения. |
|
| Октябрь | Беседа: «Знакомство с дорожными знаками».
Цель: формирование первичных представлений о дорожных знаках и умение правильно реагировать на дорожные знаки. |
Чтение художественной литературы: И. Серякова
«Улица, где все спешат». Цель: через художественное произведение закреплять правила дорожного движения. |
Сюжетно — ролевая игра: «Водители».
Цель: воспитывать интерес к профессии водителя, закреплять правила дорожного движения. |
Творческая мастерская
(раскрашивание раскрасок) «Машины разные желтые и красные». Цель: закреплять знания о разных видах транспорта. |
| Ноябрь | Беседа: «Как правильно переходить улицу».
Цель: ознакомление детей с улицей и ее особенностями, закрепление правил поведения на улице, идти только по тротуару, по правой стороне, переходить улицу только по подземному переходу или зебре; как правильно переходить дорогу: посмотреть налево, направо. |
Чтение художественной литературы: Л. Самашова «Предписывающие знаки».
Цель: знакомство детей с предписывающими знаками, показать, как они выглядят и для чего предназначены. |
Дидактическая игра: «Улица города»
Цель: уточнение и закрепление знаний о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспортных средств. |
(изготовление плаката по ПДД)
«Там где шумный перекресток…» Цель: формирование представления детей о движении машин на перекрестке; закрепить знания детей об особенностях движения транспорта и пешеходов на регулируемом перекрестке; знакомить со знаком «Регулируемый перекресток»; |
| Декабрь | Беседа: «Транспорт».
Цель: углубление представлений о пассажирском транспорте, закрепление знаний об основных видах наземного транспорта. |
Чтение художественной литературы:
Г. Цыферов «Сказки на колёсах». Цель: закрепление представлений о правилах дорожного движения, уточнение представления о работе светофора, назначении дорожных знаков. |
Подвижная игра: «Путешествие на машинах».
Цель: закрепление знаний о дорожных знаках и правил поведения на улицах. Сюжетно — ролевая игра: «ГИБДД». Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. |
Творческая мастерская
(конкурс рисунков по ПДД). «Дорога полна неожиданностей». Цель: формирование понятия «можно – нельзя» к ситуациям дорожного движения. |
| Январь | Беседа: «Перекресток. Подземный переход».
Цель: формирование представлений о перекрестке, о подземном переходе; вырабатывание навыка осознанного поведения на дороге. |
Чтение художественной литературы:
Н.Носова «Милиционер», Б. Житкова «Что я видел» (главы о улицах, светофоре). Цель: продолжать знакомство с дорожными знаками, знаками сервиса. |
Дидактическая игра: «Дорожные знаки для пешехода».
Цель: закрепление знаний и назначений дорожных знаков. |
Творческая мастерская
(пластилинография): «Спецтранспорт». Цель: продолжать ознакомление с нетрадиционными техниками художественно-эстетической деятельности. Знакомство со специализированным транспортом. |
| Февраль | Беседа: «Безопасный двор».
Цель: расширение представлений у детей об опасных и безопасных местах для игр во дворе. |
Чтение художественной литературы:
Я. Пишумова «Посмотрите — постовой». Цель: знакомство с понятием «постовой». Закрепление правил перехода улицы по пешеходному переходу. |
Дидактическая игра: «Автомульти».
Цель: развитие умения соотносить сказочного персонажа и его транспортного средства, правильно называть, развивать память, мышление, сообразительность. |
Творческая мастерская
(Обрывная аппликация): «пассажирский транспорт». Цель: продолжать ознакомление с нетрадиционными техниками аппликации; закрепление знаний о пассажирском транспорте (автобус, троллейбус, трамвай). |
| Март | Беседа «Мой друг светофор».
Цель: формирование знаний об опасностях, которые ждут детей на улице. Закрепление знаний детей о сигналах светофора. |
Чтение художественной литературы: В.Семерин «Запрещается — разрешается».
Цель: формирование знаний о правилах поведения у проезжей части и на дороге. Воспитание чувства ответственности за свою жизнь. |
Подвижная игра: «Такси».
Цель: развитие ловкости, скорости, ориентировки в пространстве, внимания. Подвижная игра: «Красное – зеленое». Цель: развитие у дошкольников соревновательного духа, проверка знаний правил дорожного движения. |
Творческая мастерская
(изготовление плаката по ПДД): «Автокресло для малыша». Цель: продолжать знакомить детей с функциональным значением автокресла. Формирование у детей понимания того, что их здоровье и жизнь во время поездки напрямую зависит от того, находятся они в автокресле или нет. |
| Апрель | Беседа: «Пора не пора – не ходи со двора».
Цель: уточнение знаний детей о том, что у дорог играть нельзя. |
Чтение и заучивание стихотворения «Автомобиль» О.Чернорицкая.
Цель: развивать диалогическую речь, интонационную выразительность при рассказывании стихов. |
Подвижная игра: «Птицы и автомобиль».
Цель: развитие ловкости, скорости, ориентировки в пространстве, внимания. |
(бросовый материал): «Велосипед».
Цель: развивать способность использовать бросовый материал, для создания, какой-либо композиции; развитие творчества, воображения. |
| Май | Итоговое мероприятие
викторина: «Что, где, когда?». Цель: закрепление полученных знаний о правилах дорожного движения. |
Чтение художественной литературы.
Н.Кончаловская «Самокат», К.Завойская «Ехал странный пассажир». Цель: закрепление знаний детей о ПДД, через чтение художественных произведений и разбор проблемных ситуаций. |
Дидактическая игра: «Логические дорожки».
Цель: развитие наглядно-образного мышления на основе задач на использование условно-схематических изображений для ориентировки в пространстве; закрепление знания правил дорожного движения. Развитие познавательного мышления. |
Творческая мастерская
Изготовление книжек – малышек с правилами ПДД в подарок малышам. Цель: пропаганда безопасного поведения участников дорожного движения, предотвращение ДТП с участием детей-пассажиров. |
