автор:
Буюклыу Наталья Николаевна
Воспитатель ГБОУ Школа № 97
Холуенкова Анастасия Васильевна
воспитатель ГБОУ Школа № 97
Конспект занятия. Итоговое занятие по годовой задаче: «Развитие выразительности речи при ознакомлении детей с поэзией».
Сценарий досуга в старшей группе № 3 по годовой задаче:
«Развитие выразительности речи при ознакомлении детей с поэзией».
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые!
Мы приглашаем вас в путешествие по миру поэзии, где мы познакомимся с удивительным сказочником, поэтом, писателем и переводчиком,
С.Я. Маршаком.
(Презентация)
Настежь дверь, быстрый шаг – появляется Маршак.
В круглых роговых очках
У него портфель в руках.
Толстый, словно бочка,-
Не замкнуть замочка.
Он поэмами набит,
Он рассказами раздут.
Сел Маршак, и говорит:
— Все ребята в сборе тут?
3 ноября 2020 г., исполнилось 133 года со Дня его рождения.
Посмотрите на его портрет.
С.Я.Маршак был очень умным, добрым и талантливым поэтом. Свои стихи он писал для детей, которых очень любил. Врач Сперанский рекомендовал прописывать малышам стихи Маршака как целебное средство, как самый надежный витамин «роста».
Он прожил долгую жизнь – 77 лет. Его книги знаете вы, знали ваши папы, мамы и даже бабушки и дедушки. Поэт предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение.
Вот что написал Маршак в 1962 году:
«Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года!»
Это о вас ребята! Он знал, что его произведения вы полюбите и будете знать наизусть!
С детства всем известны его стихи про веселого пуделя, глупого мышонка, Про Джека, построившего дом, про рассерженную барыню, которая сдавала багаж, рассеянного гражданина, про двух котят, которых выгнала хозяйка на мороз за то, что они ссорились, и многих, многих других.
Сейчас наши ребята озвучат весёлую и занимательную историю в стихах про запасливого мальчугана Ваню. А мы посмотрим, послушаем и подумаем, знакомы ли мы с таким мальчиком?
Дети читают, опираясь на презентацию, стихотворение «Большой карман».
«Большой карман»
Мой знакомый мальчуган
Снят на этой карточке.
У него большой карман
Спереди на фартучке. Все, что Ваня ни найдет,
Он в карман к себе кладет.
И растет, растет карман
С каждым днем у Вани.
Гайки, гвозди, старый кран
Брякают в кармане.
Мама Ваню водит в ясли.
Там к обеду Ване
Дали блин в топленом масле,
А другой — в сметане. Съел он первый, а другой
Унести хотел домой. Блин сложил он пополам
И еще раз пополам,
Будто запечатал,
Поглядел по сторонам
И в карман упрятал.
Взять домой и молоко
Захотелось Ване,
Да его не так легко
Унести в кармане! Молоко прошло насквозь,
Просочилось, пролилось.
Из кармана на пол
Белый дождь закапал. Очень жалко, что карман —
Не кувшин и не стакан!
До чего большой карман —
Не карман, а чемодан! Чемодан битком набит.
Из него торчком торчит
Ломаная ложка,
Куколка-матрешка, Лошадиная нога
С маленькой подковой
И колючие рога
Глиняной коровы.
Потерялся барабан,
Красный, полосатый.
И под стол, и под диван
Лазили ребята. Видит няня, что карман
Толще стал у Вани…
— Неужели барабан
У тебя в кармане?.. Оказалось, так и есть, —
Только он не мог пролезть. Не поддался барабан, —
Затрещал по швам карман:
Был он не резиновый,
Был он парусиновый!..
Ведущий: — Спасибо большое, ребята, за это стихотворение. Ну, что, знакомы вы с таким мальчиком?
Мы с вами знакомы со многими произведениями Маршака.
Сейчас мы немного поиграем.
Нужно отгадать, из какого произведения эти герои и показать движением (без слов), эмоциями их действия: (игра со зрителями и детьми).
Покажите, как ссорятся котятки.
Покажите, как рассердилась хозяйка.
Изобразите, как замерзли, озябли котятки.
А хозяйка то была добрая? А как она улыбнулась, покажите!
Как котятки заснули сладким сном.
А как же называется это стихотворение? («Котята»).
— Молодцы, вы очень внимательные!
Ведущий: — Ребята, а вы любите цирк?
Конечно, все дети любят цирк. Сейчас наши ребята прочтут отрывки из этого весёлого стихотворения. (Музыка «Советский цирк»).
Начинается программа!
Два ручных гиппопотама,
Разделивших первый приз,
Исполняют вальс-каприз.
Под свист и щёлканье бичей
На лошади по кругу
Хвостатый маленький жокей
Несётся с перепугу.
По проволоке дама
Идет, как телеграмма.
На зубах висит гимнаст,
До чего же он зубаст!
Вот такому бы гимнасту
Продавать зубную пасту.
Ухитрились люди в цирке
Обучить медведя стирке.
А морскую черепаху –
Гладить мытую рубаху.
Белый шут и рыжий шут
Разговор такой ведут:
-где купили вы, синьор,
Этот красный помидор?
— вот, невежливый вопрос!
Это собственный мой нос (ребёнок натягивает на нос клоунский нос).
Ведущий: Молодцы, ребята! Мы с вами как будто в цирке побывали.
— А теперь я предлагаю всем поиграть в игру
«У оленя дом большой» (под фонограмму). Повторяйте за мной движения и слова.
Ведущий: — Ребята, слышите какой-то шум? Кто к нам в гости спешит?
(Под музыку ходит дама со словами из стихотворения «Багаж»)
— Разбойники! Воры! Уроды!
Собака — не той породы!
Ведущий:
Швырнула она чемодан,
Ногой отпихнула диван,
Картину,
Корзину,
Картонку…
— Отдайте мою собачонку!
Ведущий:- Ребята, помогите мне, пожалуйста, чего хочет эта барышня? Откуда она? Давайте вспомним стихотворение
(открывает книгу, читает):
— Позвольте, мамаша! На станции,
Согласно багажной квитанции,
От вас получили багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Однако
За время пути
Собака
Могла подрасти!
Дама: Ну, хорошо, хорошо, пусть собака подросла, а почему чемодан не зеленого цвета?
Ведущий: — Барышня да Вы не сердитесь! Может Вы запамятовали! Проверьте лучше, что там лежит внутри.
(Дама открывает чемодан и достает оттуда загадки)
Это же загадки С.Я. Маршака. Попробуйте, отгадайте! (читает загадки)
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
(Дождь)
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу?
(Очки)
Держусь я только на ходу,
А если встану упаду.
(велосипед)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела Дуб, дуб,
Поломала Зуб, зуб.
(Пила)
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели.
(Дерево)
Хоть он на миг не покидал
Тебя со дня рождения,
Его лица ты не видал,
А только отражения.
(Ты сам)
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И наконец, совсем исчез.
(Календарь)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!
(Мяч)
Дама:- Молодцы, ребята, все загадки отгадали. (Копается в чемодане).
Ой, у меня здесь чей-то мячик. (Дама начинает отбивать мяч)
Ведущий:- Подождите, Дамочка, наши ребята тоже любят играть в мяч и знают стихотворение про веселый, звонкий мяч, которое расскажет (…)
«Мяч»
Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Жёлтый, Красный, Голубой,
Hе угнаться за тобой!
Я тебя ладонью хлопал.
Ты скакал и звонко топал.
Ты пятнадцать раз подряд
Прыгал в угол и назад.
А потом ты покатился
И назад не воротился.
Покатился в огород,
Докатился до ворот,
Подкатился под ворота,
Добежал до поворота.
Там попал под колесо.
Лопнул, хлопнул —
Вот и все!
Дама:- Спасибо тебе большое! Жалко, конечно, мяч. (Снова открывает чемодан, достаёт детские перчатки) Вот разбойники и перчатки перепутали. Перчатки то не мои, они мне не налезают.
Ведущий: — Гражданка, ну Вы прям как маленькие котятки, которые потеряли перчатки. Стихотворение «Перчатки» нам расскажут (…)
Ведущий: «Перчатки»
Потеряли котятки
На дороге перчатки
И в слезах прибежали домой.
Котята: — Мама, мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти
Перчатки!
Кошка: Потеряли перчатки?
Вот дурные котятки!
Я вам нынче не дам пирога.
Мяу-мяу, не дам,
Мяу-мяу, не дам,
Я вам нынче не дам пирога!
Ведущий: Побежали котятки,
Отыскали перчатки
И, смеясь, прибежали домой.
Котята: — Мама, мама, не злись,
Потому что нашлись,
Потому что нашлись
Перчатки!
Кошка: — Отыскали перчатки?
Вот спасибо, котятки!
Я за это вам дам пирога.
Мур-мур-мур, пирога,
Мур-мур-мур, пирога,
Я за это вам дам пирога!
Дама:- Мне понравилось, как вы прочли стихотворение. Сейчас и я свои перчатки найду! (Дама заглядывает в чемодан и достает оттуда мыльные пузыри) Это что-то непонятное. А что это?
Ведущий:- Это, Мамаша, мыльные пузыри. Вот посмотри, какая красота! (Ведущий пускает мыльные пузыри).
Про то, как делают мыльные пузыри, нам расскажет (дети читают стихи)
«Мыльные пузыри».
Воды обыкновенной
В стаканчик набери
Пускать из мыльной пены
Мы будем пузыри.
Соломинку простую
Сейчас возьму я в рот,
Воды в нее втяну я,
Потом слегка подую
В соломинку — и вот,
Сияя гладкой пленкой,
Растягиваясь вширь,
Выходит нежный, тонкий,
Раскрашенный пузырь.
Огнями на просторе
Играет легкий шар.
То в нем синеет море,
То в нем горит пожар.
Нарядный, разноцветный,
Он лопнул навсегда,
Расплылся незаметно,
Растаял без следа.
Его я не жалею…
По правде говоря,
Стихи о нем длиннее
Всей жизни пузыря!
(Дама заглядывает в чемодан и достает оттуда письмо)
Тут, какое — то письмо. Сейчас почитаем.
«Пожелание друзьям». Самуил Маршак
Желаю вам цвести, расти,
копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути —
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и
каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам недёшево!
Дама: (снова заглядывает в чемодан) ой, посмотрите, тут ещё книги. (Детям раздают книги с произведениями С.Я. Маршака)
Ведущий: спасибо всем большое за это замечательное путешествие!…
