автор: Бутримова Екатерина Владимировна Ш-31 группа
Руководитель: Шульга Галина Николаевна
преподаватель методики русского языка и литературы ГБПОУ КК ЕПК, МБОУ лицей №1
Формирование культурологической компетенции у детей на всех уровнях их жизнедеятельности. Проект «Золото добывают из земли, а знания из книги»
Педагогический проект
«Золото добывают из земли,
а знания из книги»
Выполнила
учитель начальных классов
Бутримова Е.В.
- Название педагогического проекта: «Золото добывают из земли, а знания из книги»
- Сроки выполнения проекта: 2021-2022 учебный год.
- Аннотация проекта: работа посвящена актуальной проблеме формирования культурологической компетенции у детей на всех уровнях их жизнедеятельности. Это прослеживается и в обыденной беседе, на школьных занятиях, в процессе проведения массовых мероприятий.
- Цель работы: создание широких возможностей для развития культурологической компетентности учащихся.
- Задачи:
1) формирование у учеников стремления читать книги, тягости к литературному наследию народа;
2) ознакомить школьников с библиотекой;
3) воспитывать любовь к книгам, бережное отношение к ним;
4) прививать интерес к чтению.
- Формы работы: беседа, викторина, выставка, праздник, встреча.
Объект: процесс формирования культурологической компетентности учащихся начальных классов.
Критерии оценки ожидаемых результатов: возросшая активность младших школьников к чтению зарубежной и русской литературы.
Ожидаемые результаты:
- Обеспечение полноценного восприятия учащимися литературного произведения, понимание текста и специфики его литературной формы;
- Учащиеся научатся понимать точку зрения писателя, формулировать и выражать свою точку зрения (позицию читателя);
- Систематически отработают умение читать вслух, молча, выразительно, пользоваться основными видами чтения (ознакомительным, изучающим, поисковым и просмотровым);
- Младшие школьники включатся в эмоционально-творческую деятельность в процессе чтения, научатся работать в парах и группах;
- Сформируют литературоведческие представления, необходимые для понимания литературы как искусства слова;
- У детей появится познавательный интерес к чтению книг русской и зарубежной литературы;
- Расширят кругозор;
- Дети должны научиться узнавать и называть прочитанные произведения, их авторов, тексты, персонажей, мораль.
Этапы реализации проекта:
Организационно – подготовительный этап:
- Подготовка методической литературы, иллюстрированных книг зарубежной и русской литературы;
- Разработка сценариев мероприятий по темам:
«Лучший знаток истории России»
«Экскурсия в городскую библиотеку»
«Книга – золото человека»
- Основной этап:
- Обогащение развивающей среды: делать макеты по эпизодам рассказа, иллюстрированных разными художниками;
- Защита мини-проектов: «Культурное наследие России»
- Проведение мероприятий:
Внеклассное мероприятие: «Лучший знаток культуры России»
Цель: развитие познавательной и творческой активности учащихся; осмысление учащимися опыта российской истории как части мировой истории, усвоение базовых российских ценностей российского общества.
Задачи:
1) обобщить знания детей об истории России;
2) развивать интеллектуальные способности детей;
3) содействовать развитию культуры речи, воспитанию нравственных и патриотических качеств.
Подготовительная работа:
Повторение курса «Литературное чтение», «Окружающий мир», патриотических произведений курса, заимствование знаний из кружка ОРКСЭ.
Содержание:
- Анализ биографии русских авторов, которые писали о России: И.С.Никитин, С.Дм.Дрожжин, А.В.Жигулин и др.
- Отгадывание тематических загадок (загадки по литературным произведениям).
- Конкурс чтецов «Родина-Россия»
- Игра «Патриоты»
- Рисование иллюстраций к произведениям о России
- Просмотр фильма «Город воинской славы»
Внеклассное мероприятие: «Экскурсия в городскую библиотеку»
Цель: расширять знания детей об окружающей жизни; познакомить детей с профессией библиотекарь; заинтересовать детей на регулярное посещение библиотеки; формировать интерес к чтению книг.
Содержание:
- Создание проблемной ситуации для определения темы занятия.
- Распределение ролей в классе: выбор гидов-экскурсоводов, разработчиков экскурсии, творческой группы.
- Экскурсия;
- Творческое задание по ходу экскурсии для группы слушателей;
- Защита творческого задания;
- Квест по окончанию экскурсии.
Викторина «Книга – золото человека»
Цель: способствование развитию знаний учащихся о творчестве детских писателей; популяризация детской литературы.
Задачи:
1) совершенствовать и обогащать читательский опыт детей, закрепить знания произведений русских и зарубежных писателей;
2) развивать активный словарный запас, устную речь учащихся, умение работать в группе;
3) воспитывать интерес к художественной литературе.
Обобщающий этап:
Обобщающий этап заключал в себе подведение итогов проекта, анализ результатов.
Практическое значение данной работы состоит в возможности использования проекта преподавателями общеобразовательных школ, а также любыми учреждениями, занимающимися вопросами культурологического подхода. Представленные мероприятия направлены на формирование культурологической компетенции у современных младших школьников, на повышение читательской активности и привитие основных нравственных, патриотических, культурных качеств
