автор: Булгаков Владимир Юрьевич
Учитель начального класса МБОУ ШОС Шлиссельбурга №1
Педагогические технологии по предметам гуманитарного цикла
Презентация проекта
Название проекта: «Герои внутри нас».
Проблема: у учителей есть потребность найти метод, который позволяет во время обучения на уроках заниматься воспитанием детей.
Цель: создать методику преподавания урока литературного чтения с акцентом на духовно-нравственное воспитание.
Результаты:
— у детей появляются герои, которые для них служат моральным ориентиром;
— у детей сформированы ясные убеждения, которые они могут проговорить;
— у детей сформированы ясные ценности, которые они могут проговорить;
Теоретические основы:
Предлагаемая методика имеет основанием труды В.А. Сухомлинского «Как воспитать настоящего человека» и А.С. Макаренко «Педагогическая поэма». Эти педагоги в своих произведениях многократно указывали на силу воздействия чтения на нравственное формирование ребенка. Также в этих произведениях они описывали как работать с текстом, как побудить ребенка сопереживать герою и сделать литературную историю личной.
Общая характеристика:
Данная методика предназначена для формирования у детей нравственного идеала, который будет влиять на их мысли, чувства и поступки в разных жизненных ситуациях. Нравственный идеал формируется через нравственное осмысление литературных произведений. Учитель направляет размышление детей с помощью специальных вопросов, которые позволяют в ребенке активизировать разные области мышления: воображение, нравственную оценку, эмпатию и рефлексию. Учитель отслеживает тенденцию духовно-нравственного изменения учеников с помощью регулярных опросов и наблюдения.
Масштаб: проект рассчитан на учебный год 2 класса.
Участники: учитель и ученики.
Продолжительность: 1 учебный год.
План реализации:
1) Провести экспертизу духовно-нравственного состояния учеников (начало года);
2) Разбор определенных произведений по методике «Герои внутри нас» (первое полугодие)
3) Промежуточная экспертиза духовно-нравственного состояния учеников;(первое полугодие)
4) Разбор определенных произведений по методике «Герои внутри нас»;(второе полугодие)
5) Итоговая экспертиза духовно-нравственного состояния учеников.
Методики отслеживания:
1) Опрос «Как я поступлю» (в начале учебного года);
2) Опрос «Что я думаю» (декабрь-январь);
3) Опрос «Что я ценю» (конец учебного года);
4) Во время учебного года учитель 3 раза отмечает тенденцию изменения в поведении каждого ученика: в начале учебного года, в середине и в конце.
Необходимые условия:
— на уроках время уделяется только заданию;
— наличие текста перед глазами у учащихся;
— планирование урока по этапам;
Возможные риски:
— учитель будет формально относиться к методу проведения урка;
— учитель будет использовать только часть метода;
— учитель не сможет вовлечь детей в обсуждение;
— дети будут не активны во время урока;
— не все дети буду с интересом выполнять домашнее задание;
— во время уроков могут возникать отвлекающие фактор.
